中学生阅读习惯调查报告

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1、中学生阅读习惯调查报告调查背景：温州市教育部门近几年重视学生课外阅读的拓展和强化，为丰富学生的课余生活做出了大量工作，而且本次调查报告致力于研究同学们的阅读习惯、阅读方法，以及为学校提供资料。以便为新建成的图书角提供购书方案，进行合理的安排。活动前言：著名教育家培根曾这样说过“Reading makes a full man.（读书使人完善） ”可见适量的阅读对于一个人的成长来说是多么的重要。你喜欢看看书吗？什么时候看？看什么书呢？对此，我们对温三中的学生展开一个关于阅读情况的调查。时 间：2011 年 1 月 25 日2011 年 2 月 4 日星期五地点：温州第三中学。人员及分配：七（6）

2、支部资料收集组：缪莹莹 陈俏如 王奕铮统计组：郑德钧 缪莹莹 陈俏如 王奕铮撰写人：郑德钧调查对象：温三中全体学生（七年级到高三每班随机抽查 20 位） 。调查过程：于 1 月 25 日，资料收集组收集已填写的调查表（调查表附下） ；于 1 月 26 日，统计组（郑德钧 缪莹莹 陈俏如 王奕铮）对数据进行统计；于 1 月 27 日晚，郑德钧同学进行数据的百分比统计；于 2 月 2 日至 2 月 4 日，郑德钧同学撰写报告。调查表附下：中学生阅读情况调查表你是_生 _年级著名教育家培根曾这样说过“Reading makes a full man.（读书使人完善） ”可见适量的阅读对于一个人的成长

3、来说是多么的重要。你喜欢看看书吗？什么时候看？看什么书呢？我们对中学生展开一个关于阅读情况的调查。请认真完成以下调查。谢谢你的合作！一、你喜欢阅读的书籍类型：A。纯文学类 B。漫画 C。科普类 D。玄幻小说二、你喜欢的看书方式：A。纸质阅读 B。电子书三、你看书的主要途径：A。书店买书看 B。网购图书看 C。借阅四、你借阅的途径是A 市图书 B 学校图书角 C 向同学借阅 D. 其他五、你平均每天的阅读时间：A。低于一个小时 B。一个小时至两个小时之间 C。两个小时以上六、你一年的读书量（本）：A。1-5 本 B。6-10 本 C 。10-20 本 D。20 本以上七、你觉得读书不够的原因是：

4、A。学习太忙没时间 B。出去借书不太方便 C。不知道该读什么 D。其他原因八、你对一本书产生兴趣的原因（多选）：A。题材比较吸引你 B。身边的朋友推荐 C。书名比较有吸引力 D。因为是某个名人写的九、阅读对你的影响有多大：A。影响很大 B。影响一般 C。影响很小十你选书时对作者的要求A 只选我喜欢的作者 B. 只选有名的作者 C. 不怎么选作者 D.只选书，从不关心作者是谁非常感谢你的积极配合。祝你找到好书为伴。2011 年 1 月调查数据：第一题 七年级 八年级 九年级 高一 高二 高三 总计A 34 25 50 29 23 12 173B 45 25 34 26 26 8 164C 27

5、17 33 10 5 9 101D 46 27 48 21 31 7 180第二题 七年级 八年级 九年级 高一 高二 高三 总计A 93 55 90 37 31 20 326B 46 30 59 35 34 15 219第三题 七年级 八年级 九年级 高一 高二 高三 总计A 69 47 71 32 26 11 256B 30 16 31 22 18 8 125C 41 23 50 21 19 16 170第四题 七年级 八年级 九年级 高一 高二 高三 总计A 55 34 61 23 20 13 206B 16 12 12 4 2 11 57C 32 25 36 29 10 8 140D

