《比尾巴说课稿上交》由会员分享，可在线阅读，更多相关《比尾巴说课稿上交（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、比尾巴说课稿温水溪小学 熊敏一、教材分析1、说课内容：人教版语文一年级上册第十课比尾巴中的第二课时阅读教学。2、教材分析：比尾巴是一年级上册拼音学习之后的第三组课文中的最后一篇精读课文。这是一篇对话形式的儿歌。通过三问三答的形式介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种小动物尾巴的特点，读起来琅琅上口。儿歌旁边配了六幅栩栩如生的插图，体现了儿歌的意境，图文结合有利于学生更好地理解儿歌，感受到这些小动物尾巴的特点。二、学情分析1、学前教育中，大多数孩子都接触过有关动物尾巴的故事或儿歌，在生活中也积累了一定的常识，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。2、由于学生刚学完拼音不久，识字、
2、课文朗读都只是初步，在朗读方面，学生已有的技巧不多，难以准确读好问句。3、他们以具体形象思维为主，由于年龄小，比较好动，注意力容易分散，理解能力不足，长时间学习有一定的难度。三、教学目标：新课标指出：对低段的阅读应“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，借助读物中的图画阅读，结合生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。” 结合低段学生特点及课标要求，我拟定出以下教学目标： 知识与技能： 正确，流利地朗读、背诵课文和积累词语，读好问话的语气。过程与方法： 在朗读中感悟、自主探究中了解这六种动物尾巴的特点。情感态度与价值观： 对其它小动物尾巴的特点产生观察的兴趣，学会创编儿歌。四、教学
3、重点：正确、流利地朗读课文，在朗读中感悟、自主探究中了解这六种动物尾巴的特点，读好问话的语气。五、教学难点：读好问句，读出感情，创编儿歌六、学法指导：1、看：以学生为主体，引导学生结合课件动画，教具展示，观察画面，从直观上认识六种小动物尾巴的特点，加深学生对课文的理解。2、听 利用课程资源比尾巴中的视屏内容让学生认真听后回答问题，通过这种形式培养学生认真倾听的习惯。3、读：让学生通过多种形式的读，如：听读、跟读、自由读、问答读、比赛读等形式让学生在读中感悟课文，以读激情，学会问句的读法。4、说：通过一问一答的形式让学生说一说动物尾巴的特点，仿造课文句式试着创编儿歌，突破教学重难点深化文本内涵。
4、5、画 画一画课后习题中动物的尾巴，通过动手操作激发学习激情。七、教法设计新课标指出：语文课程应该是开放和富有创新活力的，教学应该让学生在玩中学，主动学。根据一年级学生的好奇心，好玩好动的特点，结合本课的教学目标，拟定以下教学方法：1、情境教学法借助课程资源，出示六种小动物的情境图，把孩子们带入小动物们的世界。2、直观教学法利用课程资源中的配图，引导学生观察动物尾巴的特点，同时借助课程资源中的范读提高学生的朗读水平。3、以读带讲法新课标指出：“阅读是学生、教师、文本三者之间对话的过程。”只有学生走进了文本，对所学的内容产生了浓厚的兴趣，变被动为主动，他们才能有自己独特的情感和体验。因此，我设计
5、了采取多种形式的读，充分与文本进行对话，潜移默化深化对课文内容的理解，在理解中背诵课文，突破教学目标。4、自主合作学习法新课标指出，学生是学习的主人，教学的目的就是要让学生学会学习。因此在教学中尽量引导学生进行观察发现，质疑交流，在自主学习合作中获得成功的喜悦。八、课时安排：一课时。九、教学过程设计1、开门见山，复习导入。 师：通过前面的学习，我们已经知道小动物们要举行一次什么比赛呢？（生：比尾巴）随机出示并板书课题：比尾巴。 齐读课题比尾巴提问：还记得比尾巴比赛上，都有谁参加了吗？相机出示六种小动物图片，引导复习生字：猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀2、朗读背诵检查朗读这篇课文你会朗读了吗
6、？请你读一读。纠正不足什么地方读得不好？请再听读一遍。（播放录音）认识“？”、问句。这个像耳朵一样的符号叫问句，在句末要把声音往上扬，找出文中的问句进行范读、模仿读、指名读、比赛读。3、再次朗读再读一遍，请你读得更流利一些，能做到有感情的读更好。4、填空背诵同学们，在熟读的基础上，相信大家已经能够把课文背下来了。让我们试着把图片上空白的地方背诵出来，然后在整体把课文背诵几遍，我们可以同学之间分段背诵，也可以问答的形式背诵，让我们开始吧。(利用课程资源)5、拓展练习跟动物加上尾巴。交流你喜欢的动物尾巴，如猴子的尾巴长得像一条绳子，可以拴在树上荡秋千；兔子的尾巴短短的，使它跑起来很快；松鼠的尾巴像一把降落伞，可以从很高的树上跳下来，很安全，又像一床厚棉被，睡觉时很暖和等等。让我们看着动画来编儿歌。利用课程资源出示老虎、狗、燕子、马、牛、鱼。谁的尾巴（ ）？（ ）的尾巴（ ）。读读画画。给动物加上尾巴。完成教材85页上的课后练习。十、说板书 精心的板书设计是课堂教学中师生双边活动的缩影。我的板书紧扣课题 ，图文并茂，不但展示了课文内容，也为学生背诵课文提供了帮助10、比尾巴猴子 兔子 松鼠 公鸡 鸭子 孔雀 长 短 一把伞 弯 扁 最好看？ 谁的尾巴（ ）？ （ ）的尾巴（ ）。
