《师范生实习总结范本【三篇】》

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1、师范生实习总结范本【三篇】师范生实习总结范本【一】教育实习已经结束，回顾快两个月的实习生活，感慨颇 多。而让我感受最深的是：教育实习对每一个准教师来说， 都是十分重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动 的必需环节。我们能够透过实习，接触与专业相关的实际工 作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知 识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中，在 学生面前，在学校里的实际操作潜质，而不仅仅仅是局限于 书本的知识。这一个多月的生活工作体验，在小榄二中校领 导、老师支持和指导下，在指导老师、原班主任杨老师的帮 忙辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得 到了很大的提高

2、，体会了作为一名教师的光荣与职责，以及 明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实 习期间的教育教学工作和班主任工作的基本状况总结如下：一、教育工作方面1、听课实习期间，我担任的是小榄镇第二中学初一(5)班和初一 -(6)班的数学实习老师。教学工作最基础的方面是 听课，实习教学工作的件事也是听课。实习期间的听课不再 是以前读书时那种专门听老师讲课的资料，而是听指导老师 讲课的教学方法，讲课思路等等 ；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我和彩丽（我们队的另一个数学实习老师）次听的课是实习的第二天冯陪 林主任的公开课，这节课资料精炼、节奏紧凑、课堂气氛活 跃

3、，让我们耳目一新。课后学校安排了评课，各位听课老师 先后发言，主题有重点难点的掌握、课堂气氛、与学生交流 状况、导学稿的应用和课件制作等，大家提出诸多有创设性 的教学推荐。评课后，杨老师对我说评课就应注重几点资料： 先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师 对重难点的区分和处理， 最后是师生交流状况等。 这次听课、 评课让我们觉得，学校教学要求的不仅仅仅是学科教育知 识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去 听课，做好详细记录，以能在最短时刻内提高自身水平。2、备课教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习 的周以听课为主，但听课的同时要准备好自己上课的资料， 也就是备课

4、。备课是教学的开始，备课不仅仅仅要联系书本 上的资料，还要和学生的实际生活相联系，还要思考学生原 有的知识水平，学生的理解潜质，学生对课堂的反应，教学 实际情景等方面的状况。在备课的时候，我的教案教案一般 是祥案，一字一句把上课的每一句话写出来。在备好课后， 首先要把教案交给杨老师修改，杨老师会告诉我哪些地方需 要的加重，提醒那些地方该的与学生互动，那些地方注意引 导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，会再次整理， 整理后交给杨老师检查，然后才能够上讲台讲课。这一系列 的环节我都十分认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好 的效果。3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个 步骤是把前面

5、所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这 个过程中，就能够看到每位教师的真正实力，每位教师是否 在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要 的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课， 目的是学习知识；此刻作为教师上课，是为了学生学习。目 的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉 得40分钟怎样就说一两页书；之后经过备课、上课，我发现 要讲解的问题很多，学生的理解潜质有限，一节课能说完几 页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、的感受是，讲台 下坐着的不再是与我们一齐在微格教室训练的同学，而是真 正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回 答我们提出的问题

6、，而是真正地思考和等待着我们的解答。 他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开始说话等教师既要讲授知识，乂要管理课堂纪律，并且与学生进 行个别交流。我在刚开始时情绪个性紧张，由于经验不足和 应变潜质不是十分强，课堂出现了实习老师会经常会犯的问 题：备课“太完美” 了，一向按自己的思路讲，不够顾虑到 学生的反应；语速过快、提问技巧不够到位等，但这些问题在经过指导老师的提点后在后面的课中逐渐得到了改善和 克服。4、作业练习教学工作的最后阶段是检查教学效果的环 节一一练习和作业，从中我能够知道自己上课中存在的问 题，然后根据此进行查漏补缺。其中学生们做的同步练习和 作业是一方面，另一方面是上课的

7、时候讲解课堂练习。我认 为讲解是最考验每位老师的，正因这既能够检验出每位老师 的思维敏捷度，乂能够检验出他们课堂反应潜质。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我 做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修 改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新 修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都十分认 真对待，使得我的课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了 指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一 个老师，俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。 我的专业知识和社会知识还需要的改善提升，以便更加有利 于我的教学水平。二、班主任教学方面实习期间，我担任

8、的是小榄镇第二中学初一 (6)班的实 习班主任。这是个刚由小学升上初中的班级。班上有 46位 学生。二中初一级一共有 8个班，期中两个培优班， 6个普 通班，一 (6)班是一个普通班，加上二中的生源不来就不是很好，因此总体来讲，我所负责的班学习的基础较差。但在 班主任杨老师的带领下，树立了良好的班风。尽快地把全班 同学的名字记下来，能给学生亲切感，我周就做到了这一点。 一些学生感到很惊讶，也拉近了与学生的距离。记得周星期 五的早上，我吃完了早餐从饭堂走到教室的途中遇到了我们 班的学生黄巧丽，我叫她的名字跟她打招呼，她听到了很高 兴:说“老师你这么快就记得我们的名字了，我们有的老师开 学到此刻还