6、34 16 47 19 29 5 150第五题 七年级 八年级 九年级 高一 高二 高三 总计A 30 28 45 28 19 7 157B 68 38 77 32 23 11 249C 38 12 21 10 15 10 106第六题 七年级 八年级 九年级 高一 高二 高三 总计A 25 34 57 35 27 6 184B 40 24 42 19 17 14 156C 36 12 27 11 10 9 105D 32 11 9 9 10 3 74第七题 七年级 八年级 九年级 高一 高二 高三 总计A 63 34 77 35 23 9 241B 28 23 23 17 15 6 112C

7、 18 18 29 18 10 8 101D 30 17 28 11 14 3 103第八题 七年级 八年级 九年级 高一 高二 高三 总计A 85 48 98 38 44 10 323B 27 28 54 22 20 11 162C 46 34 58 21 16 8 183D 11 10 15 5 12 5 58第九题 七年级 八年级 九年级 高一 高二 高三 总计A 52 18 46 11 13 6 146B 74 56 85 37 24 17 293C 11 9 8 5 9 10 52第十题 七年级 八年级 九年级 高一 高二 高三 总计A 14 10 18 6 8 1 57B 8 9

8、7 3 6 8 41C 39 35 42 15 19 7 157D 75 28 77 37 36 15 268注：不按规定方法进行填写者，作废票处理。百分比图分析：一、 同学们喜爱的书籍类型 A .纯文学类 B. 漫画类 C.科普类 D. 玄幻小说近三成的同学喜欢纯文学类，近三成的同学喜爱漫画类，近三成的同学喜欢玄幻小说类，而还有 1 成的同学喜欢科普类。可见，同学们还并不是对科技特别感兴趣，而喜欢看漫画的同学也不是没有，看漫画虽然不一定有坏处。但是，一些不良的漫画可能会给同学们带来坏处。而玄幻类小说，只是一些休闲的阅读品罢了，是不能够当作主要阅读对象的，建议大家还是去阅读一些纯文学类的书籍，

9、了解人物思想，提高文学修养。二、同学们喜爱的看书方式A .纸质阅读 B. 电子书 有六成的同学喜爱纸质阅读，4 成同学喜欢看电子书。在这里，我们还是比较推荐纸质阅读，因为阅读电子书即不利于眼睛，在阅读时不良的阅读姿势可能还会影响到脊柱发育。而纸质阅读的话，则不会如电子书伤眼。而且还可以收藏或赠送。三、同学们阅读的主要途径A .书店买书看 B. 网购 C.借阅有近五成的同学去市图书馆借书，有近二成的同学去学校的图书角借阅，近三成的同学喜欢向同学借阅。可见，大家还是比较青睐市图书馆的，而去学校图书角借阅的同学仅两成，是图书量不够，看到一半便找不到书了？还是说图书本身的类型就不吸引同学阅读？还是因为

10、我们学校根本就没有正式的图书馆的原因？这些因素使得学校图书角的图书并没有得到充分的利用四、同学们的借阅途径A .市图书 B.学校图书角 C.同学借阅 D. 其他 有近四成同学去市图书馆，一成同学去学校的图书角，各近三成的同学向他人借阅以及其他方式借阅。说明与去市图书馆结束相比，学校的图书角还是不太方便。存在着以下几个问题：1、图书数量不够，导致同学们没法找到自己想看的书目。2、图书种类不够，这仍然导致同学们不能找到想要阅读的书目。3、没有管理借阅的人员，也就不能借走，常常看到一半书就被另外个人借走。4、放置图书位置太过于分散，查找不方便。五、六、同学们平均每天的阅读量 同学们一年的阅读量是A.

11、 低于一小时 B .一小时至两小时 C. 两小时以上 A .1-5 本 B.6-10 本 C.10-20 本 D.20 本以上有三成的同学阅读每天低于一小时，近五成的同学阅读在一小时到两小时之间，二成的同学每天阅读充分，在两小时以上。一年阅读达 1-5 本的同学占百分之四十五，一年阅读 6-10 本的同学占百分之三十，而一年阅读 10-20 本的只有少数的两成，阅读 20 本以上的是百分之五。阅读，可以提高我们的知识，开阔我们的视野，高尔基也曾说：“书籍是人类进步的阶梯。 ”可是现在看来，同学们的阅读量还是明显不足的，而常时间阅读的同学也不一定是在阅读着纯文学类的书籍，也有可能是漫画、玄幻小说

