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1、2021年小学英语社团活动总结导语：由于学生了解英语知识主要是通过课本知识，为了更好 的运用英语这门语音需要拓展， 因此我们社团活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。本学期英语社团活动内容主要是快乐英语秀自我、快乐英语美 文欣赏、快乐英语歌曲欣赏、 快乐英语故事欣赏、快乐英语字谜游戏， 快乐英语情景表演，快乐英语绕口令展示，快乐英语趣味问答，快乐 英语单词游戏比赛， 通过一系列的活动， 培养了学生学习英语的浓厚兴趣，让学生在活动中积累了一定的词汇量，增强了阅读理解的能力， 锻炼了学生的表达能力。 回顾这学期英语社团活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。现将本学期来的活动情况总结
2、如下：一、培养了学生的对英语的兴趣参加英语社团的同学， 有一部学生分本身就对英语充满了兴趣， 但是也有一部分学生是老师分的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语社团的首要任务。 在本学期的英语社团活动中， 我们大胆使用课外教学资料， 以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏、做英语字 谜、英语趣味问答等等。 使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。二、拓展学生的英语知识面由于学生了解英语知识主要是通过课本知识，为了更好的运用英语这门语音需要拓展， 因此我们社团活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。 我们
3、通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片、在电脑英语游戏中学习，做英语竞赛题等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！三、增加学生口语锻炼的机会口语是学习英语的核心。因此我 将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、 学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，特别我们还请了专业的外教来与学生们一起交流，纠正学生的发音， 探讨英语的学习方法，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑 巴英语”。四、提升了学生的英语学习自信心为了检测本学期英语社团开展的效果，给社团的孩子们搭建一 个
4、展示自己英语口语风采的舞台， 学期末我们开展了一次英语朗读评比。通过表演， 孩子们掌握了一定的朗读技巧和方法，朗读水平都有了不同程度的提高。 可以说， 英语社团活动的开展给学生提供了一个练习英语口语的好机会，好场所。在这里，孩子们不仅学到了知识， 还更增进了学习英语的自信心，对今后的学习有很好的促进作用。五、培养了学生的英语学习习惯对于小学中高年级的孩子来说 , 培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要 , 本学期初我就对英语社团的同学以及家长做出了要求, 必须养成每天学习英语的习惯 , 比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语 , 一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。六、强化了学生的合作学
5、习意识我们把四、五、六年级的同学按照学习程度打乱分组，进行手 抄报的制作，和各种活动， 让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用， 让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。当然，我们的工作还存在不足，如课堂活动还可以安排的更多 一些, 形式可以更多样一些，英语的知识面可以拓展的更宽一些等, 英语口语训练更扎实一点， 课堂的趣味性再强一些， 前期准备再充分一些。把英语社团活动开展的更加丰富多彩，使我们的学生的素质更好地得到提高。社会的进步使得英语逐渐为人们所重视，本人在这学期担任英 语社团指导老师。 学生学习英语的兴趣浓厚。 现将本学期英语社团做以下总结。1 、在教学方法上，
6、针对学生好动和对英语的好奇心， 在教学中， 本人主要以采用TPR（全身反应教学法）进行教学。在教学的同时尽 量制造机会让学生离开位置， 自主选择较为空旷的活动场地。 活动中， 要求学生在理解的基础上，加上自己的肢体语言。TPR（全身反应教学法）在教学中深受学生喜欢，往往能制造出良好的教学效果，是值得长期坚持的方法。2 、在教学内容上，本人主要教授与课本知识有联系的内容，以 便学生在大班课堂教学中能适应教师教学，同时，由于学生之前已经对教材有一定的熟悉度， 在大班课堂教学中能更加得心应手，有助于增强其自信心。 为了不降低学生英语学习的兴趣，本人在教学中增加多首英文儿歌，有利于学生保持兴趣。3 、
7、本人在教学中较为注重英语口语的培养，尽量保证每位学生有尽可能多的机会训练， 并且能及时得到纠正。 英语是用于交际的语言，因此仅仅会写会听是不够的，会说才是关键。在课堂上我用英语 和肢体语言来表达自己的意思，尽量做到“NoChinese! ”并且将大部分时间用于口语交际上。主要通过学生跟读，师生对话，设置情景学 生扮演角色等来培养学生的口语能力。4 、多使用鼓励性用语。每个人都希望体验到成功的乐趣，长期 的失败可能使学生处于低落状态。因此，在教学中，本人尽量使用鼓 励性用语，如 welldone 、good、super 等常用口语，并将其教给学生， 使其明白含义。5 合作学习英语竞赛不仅可以激发
8、学生的参与意识，还能培养学生的集体 荣誉感和合作精神。 我在教学时经常把学生分成若干小组，在学习字母、音标和日常交际时，预先布置任务。让全班开展小组竞赛。有了 任务，学生学习起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们 互相帮助学习。 通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增强了，学习效率也提高了。转眼间，一个学期的兴趣小组活动已接近尾声。虽然每个星期 的课外活动时间都付与了兴趣小组活动，但一想起同学们日益高涨的学习热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，我觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的。通过英语课堂上各种活动的展示， 我可喜获得了一些有用的教学经验，看到了孩子们的潜力。我会在实践中继续探索、思考，争取不断提高教学质量，让更 多的孩子喜欢英语，喜欢我的课堂。
