《上海市静安区2017届九年级上学期期末(一模)语文试题(WORD版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海市静安区2017届九年级上学期期末(一模)语文试题(WORD版)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 2017 届静安区九年级一模语文试题第一部分 阅读（ 90 分）一、文言文（ 40 分）（一）默写（ 15 分）1、草枯鹰眼疾， 。 观猎2、 ，爱上层楼。 丑奴儿3、孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦， 。天净沙秋4、 ，曾益其所不能。 生于忧患，死于安乐5、浮光跃金， 。 岳阳楼记（二）阅读下面这首作品，完成 6-7 题（ 4 分）水仙子 咏江南张养浩一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南！6、“水仙子”是作品的 。张养浩是 代文学家。（ 2 分）7、以下对作品理解正确的一项是 （ 2 分）A. “芰荷丛”“沙鸥”“
2、画船儿”等景物体现了水乡的特点B.作者笔下的江南秋景色彩斑斓浓烈，令人过目不忘C.“画檐”“珠帘”“酒旗儿”体现江南的繁华热闹D.结尾句“爱杀江南”表达了作者对故乡深切的思念（三）阅读下文，完成第 8 10 题（ 9 分）出师表 （节选）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰 “ 能 ” ，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每
3、与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。8、以下与选文作者生平有关的一项是 。（ 2 分）A. 当年万里觅封侯 B. 尘暗旧貂裘C.凭栏袖拂杨花雪 D. 三顾频频天下计9、用现代汉语翻译文中画线句，注意加点词的含义。（ 4 分）2 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之10、以下对选文理解错误的一项是 （ 3 分）A.选文具体列出了作者心目中值得推荐的文臣和武将B.从“此皆良实”“ 性行淑均”可见作者重视人的品性C.选文处处不离“先帝”是为了暗讽后主的昏庸无能D.“亲贤臣，远小人”是作者向后主提出的建议（四）阅读下
4、文，完成第 11 14 题（ 12 分）南丰过荆襄，后山携所作以谒之 。南丰一见爱之，因留款语 。适欲作一文字，事多，因托后山为之，且授以意。后山文思亦涩，穷日之力方成，仅数百言，明日以呈南丰。南丰云： “ 大略也好，只是冗字多，不知可分略删动否？ ” 后山因请改窜 。但见南丰就坐，取笔抹数处，每抹处连一两行，便以授后山，凡 削去一二百字。后山读之，则其意尤完，因叹服，遂以为法，所以后山文字简洁如此。【注】曾巩，南丰人，此处以南丰指代曾巩。后山，指北宋诗人陈师道。谒，拜见。款语，亲切交谈。改窜，修改涂抹文字。凡，总共。11、解释下列句中的加点词。（ 4 分）（ 1）因托后山为之 （ ）（ 2）
5、穷日之力方成（ ）12、以下对画线句翻译最恰当的一项是（ 2 分）A后山读后，便（感到）南丰的意思格外完备B后山读了改文，便（感到）它的意思格外完备C后山读后，便（感到）南丰的意思好像很完备D后山读了改文，便（感到）它的意思好像很完备13、 选文中， 南丰对后山的态度是 ， 后山对南丰的态度则是 （ 4 分，每格 1 分，均用原文回答）14、如果要引用这个故事作为论据，它最适合论证的观点是（ 2 分）A我们写文章要力求简洁 B. 我们做学问要不耻下问C. 我们要勇于承认自己的错误 D. 我们要善于展现自己的才能二、现代文阅读（ 40 分）（一）阅读下文，完成第 15 19 题（ 18 分）小说
