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1、从初三升入高中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少新生由于对新学段缺乏认识或认识不足,不能根据高中学生生活的新特点进行调整,结果上高中后手足无措,生出种种不适应,严重影响了学习质量。高一新生如何平稳度过“过渡期”,尽快步入高中学习生活呢?高一新生应养成九大习惯:管理习惯,全神贯注习惯,持之以恒习惯,思维习惯,阅读习惯,质疑、求教习惯,知识、方法及人文积累习惯,总结归纳习惯,时间安排习惯。高一新生应该特别做好以下几点准备:作好吃苦准备 升入高一,学生要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习,面对更激烈、更紧张的竞争环境,面对更长的在校时间和更远
2、的往返路程,都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识,做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。尽快适应新环境 高中阶段不仅所学知识深度、难度加大,而且新的学校、新的老师、新的同学会使人际环境较以前更复杂。尚未成年的孩子们面对新的环境往往目不暇接,难免产生种种心理困惑和矛盾冲突。学会自主学习 较之初中阶段,高中阶段学习难度、强度、容量加大,学习负担及压力明显加重,不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课,“看管式”的自习,“命令式”的作业,要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力,制定学习计划,养成自主学习的好习惯。寻找适合学习方法 初中学习方式以模仿和记忆为主,而高中则是以理解和应
3、用为主,要求学生要有更强的分析、概括、综合、实践的能力,将基本概念、原理消化吸收,变成自己的东西。家长及高一新生要根据自己的条件,及高中阶段学科知识交叉多、综合性强,以及考查的知识和思维触点广的特点,找寻一套行之有效的学习方法。重新自我定位 新生入学前,首先要过好心理关,到了一流学校的学生,以前在初中都是班里的佼佼者,现在进入一个新集体,一旦成绩有所波动,也要认识到是正常现象,不要对自己失去信心。如果是去了不太理想的学校,也不应该灰心,争取尽快成为班级甚至年级的“领跑者”。 进入高中后,很多新生有这样的心理落差,比自己成绩优秀的大有人在,很少有人注意到自己的存在,心理因此失衡,这是正常心理,但
4、是应尽快进入学习状态。记住,进入高中,大家站在同一起跑线上,有3年的时间足以不断提高成绩。因此,家长要使孩子明白强中自有强中手的道理,要帮助孩子客观分析自己的长处和短处,给予自己正确评价,并激励孩子不断向目标努力。到高中不会听课怎么办一位即将迈进高中校园的同学忧虑地说道:“听说很多学生都不能适应高中的学习生活,成绩退步很快,我不知道自己现在能做什么?” 建议:要解决这个问题既需要老师耐心地训练,学生应该多选择合适的机会、渠道和任课老师进行沟通,让他们了解你们所想的,以便能更好地进行教学;另一方面,学生还要正确认识自己,相信自己不比别人差,要明白自己感到不太适应,别的同学也是由初中升上来的,也会
5、有同样的感觉,给自己信心。适应环境规范行为成人成才 “为每一个学生设计未来,让每一个学子走向成功。”这是我校的办学宗旨,也是我们每一位教师的追求。那么让每一个人走向成功是什么意思呢?我理解当然不是说走进忻中校园,大家就必然会成为一个成功的人,而是说学校将尽可能地为大家搭起一个成功的舞台,最终能不能表演好,还在于每一个学生自己,事实上任何一所学校,任何一种管理制度,只要它不是绝对完美的,那么在这种制度下就总会有人成功,有人失败。我们学校的目标是最大限度地增加成功者的数量。 至于什么是成功的标志,固然我们可以有各种冠冕堂皇的解释,但对于忻州一中这样一所省级示范高中来说,无论是老师、学生,还是家长,
