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1、浙教版七年级科学下第二章知识点详列2.1 运动和能的形式1.运动的多种形式（1）机械运动：物体的空间位置发生了变化，这种运动称为机械运动。（2）比机械运动更复杂的运动：热运动、声运动、电运动、光运动例子：闪电是云与云、云与地之间的火花放电现象，闪电内部的温度极高，它会使闪电通过的气柱发生骤然变热、膨胀而发出雷声。闪电甚至会使树木燃烧。所以，雷电交加时除了声运动、光运动外，还有电运动和热运动。（3）生命运动：生物能够生长繁殖，这是生命运动，生命运动是一种比较复杂的运动形式。2.能的多种形式：能也称能量，跟物体的运动有着密切的关系。（1） 动能：物体由于运动而具有能，这种能叫做动能。气体、液体也会
2、运动，也具有动能。动能的大小和物体的质量和速度有关系，一个物体，质量越大，运动速度越快，那么它所具有的动能也就越大。（2） 势能：物体由于举高或是发生形变而具有的能。物体被举得越高，形变越厉害，它的势能就越大。注意：动能和势能我们统称为机械能。（3） 化学能：物体自身所存于的能量。例如：食物，汽油、木材、天然气等燃料。（4） 其他能：电能、风能、光能、太阳能等。（5） 不同形式的能之间可以相互转化：比如燃料燃烧可以将化学能转化为热能、光能。上抛的物体，动能转化为势能。植物通过光合作用将光能转化为化学能。第二节 机械运动一、参照物1定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。2任何物体都可做
3、参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。3选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。4不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。二、机械运动1.定义：物理学里把物体位置变化（注意参照物）叫做机械运动。 特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。2.机械运动的分类：按运动路线分：直线运动和曲线运动。（现在只研究直线运动）按运动快慢是否变化分：匀速直线运动和变速直线运动3.比较物体运动快慢的方法： 时间相同路程长则运动快
4、. 路程相同时间短则运动快.4.匀速直线运动定义：运动快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。速度定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。计算公式：v=s/t 变形 t=s/v，s=vt。（注意：在计算时，各个量的单位一定要统一）速度单位：国际单位制中 m/s；运输中单位 km/h；两单位中 m/s 单位大。（会换算） 匀速运动的物体速度 v 是个恒量与路程 s 时间 t 没关系。 5.变速运动（不一定是直线，速度包含大小和方向，方向变化也代表速度变化）：定义：运动速度变化（大小变化或方向变化）的运动叫变速运动。曲线运动一定是变
5、速运动。平均速度=总路程/总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）。物理意义：表示变速运动的平均快慢。平均速度的测量：当物体做变速直线运动时，由公式 V=(S1+S2+SN)/(t1+t2+tN)算出来的速度。 （关键找总路程和总时间）方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。 常识：人步行速度 11m/s；自行车速度 5m/s；大型喷气客机速度 900km/h；客运火车速度 140km/h；高速小汽车速度 108km/h；光速和无线电波 3108m/s。第三节 力的存在 第四节 力的图示1力的概念：力是物体对物体的相互作用。A 对 B 施加一个力，同时 B 也对 A 施加一个力
6、，这两个力同时产生同时消失，大小相等，方向相反。在这两个力中，必定有施力物体和受力物体，施力物体和受力物体是相对的。2力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用（不一定接触，比如电磁力，重力）。3力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。4力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状（发生形变）。说明：物体的运动状态是否改变指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。力的作用效果由力的三要素共同决定！
7、5力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用 N 表示。6力的测量： 测力计：测量力的大小的工具。 分类：弹簧测力计。 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长的长度（不是弹簧的长度）与所受的拉力成正比。7力的三要素：力的大小、方向、和作用点。8力的表示法：A 力的图示（精确表示）：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。从力的作用点起，沿力的方向画一条线段，使线段的长度与力的大小成正比，并在线段的末端标上箭头表示力的方向。 作力的图示步骤：1、画单位线段，并标示所表示力的大小2、在受力物体上标示作用点3、以作用点为起点画线段 （单位线段的整数倍， 2 倍)4、标方向（箭头画在线段末端）
