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1、余伶同志自 2002 年 9 月从教并开始担任班主任工作,虽然刚做具体的班级管理时经验不足,但虚心好学,善于实践总结,凭着对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心,逐步形成了管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级管理特色,深受校领导和家长的好评。一、身先士卒,和学生打成一片,做学生的表率。身为班主任,余伶老师每天早上总是先到班级走一遭:学生有没有按时到校?有没有因病因事缺席的?值日生有没有打扫卫生?值日班干可在组织学生早读或是检查学生作业?给缺席的学生家长打电话核实情况等等。由此便与学生和班干部接触的多了,与家长渐渐熟识了,师生间的默契感越来越好了。在给学生传授科学文化知识的同时,特别
2、重视引导和培养学生形成健康向上的人生态度和良好的行为习惯,全面帮助学生成长,把满腔的热情倾洒在学生身上。多年来,所带的班级班风正、学风浓,在学校的历次考试和各种文体活动中始终处于前列,多次受到学校的表彰和家长的肯定。二、关爱留守儿童和弱势群体,促进学生健康成长。针对留守儿童最缺乏的亲情关爱,余伶老师把关爱留守儿童和弱势群体当成班主任工作的重心。她把班里同学进行分类,制定帮扶计划,将每个学生的学业情况、帮扶时间、内容和阶段性效果逐一列成表格,按计划实施。她经常牺牲自己的休息时间,找学生谈心,并利用双休日下村巡回家访,指导留守儿童洗衣做饭,帮助他们收拾家务,辅导他们完成作业.在今年所带的九(2 )
3、班中,孤儿张玲玲 、胡梦丹和因父母丧失劳动力的杨彩霞 等三位同学因家庭贫困 缺乏学习信心频临辍学的边缘,余伶老师就把她们在双休和节假日接到家中,陪她们谈心,给她们做好吃的,更多的是鼓励 ,她们终于有了笑容,安心留了下来,并在第一次模拟考取得了优异成绩。一年来,她的足迹踏遍学区的村村组组,亲自家访达 70%以上,电话家访达 100%。正是她的有的放矢,组织留守学生和学困生积极参与各种健康有益活动,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐,因而她成了学生心目中的爱心姐姐。三、营造爱心集体,构建和谐班级。班主任,其实也是班级的家长。余伶老师的
4、口袋里装着一个小本本,里面记录了全班同学的档案,凡是有同学过生日,当天就在预备组织同学们为这位同学唱生日歌,并献上自己精心制作的生日卡片,即便是节假日,她也要电话祝学生生日快乐,无一例外。本学期全班 73 人,她已为 56 位同学唱过生日歌,班级气氛爱意融融。由于重大变故,班里少数同学家庭极度贫困,为了不让一个孩子流失,更为了培养爱心、善心,她主动捐款 500 元,并号召同学们拿出零花钱成立了班级“阳光基金会” 。由此,一个和谐、爱心的班集体活跃在伏山一中校园。四、带病工作,无怨无悔。由于常带班主任工作,余伶老师付出了倍于常人的工作,2010 年冬她经常头痛,胸闷,背气。经医院检查我患上了早期
5、心肌炎。在治病的一段时间里,学生天天给她到打电话,发短信。我在他(她)们的电话和短信中读懂了她们对我的关心和思念,也读懂了他们渴望知识的心灵。病情稳定后我放弃了医生让我继续治疗和休息的建议,回到学校上班。我放不下工作,放不下即将参加中考的孩子们,为了她(他)们,我无怨无悔。五、爱的付出,爱的收获。一份付出,一分收获。我经过近十年的不懈努力和探索,我所带的班级班风正,进步快,习成绩年年名列全乡前茅。所带毕业班成绩优异,学生入学率达百分之九十五,超额完成职业高中招生任务,深受乡和中心校好评。在学校每月的评比中,常获“安全文明班级”和“文明寝室”称号。我个人也获得了一些荣誉:2003-2006年连续被乡授予“优秀班主任”称号。2010 年获乡“先进工作者”等称号.有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。十年的班主任工作有苦有甜,让我如此竭尽所能,无怨无悔的奋斗在这个平凡的岗位上的动力,便是班主任工作的巨大魅力辛苦付出后的精神享受。为此,我将继续在学习实践中提高自己,在工作中锻炼自己,在奋斗中充实自己。我愿意献寸心于三尺讲台,愿意刻下皱纹,染白双鬓,成就学生们事业的辉煌和绚丽的人生。用无私的爱心和教育的艺术来诠释新世纪班主任工作。