《浙教版科学八下1.1指南针为什么能治方向教学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版科学八下1.1指南针为什么能治方向教学教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1节 指南针为什么能指方向【教学目标】1.知道磁性和磁体.2.知道磁极、磁极的指向性和磁极的表示方法.3.理解磁极间的相互作用规律.4.了解磁化现象及其应用.【教学重点】磁极间的相互作用；磁化的概念.【教学难点】磁化的概念.【新课引入】师 大家知道我国古代的四大发明吗？生：四大发明包括活字印刷术、造纸术、火药、指南针.指南针是航海时常备的导航工具.那么，指南针为什么能指方向呢？在以前的小学科学里，我们已经对磁铁这类物质有了基本的了解，我们知道了哪些知识呢？谁来给大家说说？教师引导学生，罗列问题，整理问题，对暂时不能解决的问题做简要说明概括：1.指南针能指方向是因为指南针具有磁性.2.磁铁能吸
2、引铁、钴、镍等物质.3.一个磁铁的每个部位的磁性强弱都不一样.4.用磁铁的一极靠近小磁针：同性相斥，异性相吸.师 这节课我们就先来探究磁铁和指南针的相关问题.【进行新课】知识点1 磁体和磁极【实验1】 让磁铁分别靠近回形针、铜线、铝质1角硬币、1元硬币、木头、塑料.现象：磁铁能吸引回形针、1元硬币.结论：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性.具有磁性的物体叫磁体.磁铁按形状可分为:条形磁铁、蹄形磁铁.【实验2】在磁铁两端吸引硬币，在磁铁中间部位吸引硬币.现象：磁铁两端吸引的硬币数量多，中间部位的数量少.结论：磁体的不同部位磁性是不同的.同一磁体，两端的磁性最强，中间的磁性最弱.我们将磁体上磁
3、性最强的部位称为磁极.教师提问（引导学生思考）：既然我们知道了一根磁铁一定有两个磁极，那么两个磁极是否一样？如何区分和命名磁极呢？【实验3】1.用一根细线系在磁铁的中间，悬挂于空中，静止时，观察磁极的指向.2.多次转动磁铁，待静止后，观察每次磁铁的指向是否一致？（防止偶然性误差）现象：自由静置的磁铁，磁极总是指向南北方向.结论：指北的那个磁极叫北极（N极）.指南的那个磁极叫南极（S极）.我们将磁铁具有南北指向的这一特性称为指向性.我国最早发现了这一现象，并发明了指南针.【实验4】 在一根条形磁铁的一端放上1个硬币，将另一根磁铁的一端与其连接.现象：一根磁铁时，硬币不掉落，两根磁铁连接时，硬币掉
4、落.结论：任何一段磁体上都有N极和S极.【实验5】 先将磁铁放在小车上，小车A静止，小车B根据下表要求的磁极靠近（不能接触），观察小车A的运动情况，由此判断两磁极之间的相互作用. 结论：磁极间的相互作用规律是同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引.课外阅读知识：磁铁断掉了会怎么样？（可用多媒体播放）关于磁铁断裂后磁性的问题，在网络上经常有人争论探讨，说法不一.有的说断裂面处的磁性相反，有的说断裂面处的磁性相同.而在各种资料中很难找到相关论述.究竟如何？带着这个问题，我找了各种磁铁做了实验，结果表明，条形磁铁摔断后断裂面处的磁性相反（即出现异名磁极），两断裂面处是相互吸引的，很容易连在一起；而环形和
5、饼形磁铁断裂后断裂面处是相互排斥的，很难把二者压在一起，即使使劲将它们合在一起，只要手松开，马上就会相互推开，并且其中一个会即刻反转过来，断裂面处似乎是同名磁极.对于条形（或蹄形）磁铁摔断后断裂面外的磁性是异名的容易理解，这是因为，磁铁可视为多个小磁针的规则排列（即相邻小磁针之间靠异名磁极相互吸引连接在一起，由安培的磁性起源说分子电流假说可知），摔断磁铁就相当于在某处将小磁针分开，分开后，两处的磁性仍然是异名磁极，即断裂处出现异名磁极，其余两端的磁性不变.环形或饼形磁铁断裂面处相互排斥的原因是：由于二者的磁极在环面或圆面上，即上下两表面是N、S极，摔断后，其磁极还在上下两表面上，因此在断裂面处
6、的上下两处就会出现两个磁极，当将断裂面靠近时，上下两面分别对应的就是同名磁极，同名磁极是相互排斥的，所以就会产生断裂面处是同名磁极的错觉.一旦将其中一块上下反转过来，就能牢牢地吸引在一起.知识点2 磁化教师提问：有没有办法让原来无磁性的铁片获得磁性？下面我们一起来探讨这个问题【实验6】如图甲，将条形磁铁的N极靠近铁片的a端，观察实验现象（如图乙）？ 现象：回形针被铁棒吸引，说明铁片获得了磁性.结论：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化.讨论：如图乙所示，铁片具有磁性，则铁片的a、b端分别是什么磁极？答：a端是S极，b端是N极.【实验7】 用一根磁铁在钢棒上沿同一方向摩擦几次，钢棒有了磁性
7、，而且能永久保持，就成了永磁体.人造磁体就是根据这一原理制成的.【补充】铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体.钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料.我们已经认识了磁体的许多磁现象，磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体.【课堂小结】通过本课时的学习，我们知道了磁体、磁性、磁极和磁化，知道了磁体间的相互作用规律.布置作业完成本课时的对应练习，并预习下一课时内容.第1节指 南针为什么能指方向知识点1 磁体和磁极1.磁体：具有磁性的物体能吸引含铁质的物体（铁、钴、镍）.2.磁体有两个磁性最强的磁极南极(S极)和北极(N极).3.磁体间有相互作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引.知识点2 磁化使原来没有磁性的物体得到磁性的