12、等。针对这一现象，我们也提出了相应的改善措施。 （详见后面书目推荐表）七、同学们认为阅读时间不足的原因A.学习太忙没时间 B. 出去借书不太方便 C.不知道该读什么D.其他原因近四成同学认为是学习太忙，两成的同学是认为出去借阅太麻烦，两成的同学不知该阅读什么样的书籍，还有两成同学认为是其他原因。大部分人觉的作业太多，自己可以支配的时间太少，就更没有时间挤出来去阅读。但是，另外两成的同学认为出去借阅太麻烦，我们建议可以直接在学校图书角看。还有两成同学不知道该阅读哪些书目，为此我们也提供了相关的解决方法（推荐书目表附最后） 。八、同学们对阅读产生兴趣的原因A.题材比较吸引你 B.身边的朋友推荐 C

13、.书名比较有吸引力 D.因为是某个名人写的有四成的同学觉得是题材比较吸引人，两成同学是身边同学推荐，三成同学觉得书名比较吸引，还有一成认为是某个名人写的，所以想阅读。可见，一本好的书目不仅需要丰富厚实的内容，其题材也要是独具匠心的，包含某种深刻的思想，当然，一个好的书名对学生的吸引里还是举足轻重的。九、阅读对同学的影响A.影响很大 B.影响一般 C.影响很小 三成同学觉得阅读对他们的影响很大，六成同学觉的影响一般，一成同学觉得影响很小。 “冰冻三尺非一日之寒” ，读书并非是一个月两个月的事，它需要的是长时间的思想熏陶和沉淀，加以自己深刻的体会和领悟。这样，阅读的效果才会显现出来。十、同学们对作

14、者的要求 A只选我喜欢的作者 B. 只选有名的作者 C. 不怎么选作者D.只选书，从不关心作者是谁一成同学只选择喜欢的作者，一成同学只选择有名的作者，三成同学不怎么选作者，还有占据一半的同学不关心作者。从这里看出，作者对选择书目的影响还是很小的，更多的是关心内容。不过这里，像网络上的一些不入流的网络作家的作品，内容往往低俗不雅，不利于青少年的成长。建议大家还是不要浪费宝贵的时间。结束语很高兴，这次的阅读调查到这里，就要全部结束。看了那么多的数据分析，你有没有一些感触，明白了该怎样阅读书籍，怎样选择书籍了吗？说到底，一本有益的书籍，需要的是：正确的内容、深刻的思想、丰富的描写方法和我们的思考。最

15、后，祝大家都能在新的学期里找到适合自己的阅读书籍和阅读方法！另外给大家送上我们的一篇阐述了阅读的方法与技巧以及阅读的重要性短文。 （附后）阅读它的重要性在这个飞速发展、信息多元化的时代，我们享受着高科技带来的便利，信息的获取方式有很多种渠道，都越发的方便。但是，就是在这样的一个“快餐化时代”，我们的阅读却陷入了窘境。在时代带来社会环境的影响下，人们更加注重简练、效率与速度，以至于更加青睐各种媒体（电脑、电视） ，而忽略了文字本身的含义与意蕴，不再像以前一样的细品慢味，抛弃了中国悠久丰富的汉字文化。除此之外，人们的感觉方式也发生了变化，从原本的视觉感受变成了多种触觉、视觉、听觉相互掺杂感受。其意图也从知识需求到娱乐需求，似乎阅读不是为了娱乐的话就跟不上时代的潮流。这些原因导致人均阅读量越来越低，距第六次全国阅读情况调查报告表明，中国的人均阅读量约为每人 5.2 本，而最多的是犹太人，平均每人近 60 本，占据第二的是俄罗斯人平均每人约 45 本。这些数据可以明显反映我们人均阅读量的低下。那么，又有人可能会说了：阅读量少又有什么，和我们也没有什么直接关系。对于这点，你们的想法就