6、是你最好的朋友 （有删改）阿摩司 奥兹请想象一幅画面：冬天的一个雨夜，百叶窗紧紧关闭，蓝色的炉火熊熊燃烧，房间里有一个人，独自一人，坐在落地灯旁的椅子上读一本小说。3 让我们问问自己，为什么在 21 世纪，这样的画面依然可能出现？如今，人们在冬天的夜晚可以进城，可以去剧院，可以去电影院，可以去餐馆，去酒吧，去看朋友， 也可以待在家里，做一些比读小说容易的事：看报纸、 电视、录像、互联网、电脑游戏、家庭影院。为什么还要去读小说呢？显然，在所有的艺术形式中，文学是最不吸引感官的。绘画吸引眼睛，音乐吸引耳朵，雕塑吸引眼睛和指尖，戏剧和电影吸引眼睛和耳朵。书籍、印刷的文字，无法在感官的丰富性上与其他艺
7、术 j ng 争。但是，小说自有其神秘魅力。首先，阅读小说的过程，也是我们主动加入创作的过程。当我们读一本小说的时候，就像是电影的联合制片人，音乐会的演奏者。阅读一部小说就是一场表演：文本就相当于是一个音乐厅， 而读者相当于被邀请的音乐演奏者们。 例如， 文本里提到 “ 落日 ” ，就要在邀请读者提供记忆中的落日。这就是为什么对于同一部作品的阅读不尽相同。 当我们读一部小说时， 小说的 50%是作者的， 50%是你自己的。现在想想名著里的人物，堂吉诃德、安提戈涅、哈姆雷特、奥赛罗。这些人物都是凶手、疯子。为什么我们要将它们一遍遍地阅读呢？为什么我们要将它们列入教材呢？为什么我们要将它们视为经典
8、呢？因为在每个人身体里都有一个堂吉诃德、有一个安提戈涅、有一个哈姆雷特、有一个奥赛罗。当我们读一本小说的时候，会发现自己并不像想象的那么疯狂，并没有想象的那么危险，并没有想象的那么荒谬。我们发现在内心深处，我们其实都是一样的，这种发现对于每个人而言实则是一种安慰。莎士比亚、陀思妥耶夫斯基、马尔克斯等这些伟大的作家们都发现了这一点。他们把手放在了我们的肩膀上，并安慰说：不用担心，你在这个星球上并不孤独。由此可见，小说的魅力还在于，它可以给予我们安慰，让我们意识到自己并不孤独。? 所以，不要等到冬季的来临，不要等到雨水冲刷我们的百叶窗，此刻就可以拿起一本小说来读。这会是一个完美的陪伴。读这些小说，
9、它们是在遥远的地方、遥远的时期发生的关于遥远人群的故事。然后，从中发现自己，探索自己，了解到自己内心的秘密。我可以告诉你，小说是你最好的朋友。15、看拼音写汉字 j ng 争（ ）（ 1 分）16、第至段提到了选择阅读小说的人会面临的几个挑战： _,_。作者写这些主要是为了突出“ _”。（ 5 分，前两空请用自己的语言回答）17、阅读第段画线部分，请简析：三个句子的顺序能否调换？为什么（ 4 分）18、第至段围绕“小说是你最好的朋友”阐述了两个理由：（ 4 分）4 （ 1）（ 2）19、请结合自己阅读初中教材中某篇小说的经验，简析对第 ? 段画线句的理解（ 4 分）（二）阅读下文，完成第 20
10、 24 题（ 22 分）撕画（有删改）王勉那幅画，在大画家面前徐徐展开。大画家架着黑框宽边眼镜，脸上露着微笑，眯着眼，端详着。持画者如同交作业的学生，神情紧张地站在大画家身旁。大画家是当代国画大师，是继吴昌硕、齐白石之后的又一高峰。无数人对大画家的作品梦寐以求。持画者是大画家的铁杆粉丝。他千寻万觅，以不菲之价购得大画家的这幅作品。持画者感到幸运，兴奋得几个晚上睡不着觉。深夜，他关上房门，背着家人，静静地在灯光下欣赏大画家的画。 但他不放心， 总觉得不安。 因为持画者是工薪阶层， 省吃俭用，从牙缝里抠出钱，才买回这一张薄薄的有颜色的纸。好不容易，持画者找到了大画家的家。我太喜欢您的画了！太喜欢，
11、太喜欢了！一见面，持画者抑制不住激动，连声说道。大画家取过一长条形紫檀镇纸，把那幅画抚平，轻轻压住。持画者大气不敢出，双眼死死盯着大画家。大画家看得全神贯注，并不时凑下身去，盯着画面的细处仔细分辨又抬起头，目光平静地扫着这幅画。蛮好，蛮好。大画家自言自语地说。半晌，大画家缓缓坐了下来，示意持画者也坐下。大画家让持画者先喝茶，定定神。然后，他又露出惯有的微笑，轻声细语地向持画者询问画的来龙去脉。? 持画者滔滔不绝地作了汇报。大画家眉头轻皱了一下。持画者讲得满脸通红，抓起茶盅，咕噜噜，把茶水全倒入口中。大画家看了一眼持画者，脸上仍是微笑。镜框后5 的双眼闭了几秒钟，须臾，双眼睁开，闪出暖暖的光。这