8、5、标力的字母和大小（例如、F=60N）6、辅助线用虚线。B 力的示意图（粗略表示）：只关心力的方向，不关心大小，即在物体力的方向上画一个箭头表示力。9. 弹力（1）产生的原因：弹力是物体由于弹性形变而产生的； （2）产生的条件：互相接触；发生弹性形变； (同时具备，缺一不可) （3）大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关： 对同一物体来说,弹性形变越大，产生的弹 力越大； （4）方向：与形变的方向相反（5）施力物体：是发生弹性形变的物体；（6）产生与消失：弹力产生于同时形变的两物体间；弹力与弹性形变同时产生并同时消失；第五节 物体为什么下落1. 原因：物体下落的原因是因为物体受到了地球的吸引，
9、即重力作用。2. 重力：物体由于受到地球的吸引受到的力，即重力，简称物重，用符号 G 表示。 注意：重力不等于地球的吸引力。3. 大小：物体受到的重力与物体的质量成正比。G=mg，g 为常数（重力加速度）=9.8N/Kg，表示质量为 1Kg 的物体受的重力是 9.8N. 重力大小还和位置（如纬度，星球，海拔）有关系。4. 方向：唯一，竖直向下，与水平面垂直。5. 作用点：重力的作用点称为物体的重心。重心是一种模型，不是实际的点。质地均匀，形状规则的物体：重心在物体的几何中心。 形状不规则的物体：可以用悬挂法找。物体的重心不一定在物体上，可能在物体外，比如空心球。 一般分析中，把物体的重心画在近
10、似几何中心。第六节 摩擦的利与弊1. 摩擦力（f）：两个相互接触的物体，当它们做相对运动或相对静止但有相对运动趋势时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫摩擦力。摩擦力的形式：静摩擦力、 滑动摩擦力 、 滚动摩擦力 。摩擦力普遍性：气体，液体，固体之间都会产生摩擦力。方向：与物体相对运动（动摩擦）或相对运动趋势（静摩擦）方向相反！可能与物体运动的方向相同，也可能与物体运动的方向相反！既可能是动力，也可能是阻力！大小：动摩擦力与接触面之间的压力，接触面的粗糙程度有关！在接触面粗糙程度一定时，压力越大，动摩擦力越大；在压力一定时，接触面的粗糙程度越大，动摩擦力越大！滚动
11、摩擦小于滑动摩擦！2.摩擦力产生的三个条件（缺一不可）：1、发生摩擦的两个物体间必须相互接触；2、发生摩擦的两物体间必须相互挤压、发生形变，有弹力；3、发生摩擦的两物体间必须有相对运动或相对运动的趋势3. 增大或较小摩擦的方法（1）增大摩擦力的方法: a.使接触面更粗糙 b. 增大压力 c. 滑动代替滚动（2）减小摩擦力的方法：a.使接触面光滑 b.减小压力 c.滚动代替滑动 d.使相互接触的物体彼此分离：气垫船，磁悬浮列车，润滑油等。第七节 惯性和牛顿第一定律（惯性定律）1斜面实验（研究摩擦力对物体运动的影响）： 三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。实验
12、得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。小车在不同表面运动的距离不同的原因：受到的摩擦力大小不同，摩擦力 越大，运动的距离就越短，速度减小得越 快 ，运动的时间就越 短 。若水平面越光滑，小车运动的距离越远，速度减小越慢；若水平面绝对光滑，则小车滑下来的速度将保持不变，将作匀速直线运动 。斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。2牛顿第一定律：牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。说明：A
13、、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是，我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。C、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因，力可以改变物体的运动状态。3惯性： 定义：物体保持原来运动状态的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关（质量
14、越大，惯性越大），与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。4惯性与惯性定律（牛顿第一定律）的区别：A、惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。B、任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。 人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。第八节
15、二力平衡1定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态（即平衡状态）称二力平衡。 2二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。概括：二力平衡条件用四词概括“同体，等值，反向，共线”。3平衡力与相互作用力比较（重点）：相同点：大小相等；方向相反；作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上！ 4力和运动状态的关系：物体受力条件 物体运动状态 说明静止匀速直线运动 平衡状态力不是产生（维持）运动的原因，惯性是维持物体运动的受非平衡力合力不为 0力是改变物体运动状态的原因5应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：先画重力，然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力；画图时还要考虑物体运动状态