9、分不清我们谁是谁呢”。接下来的时刻。我常下 到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解学生状况。下午放 学后还跟学生一齐活动。很快根据状况制定了工作计划。交 由原班主任李老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做 好。首先，日常工作主要状况如下：每一天早上坚持7点钟到教室，检查教室和三包区的清洁卫生，督促学生交完各科 老师布置的作业。之后看早读，早读是从 7点30分钟开始， 到7点45分结束，我们班有个良好的习惯就是提前十五分 钟开始读书，正因早读的时刻有限，因此早读没有安排历史、 政治等非主科，我们就利用早读前的十五分钟来读，次月考 证明我们这样做的效果十分好，月考我们的历史、地理等科 目都得了普通

10、班。早读时，务必要监督每位学生是否按时到 到教室，是否认真读书，是否在赶作业等状况。接下来是课 间操，老师务必到，监督学生做操状况，有时候我还会和学 生一齐做操，他们看到老师都在做，就会自觉的认真起来。午修是从下午1点30分开始到两点15分结束，午休期间老 师得确保学生全部在教室休息，并且管理好教室纪律，不许 学生出声打扰其他同学休息。下午第四节是自习课，我会下 到班里跟班，管理班里的纪律，进行一些答疑辅导，回答学 生的学习上的或是生活上的问题，找学生了解状况等。除了常规工作外，我还组织学生参加各种活动：进行班级文化建设，布置教室，使得教室充满学习气氛；进行主题黑板报的制作评比；参加年级的拔河

11、比赛；参加校户外会等。我们班在拔河比赛中获得冠军，在校户外会上获得全校第三 的好成绩。透过这些活动提高了班级的凝聚力，提升了学生 的群众荣誉感。跟学生一齐参加这些活动，也让学生感到了 我是和他们在一齐的，为他们加油，使他们感受到了我对他 们的支持与鼓励，我们的交流了，我们的距离越来越近了。在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬， 批评不良现象， 并根据班里的实际状况开展了三次主题班会，主题分别为：我为初一（6）班添光彩、培养职责心、忆奥运赛 场，展我班风采一一户外会动员，取得了良好的效果。在 实习中，我遇到的难题就是如何教育染了不良风气、不把老 师当回事的学生。他们这个年纪是最叛逆的阶段，我明

12、白不 能以恶制恶，我们要多去关心他们的成长。因此在平时我就 个性留意那些学生，多去找他们谈心，了解他们的基本状况， 在课堂上不时提问他们，让他们感觉到老师在关注、关爱他 们。当他们有一点点进步的时候，我就在班上表扬他们，激 发他们的自信心。一个多月过去了，取得了较好的成效。从整个班主任实习来看，我觉得收获很多。当我次站在 学生讲台上的时候，我有点紧张，但此刻我能十分自如地应 对40多位同学；当我次安排学生的工作时，我有点害怕他们 不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很配合 我的工作。结果显示我做的很不错：我成功的开展了10个学生的心理辅导工作，参与了多次班会和班干部会议，成功 地组织

13、学生参加各种活动， 在这一系列的过程中，我成长了， 我学到了很多。从班主任杨老师那学习到了怎样管理班级的 知识，技巧和技能等。在与学生沟通的过程中，发现了不少 学生都存在的必须的问题，如学习基础差，跟不上班，但很 想发布学；聪明但自控潜质差；上课爱开小差；对异性有好感 等等。我及时地给学生做思想工作，开导他们，帮忙他们树 立用心的心态，并给他们讲大学的完美时光，鼓励他们发布 学习，考上自己理想的大学。但在这个过程中，我正因初次 涉及有些问题，如给学生做心理辅导工作，不是十分清楚用 什么样的话安慰或开导更有效，在处理学生紧急状况的时 候，还没有的经验等。这些状况都还是需要时刻的磨合才会 得到提升

14、的。总的来说，班主任教学工作方面我得到了很大 的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪 浅。在这个过程中，十分感谢陈主任，感谢杨老师，感谢我 可爱的一六班学生，你们我更加明白要成为一名优秀的老师 需要怎样的发布，走入社会，需要学习的东西还很多。只有 坚持自我，不断发布，才会不断的完善自己，取得成功。实 习，不仅仅是我人生中一段珍重的记忆，更是我另一段人生 的起点，我坚信在未来的路上我会做的更好。实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸 运地在大三就参加了教育实习，透过一个月来和大四的师兄 师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，

15、 在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力虽。总之,这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了教师这个 神圣职业，也感受，思考了许多教育改革的问题。在以后的 路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。师范生实习总结范本【二】“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅， 近50天的时刻，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教 学变为真正应对面的教学， 尽管生涩、但在慢慢的成熟之中， 让我的实习生化充满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折 和困难。“十年树木，白年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进 步，不断完善自己，不

16、断超越自己。三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同 时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正 的应对面的教学。三个月的实习，此刻回想起来，短短的实 习生活，感觉能够说不错，真的很不错。当我漫步在实习的 校园里，那出自学生的一声声“老师好。” “老师好”的感 觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。静静的三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级， 一大群十来岁的小孩子， 乂可爱，乂活泼，乂好动，乂调皮。 记得我刚到教室的天，下午就有的同学送了自己画的画给 我，我十分感动。听了一周的课后，我最后走上讲台，开始了自己的篇“处 女作”。当然，刚开始时情绪个性紧张，由于经验不足和应 变潜质欠缺，课堂上出现了 “讲课重点不突出，顺序不清， 师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要 求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且应对面 地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案