12、幅画没画好。这样吧，你先放我这里，我给你再补上几笔，你明天来取。? 持画者一愣，半张着嘴，想说什么，但没说出来。他额头沁出细微的汗珠。大画家拍拍他的肩，把刚才的话又重复一遍，让他放心。看着大画家充满善意的笑容，持画者感到一种莫名的亲切，下意识点着头，转身离去。? 这天夜里，大画家看着那幅画，目光久久不愿离开。他一会点点头，一会又摇摇头。许久，他长叹了口气，把画抓在手里，扯着两端，欲撕。最终，却还是没撕。他默默把那幅画扔在旁边。大画家移步书橱，取出一张四尺净皮宣纸，沉思片刻，回到画桌边，就挥毫泼墨起来。这一夜，画室的灯光一直亮着? 第二天，神色憔悴的持画者忐忑不安来到大画家的画室。大画家步履似乎
13、有些蹒跚地迎了出来，脸上是从容的微笑。持画者看到画桌上又有新作，墨色未干，他目不转睛。而昨天自己拿来的那张画，则皱巴巴德蜷缩在桌子的另一端。? 你那张画，我加笔后，反而将意境破坏了，所以按照原画又画了一张。大画家指指桌面，就这张，赔你那张。? 有点晕。持画者半张着嘴，又没说出话来。? 大画家呵呵笑着，走到画桌另一端，拿起那张扯皱的画，当着持画者的面，哗哗哗，撕成数片，画坏的就不要了。? 持画者瞪大眼睛，愣愣地看着眼前这一幕。桌上的那幅色彩明丽的画，直扑眼帘。持画者双眼直盯着大画家给他重画的作品。半晌，他若有所悟，双手紧握大画家的手使劲摇着，语不成声：谢谢，谢谢? 大画家边送持画者出门，边轻松地
14、说道：蛮好，蛮好，就这样吧。? 大画家者，云间程十发也。姓程，名十发，吴郡松江人也。20、以下对第至段内容分析不恰当的一项是 （ 3 分）A. 交代了这幅画的来历B. 表现了持画者对大画家的喜爱C.交代了持画者觅得此画付出的财力和心力D.表现了持画者容易不安、多疑的性格弱点21、第 ? 段和第 ? 段的画线句是两处关于人物的肖像描写，请根据上下文分析一下人物当时的心理活动。（ 6 分）第 ? 段大画家第 ? 段持画者6 22、以“大画家”为主语，小说情节大致可以梳理为：（请在空格内填入恰当的动词，每空 1 字， 5 分）23、以下对第 ? 段理解最恰当的的一项是 （ 4 分）A. 持画者非常喜
15、欢那幅新画，激动地连声道谢B. 持画者感动于大画家因加笔时的失误做出的补偿C.持画者意识到了自己买的那幅画等我真相，大为震惊D.持画者懂得了大画家为他小心守护原画秘密的美意24、细读第 ? 段，思考：（ 1）它的语言和前文相比有什么特点？（ 2）联系大画家的人物形象简析作者为何要采用这样的语言。（ 4 分）三、综合运用（ 10 分）25、阅读材料，完成以下试题。经过 5 个多月的市民投票和专家评审， 市民文化节组织评选的 100 个乡土文化符号近日出炉。在上海这样一个大都市，乡土文化符号不仅仅指向农村文化，而应把城市化进程中所产生的重要文化符号也纳入进来。 “乡土”即“本乡本土”，强调地方色彩
16、和区域文化，物质文化和非物质文化符号均可纳入。评选出来的 100 个乡土文化符号分为名胜史迹、景观地标、海派人文三个类别。其中， 名胜史迹作为城市历史记忆的活化石， 在入选的 100 个乡土文化符号中占比逾 40%。海派人文类文化符号则囊括了文化名人、 海派技艺、 民俗风情、 特产美食等不同子类别。（ 1）材料围绕这一新闻事件，主要从和两方面作了介绍。（ 4 分）（ 2）根据材料，以下属于景观地标的两项是 （ 3 分）A. 东方明珠 B. 石库门 C. 广富林遗址 D. 黄浦江7 （ 3）“外滩”此次作为名胜史迹入选十大“最上海”乡土文化符号，请为它撰写入选理由。（ 3 分）第二部分 写作（ 60 分）26、题目：往事让人回味要求：这份试卷中出现过的素材请不要使用。字数 600 字左右。