6、乃至社会,都会把考上大学当作成功的标志。这虽然不免偏颇,但却是非常现实的,也是我们无法回避的。忻州一中每年高考无论是达线的绝对数字,还是升学率,在我省同类学校中都是佼佼者,但即使这样,每一届毕业生中也都会有一些同学踏不进大学校门。那么在座的各位谁将会成为三年后高考的成功者,因素是多方面的,在这儿我只想以我多年带班代课的观察和了解,谈谈我的想法。我觉得,进入忻州一中后,大家应处理好下面几组关系。第一,关于想象和现实 这是大家现在就应该注意的。同学们虽然年龄小,但一定有这样的人生体验,那就是,对于你所向往的事物,未接触之前,你会把它想象得非常完美,进而朝思暮想,而一旦你走进它,你可能会大发感慨:原
7、来也不过如此。进入忻中后,你恐怕也会经历这样的过程,客观地讲,忻州一中是一所三晋名校,在全省有很高的声誉,为任何一位憧憬一所好高中的初中毕业生所向往、追求,当然忻州一中也经得起、配得起你的美好想象。因为她有美丽的景色,井然的秩序,更有求真务实的领导,奋发向上的教师,进入忻中后,你的这种美好感受将仍然会得到延续。 但是,我还是想告诉大家,想象更多是超越现实的。说到底忻州一中只是一所学校,而非一座金碧辉煌的殿堂,一柄点石成金的魔杖,这里的每一位老师都是平凡的人,他们靠的是自己丰富的学识,健全的人格,强烈的社会责任感,靠的是自己起早贪黑的艰辛和汗水。忻州一中正是有了这样的领导和老师,才有了今天赫赫的
8、成就,所以当大家进入课堂,感受到每天平常而真实的学习生活时,无需失落,更不应惊讶。因为这就是真实的忻一中。无数金榜题名,独占鳌头,学有所成的学子,就是在这个平凡而真实的教学过程中顺利起步,走向成功的。第二,关于情绪和理智 大家刚刚入学,这时是情绪最不稳定的时候,而十五六岁的年龄,也正是心理波动最大的时候。当然一个人若没有一点情绪,他的人生会是死水一潭,但一个人若不能驾驭自己的情绪,他的人生也会是狂风恶浪。试想,老师表扬一句,你有三天的干劲;老师批评一句,你又五天垂头丧气;一场新年联欢晚会,你激动几天;一次校运会,你欢呼半月:你的行为常常受你的情绪支配,你又如何能有一个平静的心态,全身心地投入学
9、习。所以,虽然处于这个年龄的你们不一定能时时理性,但最起码你应明白,人的行为应该用理性来支配,而不是由情绪来支配。当大家情绪化的时候一定要冷静,对人对事要有自己的相对理性的分析、认识。 举一个生活中的例子,一听到一些家长说,跑校好,住在家里能吃好、喝好、休息好,晚上还能多学一会儿,一些住校的同学就心起波澜不想住了,其实,事实运非那么简单;很多时候人只有在一定的环境中才能做成一件事情,一定的思维灵感的产生需要靠一种互动的撞击。你在家多学一个小时,你以为你很投入很认真很有收获,但也许你很盲目,因为没有参照系的个体环境中的学习效果是不确定的,这一晚上的加班加点未必有你第二天早自习随集体而行的学习有效
10、果。因为集体环境无形地会给你一种约束,一种气氛,促使你积极有效地做事情,道理很简单,在你家里你可以大声歌唱,嬉笑打闹,乱说乱讲,随意走动,但在现在这样的场合你就不能。 第三,关于个性和包容 在座的绝大多数是独生子女,而我们这个时代又是个张扬个性的时代,我们学校提倡扬长教育,最大极限度地发挥每个学生的个性特长,但我想让大家明白,集体生活与个性张扬是一对天然的矛盾。集体生活若容忍过多个性要求,那必然是无序的,最终是谁的个性也不能支持。因为你有个性,别人也有,你要张扬个性,那就得尊重别人的个性,容忍他人的个性。在集体里,你必须要有一颗包容的心,住在一个宿舍,每一位同学都应该考虑到别人的需要。比如你怕
11、冷他嫌热,那开不开窗户就会成为两人的矛盾,事情虽小,但若处理不好两人就会翻脸而矛盾重重,这时就需要有人肯体谅,会宽容。 再比如,你爱静他爱笑,性格载然不同,不时地产生摩擦,怎么办,这就需要大家懂得千人千面,百人百相,不可能人人都顺从你的脾气,要学会宽容,学会认可,然后再寻求有效的方法,彼此沟通,彼此理解,绝对不能放任自我情绪而剑拔弩张,那样只能是激化矛盾,而于事无补,于人于己也都没有好处。面对现实,接受现实,努力地适应现实是有利于你的最佳选择。这里我想强调的一点是,作为高中生,我们应该追求学习成绩的优秀,但我们首先应该追求健全的人格,健康的心理。而包容、体谅、理解是健全人格的重要因素。第四,关
