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1、 本文档版权归新思路教育连锁机构所有。公司一级保密文档，禁止向外泄露，否则追求相关法律责任 1 1 教学教学 目标目标 1、认识看图写话常用的句子构成模式。认识看图写话常用的句子构成模式。 2、通过对三、四、五素句的学习，学会如何运用句子。通过对三、四、五素句的学习，学会如何运用句子。 重点重点 难点难点 重点：掌握三种句子的构成成分。重点：掌握三种句子的构成成分。 难点：学会运用三种句式。难点：学会运用三种句式。 主要主要 教学教学 内容内容 一、一、导入导入 1 1、给学生展示一张图片，让学生试着根据图片说出一句话。给学生展示一张图片，让学生试着根据图片说出一句话。 教师引导学生说出句子：
2、图片中的有谁？在哪儿？在干什么？教师引导学生说出句子：图片中的有谁？在哪儿？在干什么？ 学生回答：小明在河边钓鱼。学生回答：小明在河边钓鱼。 2 2、第二张图片展示，并引导学生回答。第二张图片展示，并引导学生回答。 学生回答：小丽在草地上玩风车。学生回答：小丽在草地上玩风车。 本文档版权归新思路教育连锁机构所有。公司一级保密文档，禁止向外泄露，否则追求相关法律责任 2 2 3 3、通过这两幅图，我们是不是知道、通过这两幅图，我们是不是知道了些什么规律。两个句子都有一个共了些什么规律。两个句子都有一个共 同的规律：同的规律： 谁谁 在哪儿在哪儿 干什么？干什么？ 二、二、进入教学内容进入教学内容
3、 （一）三素句的构成内容：（一）三素句的构成内容： 什么是三素句：一共有三个元素。（提醒学生人物这个元素可以代指什么是三素句：一共有三个元素。（提醒学生人物这个元素可以代指 动物。）动物。） 人物人物地点地点干什么干什么 小明 在家里 写作业。 2、让学生自己根据所示句子找出相对应的成分。 3、给学生一张看不出地点的图片，让学生思考，当看不出地点的情况下 我们应该怎样写出三素句。 通过他们在做的事情，通过他们在做的事情， 就可以知道他们应该就可以知道他们应该 在山上，或者公园里在山上，或者公园里 句子：小明和小红在山上种树。句子：小明和小红在山上种树。 （二）（二）四素句的构成四素句的构成 1
4、 1、在三素句原有的基础上增加一个元素、在三素句原有的基础上增加一个元素时间时间 早晨早晨 ，小明在家里看书。，小明在家里看书。 2 2、总结四素句的构成内容：总结四素句的构成内容： 时间时间人物人物地点地点干什么干什么 例句：例句： 一天，一天，小鸭子小鸭子在河里在河里学游泳学游泳。 3 3、回顾最开始的图片，把三素句变成四素句应该怎么说？、回顾最开始的图片，把三素句变成四素句应该怎么说？ 本文档版权归新思路教育连锁机构所有。公司一级保密文档，禁止向外泄露，否则追求相关法律责任 3 3 早上，早上，小明小明在河边在河边钓鱼钓鱼。 4 4 展示新的图片让学生找出四个元素并组成句子。展示新的图片
5、让学生找出四个元素并组成句子。 冬天，冬天，小朋友们小朋友们在雪地里在雪地里堆雪人堆雪人。 （三）（三）五素句的构成五素句的构成 1 1、给句子再加一个元素，还会造句子吗？、给句子再加一个元素，还会造句子吗？ 心得元素心得元素 结果怎么样（或心情如何）结果怎么样（或心情如何） 展示例句，让学生理解该元素的含义。展示例句，让学生理解该元素的含义。 冬天，小朋友们在雪地里堆雪人，冬天，小朋友们在雪地里堆雪人，玩得可开心了玩得可开心了。 早上，小明在河边钓鱼。早上，小明在河边钓鱼。他钓了很多鱼，高兴极了他钓了很多鱼，高兴极了。 2 2、让学生来造句。让学生来造句。 （四）（四）总结归纳总结归纳 三素句三素句 人物人物地点地点干什么干什么 四素句：四素句： 时间时间人物人物地点地点干什么干什么 五素句：五素句： 时间时间人物人物地点地点干什么干什么结果怎样（心情怎样）结果怎样（心情怎样） （五）（五）学生课堂练习学生课堂练习 请用三素句、四素句、五素句分别给下列图片写句子。请用三素句、四素句、五素句分别给下列图片写句子。 本文档版权归新思路教育连锁机构所有。公司一级保密文档，禁止向外泄露，否则追求相关法律责任 4 4
