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1、 年级 学科 教师 年 月 日订学情分析：本届小学三年级有8个班级。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。本学期教育教学目标：1、能够听、说、读、写73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用。2、能够听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。3、能听、做12个“TPR”活动；能学会8个小制作。4、能唱1
2、4首歌曲和能听懂、说唱10首歌谣。5、能完成8个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。7、能了解6项简单的中西方文化生活知识。周次日 期教学内容教学时间教学重、难点教学措施备 注12345789101112131415169.19.139.149.279.2810.1910.2010.2610.2711.1211.1311.2611.2712.1212.1312.19Unit 1 HelloUnit 2 Look at meUnit 3 Lets paintRecycle 1Unit 4 We love animalsUnit 5 Lets eatUnit 6 Happy birthdayR
3、ecycle 2期末复习、考试6课时6课时6课时3课时6课时6课时6课时3课时重点：学习打招呼、自我介绍及道别用语的会话、使学生在不同的情景中听懂、会说。有关文具的十个词汇，并用英语介绍难点：准确读出各单词。难点：学生学习上午、下午问候语和初次见面的问候语以及介绍人物用语。难点：This is afternoon的发音,Nice to meet you ,too的连读。重点：How are you?Fine, thank you.等问候语以及表示颜色单词blue, green,yellow等的学习难点：1、How are you?的得体运用。2、fine, green等单词的正确发音本单元是帮
4、助学生复习巩固前三个单元所学的语言知识。强调语言的综合运用，强调对学生综合能力的培养，强调活动的挑战性和交际的真实性。重点：新句型I haveOh, really?May I have alook?。Here you are. 等的学习以及常见动物的表达。难点：部分单词的发音，如Great, there here等重点：新句型I likeHave some French fries.Can I have some等的学习以及有关食品、饮料的听说认读。难点：部分单词的发音，如like, French fries等重点：新句型Happy birthday to you! How old are y
5、ou? How many等的学习以及有关数字和玩具等单词的听说认读。难点：部分单词的发音，如balloon,plane, ball, doll等本部分是46单元的重点内容的统一，因此各个内容都要扎实完成。难点：句子的综合运用以及单词的认读。对话部分尽量让学生模仿对话，进而进行替换练习。单词部分要在课堂上进行一些单词的认读练习，尽可能地为学习提供使用语言的通道。1、以旧引新，自然的引出教学内容，降低教学难度。2、以自己的各个身体部位为学习基础，身切感受学习过程。1、本单元教学内容的安排十分明显地体现了任务型教学的思想。在教学过程中教师要合理引导，帮助学生在完成学习任务的同时，体验到英语学习的乐趣
6、。2、对于单词和句子，教师要在课内有效地组织进行练习以及布置学习在课内进行及时巩固。本单元的内容与前三个单元的内容紧密联系，在选择教学措施时应适当关注前三个单元的相关内容，以真正实现巩固乃至拓展语言的目的。对话部分尽量让学生模仿对话，进而进行替换练习。单词部分要在课堂上进行一些单词的认读练习，尽可能地为学习提供使用语言的通道。1、Lets talk部分通过真实自然的情景会话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。2、通过说唱有节奏、有韵律的歌谣，复习和巩固本单元所学的单词本单元的内容相对比较复杂，Lets learn部分的容量比较大，要运用多种教法，逐一突破难点。3、本单元的发音部分例词发音比较难，教学中要特别关注。随着学习内容的扩展，教师要有意识地培养学生的阅读理解和说话、写句子的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。第五周为国庆放假
