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1、研修班个人总结20xx年度“楚天中小学教师校长卓越工程”中学教师北京师范大学研修班历时一个月，作为其中一名学员，我非常 有幸聆听了多位教育专家精彩务实的报告，积极参加了以教 育困惑和课例分析为主题的英语小组讨论，并被推选为小组 代表在研修班的教育论坛上交流发言。郭振有、陆士桢等资深教育专家在报告中为我们充分展 示了渊博的知识和大师的魅力。他们以专业理论知识为基础， 以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合，语言优 美流畅，对我们中学教师和校长寄予了无限深情的希望。此 次研修活动发人深省、启迪智慧，让我如沐春风如浴朝阳， 我深感受益匪浅。为我国教育督导事业的发展做出了奠基性贡献的郭振 有教授
2、为我们生动地解读了教育规划纲要。作为指导我国未来十年教育发展的纲领性文件，教育规划纲要绘制了未来10年我国基本实现教育现代化的宏伟蓝图。它既反 映了广大人民对理想教育的期盼，也表达了我们教育工作者 的意愿；既对今后教育质虽提出了更高的要求和标准，乂树 立了全新的科学教育观。教育规划纲要凸显了 “育人为本”是教育的根本；“促进公平”和“提高质虽”是教育改 革发展的两大重点任务；“优先发展”和“改革创新”是实 现重点任务的两大重要保证。作为一名从教17年的基础教育工作者，我深知自己距 离一名楚天卓越教师还有一段距离。在以后工作中我要坚决 贯彻教育规划纲要，更加主动地增强教书育人的责任感 和使命感，
3、矢志不渝地以教书育人为己任，兢兢业业，努力 地以人格魅力和学识魅力去教育感染学生，坚持不懈地探索 和实践教育教学工作，争取做一名师德高尚、业务精湛、永 葆活力的优秀教师！林杰先生所做的教师职业倦怠报告指出当前我国有50%勺教师缺乏工作成就感，教师的心理健康缺少关注。我 国教师的工作负担沉重，承受的社会压力日益加重，教师职 业倦怠现象越来越突出，越来越普遍，教师已经成为职业倦 怠的高发人群之一。作为教师的我们应该警惕职业倦怠，通过取得社会支持、 组织支持、家庭支持(family-supportive policies) 和个体 努力，充分认识职业倦怠，加强身体锻炼、注重心理建设， 快乐地工作，幸
4、福地生活。马卡连柯曾说过，我确信我们教 育的目的不仅仅在于培养最有效地参与国家建设那种具有 创造性的公民，我们还要把受教育的人一定变成幸福的人。因此教师的幸福感是实现教育本质的必然需要。檀传宝教授 认为，教育幸福的真谛就是对教育事业的认同和实现。他希 望我们教育工作者要时刻秉持公正心怀仁慈，具有幸福生活 的能力。约翰？杜威(John Dewey)认为，“如果我们今天仍然用昨天的方式教育学生，将剥夺学生的未来”。新课程改革也强调，要实现教学方式和学习方式的彻底改革，课堂教学方式 的转变是实现学生学习方式转变的前提，教学方式的转变与 更新迫在眉睫，势在必行。有人戏说传统教学中学生没有自主性，犹如戴
5、着镣铐跳舞。教学方式的转变，既要求教师对学生单项能力的培 养，乂要着眼于整体的效应，使各种能力相互促进、相互提 高，从而使我们的教学过程焕发出应有的生命力。课堂上我们要由教师讲变学生做，发挥学生的主体 作用，让学生在做中思考、合作、探究、发现，引导学生深 刻地认识知识、理解知识、运用知识并形成技能，体验到学 习的责任和乐趣。在自主性课堂教学中，学生由 循规守矩变为自由思 考，这有利于培养他们的创造性思维和批判性思维，有利 于培养他们的合作能力。教师不要怕课堂乱，乱是多种思维 的交锋、碰撞的表现，也不要怕收不住，发散性思维的结果 不可能是唯一的。只有这样创造性思维才能展现出来，只有 这样社会才能
6、进步，人类社会才能发展。积极倡导合作学习，有利于实现教学的 *性和合作性， 有利于学生体验成功，树立自信心，能为学生提供学习交流 的机会，有利于促进学生的思维活动和创新意识的培养。在我的眼中，转变教与学方式的变革，学校将成为学生 发现自我、反思自我、超越自我的温暖世界 ！短短一个月的培训将留给我无尽的记忆与思考。通过培 训学习，我进一步了解了国内外教育形势，认清了我国当前 基础教育中存在的诸多I可题，感受了身上所担负着振兴民族 教育的重任。这次紧张而充实的研修活动帮助我更新了教育 理念，为我今后教育教学指明了发展方向，注入了专业成长 的活力。我将潜心纳白家之长，以生为本，坚持教学研究。 在教师专业化成长的道路上，我乂有了更新更高的目标；我的教育步伐将会迈得更快更好！