12、于人性化教育提倡与学校的刚性管理 今天,我们的社会已经形成了“以人为本”的治国理念,学校教育也更强调人性化的教育。我认为,对于一所学校来说,能给学生提供一个公平公正、和谐有序的学习环境,就是最大的人性化,而这一切都依靠一种强有力的管理制度。正是基于这一点,我们学校的管理制度才本着一个“严”字来设计,而“严”也正是对每一位同学公平的保证,即便是将来一些同学因不适应在忻一中学习而离开,那也不是学校制度太严了,而是他们的适应能力不强;学校施行这种严格的制度正是学校对每一位学生负责的表现,因为一个人良好习惯的形成需要外部力量的强制。其实,大家只要以一个合格中学生的标准要求自己,做到你应该做的就完全可以
13、很好地适应忻一中的学校生活。孟子曰:“挟泰山以超北海,语人曰,我不能,是诚不能也;为长者折枝,语人曰,我不能,是不为也,非不能也。”很多同学不能规范自己的行为,不是客观上不能,而是主观上就没有认真去做。让你上天摘星你不能,叫你弯腰捡一片废纸,你不能吗? 学校的管理条例虽然是刚性的,但它公平、有效,那就是好的制度。其实任何一所真正能念成书的地方都是这样的。刚性的管理制度下,适应能力是很重要的能力,接受比对抗是更实际更有效的选择。第五,关于整体环境和个人努力 这是最后一个问题,也是最重要的一个问题。套用一个经济术语来说,忻一中具有明显的资源优势,硬件资源(优美的环境,齐全的教学设备),教师资源(有
14、实力、有影响的特、高级教师),就“忻一中”三个字就是含金量很高的品牌,不过对大家来说,同学资源也许是最为重要的,你们彼此面对的都是忻州甚至包括外地市的优秀学子,大家生活在这样一个风华正茂,前途无量的群体当中是很大的幸运,因为选择了忻一中就意味着你选择了一批社会精英,正所谓水涨船高,而且随着学校培养机制的进一步完善,每一位同学的优势在这里将会得到最大限度的挖掘,尤其是优生,学校的奥赛集训,名师导学,专题讲座将会给你们提供更为广阔的舞台,如果你是真正的人才,学校定会给你以施展才华的空间。当然舞台搭建好了,能否最后成功,还在于在座的各位自己的主观努力了。当你已进入了忻中校园后,你的努力程度将会成为你
15、成败的决定性因素,请大家牢记,坚持每天努力向上,与懒散松懈的结果是截然不同的。 俗话说,条条大路通罗马,但就个人所站的点来说,面对罗马,只有一个方向是正确的。只有方向正确,做法正确,才能顺利到达目的地。希望今天所说的能对大家有所启示,祝愿同学们在忻州一中迅速适应环境,严格规范自己的行为,健康地成长、成人、成才。高中阶段是人生中一个重要的阶段,高一是高中起始阶段。迈好高中第一步,学会做人,学会交往,学会学习,锤炼意志,可为今后的学习、工作与生活打下坚实的基础。 同学们,好自为之吧!高中语文学习起始课【教学目的】和高一新生谈语文学习的价值、意义、重要性与要求一、自我介绍(介绍姓氏,家乡、爱好)锡惠
16、公园的惠山寺有一对联“佛门半开,有缘进来”,是指缘分的巧妙和难得。六个班级,偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到这一个班级里来,彼此成了同学甚至同桌,用流行语说“千万人之中,没有早一分,也没有晚一秒,我们就这样相遇了”通常,人们喜欢把老师比喻成蜡烛“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”虽然是对老师职业的极至赞美。但我一点也不喜欢,蜡烛是以牺牲自己为代价的,并且含着泪,过于悲壮。可我做教师想快乐的点亮你们的一生,却不想毁灭自己,而且现代科技看来,蜡烛的光太暗了,不如日光灯亮,我更喜欢把老师比喻成撑船的水手,三年一调头,送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生,水手、渡客,这就是缘分。将来的生命中,你还会不会记得这三年的生活,还记不记得三年的生活中有个我,这很难说,生命是个变数。希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间,一千多个日日夜夜,倍加珍惜你们的友谊。二、关于语文 趣。兴趣是最好的老师。要学好语文学科,兴趣最重要。从以往的经验来看,有相当一部分同学认为学语文很枯燥,没有兴