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1、高一美术鉴赏教学计划高一美术鉴赏教学计划胡 秋 艳为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育， 并结合我校的实际情况， 结合美术学科特点， 贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定 如下计划。一、学生情况分析：大部分同学初中没系统的上过美术课，对美术课早已麻木，不了 解其对健康心理的塑造和个人素质的完善有不可取代的作用，一幅经典绘画直观的形象和蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。但学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高， 因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至美术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人美术素养的一种熏陶和提高。二、教材分
2、析：“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力， 形成热爱本民族文化、 尊重世界多元文化的情感和态度。三、教学目标：1 、认知目标：1) 、 从形式多样的美术作品中学会感受美术的语言美。2) 、掌握外国绘画的各个时期和各时期一些著名的画家及其作品。4)、了解优秀的建筑和雕塑并感受他们的内在表达语言。2 、理解目标：1) 、学会分析一些优秀绘画作品的美术特点。2) 、能够说出一些具有代表性的美术作品。3 ）、理解和体会部分美术作品的特征和美术语言。三
3、、具体实施措施：1 在课堂教学中充分发挥学生的积极性和主动性，发挥美术鉴赏课审美教育的主渠道作用，平时认真钻研教学大纲，吃透教材，恰当 熟练运用各种教学方法， 特别是先进的教学媒体， 使学生成为真正的学习的主人。2 充分发挥信息技术的优势，使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。 使用电脑课件进行授课， 让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生 欢迎。以达到课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提 高学生的整体素质。3 课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技
4、术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容， 可以是优秀美术作品， 优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。培养他们的积极性和主动性， 通过网络这个庞大的信息资源库， 很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术 知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学 生自我选择想了解的有趣的，丰富的美术世界。 提高学生自主探究性学习的能力。让学生走出教室、走出校园、走向社会。高一美术鉴赏教学计划新学期开始了，作为一名美术老师，有责任培养同学
5、们去观察， 认识和发掘我们生活中的美， 并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径 , 让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习课本， 图片中的美， 更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。为了贯彻国家新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育，并结合我校的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、 分析能力和创造能力， 特制定如下计划。一、情况分析：1 、高中年级学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品 质的文化。这也是对他们个
6、人艺术素养的一种熏陶和提高。2 、由于课程的定位属于美术欣赏，所以扩展性很强，如果单纯的 教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。 那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台， 去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行交流。这也是提高自主学习的一种能力。二、教材分析：“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力， 形成热爱本民族文化、 尊重世界多
7、元文化的情感和态度。三、教学目的和要求通过学习“美术鉴赏”，学生能够：1、了解中外美术的风格、流派，重要的美术家及其代表作品；2、积极参与中外美术鉴赏活动， 懂得美术鉴赏的基本方法， 能够恰当运用美术术语， 以自己的观点采用一种或多种方法描述、 分析、解释和评价艺术作品， 并与他人交流；3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术，热爱祖国的传统文化，尊重世界多元文化。：四、教材的重点和难点主要是中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵 的近现代美术作品， 以及与生活经验相关联的实用美术作品，通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美、陶 冶审美情操。
8、难点是：对教材中现代主义系列作品的欣赏，尤其是抽 象主义美术作品，它能激活学生的探索和创新意识。五、教学方法第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈 话法；讨论法；读书指导法等。第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；参观法等。第三类方法：“以欣赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。第四类方法：“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等六、具体实施计划：1 、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。充分发挥信息技 术的优势， 使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课， 让学生自己接触信息技术， 通过信息技术的手段和渠道去了解美术。 也可以经常
9、的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的 改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。2 、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品， 优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。 培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库， 很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述， 也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限
10、于书本上一些内容单一、枯燥的东西， 让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让 学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然。七、课程进度具体安排如下：高一美术鉴赏教学计划围观：191 次 归属： 个性资料时间：xx-04-24高一美术鉴赏教学计划一：高一美术鉴赏教学计划新学期开始了，作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察， 认识和发掘我们生活中的美， 并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径 , 让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习课本， 图片中的美， 更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的
11、。为了贯彻国家 新一轮基础教育改革的精神，真正实施素质教育， 并结合我校的实际情况，结合美术学科特点， 贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观察能力、分析能力和创造能力，特制定如下计划。一、情况分析：1 、高中年级学生由于有了一定生活经验和知识积累，领悟能力有所提高，因此他们可以接触和吸收一些绘画乃至艺术领域的内在高品 质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。2 、由于课程的定位属于美术欣赏，所以扩展性很强，如果单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台， 去搜集一些书本上
12、所没有涉及到的优秀的美术作品或者是著名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进行交流。这也是提高自主学习的一种能力。二、教材分析：“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力， 形成热爱本民族文化、 尊重世界多元文化的情感和态度。三、教学目的和要求通过学习“美术鉴赏”，学生能够：1、了解中外美术的风格、流派，重要的美术家及其代表作品；2、积极参与中外美术鉴赏活动， 懂得美术鉴赏的基本方法， 能够恰当运用美术术语， 以自己的观点采用一种或多种方法描述、 分析
13、、解释和评价艺术作品， 并与他人交流；3 、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术， 热爱祖国的传统文化，尊重世界多元文化。：四、教材的重点和难点主要是中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵 的近现代美术作品， 以及与生活经验相关联的实用美术作品，通过欣赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、欣赏美、表现美、陶冶审美情操。难点是：对教材中现代主义系列 作品的欣赏， 尤其是抽象主义美术作品， 它能激活学生的探索和创新意识。五、教学方法第一类方法：“以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法；谈 话法；讨论法；读书指导法等。第二类方法：“以直接感知为主的方法”，包括演示法；
14、参观法等。第三类方法：“以欣赏活动为主的教 学方法”例如陶冶法等。第四类方法：“以引导探究为主的方法”， 如发现法；探究法等六、具体实施计划：1 、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。充分发挥信息技 术的优势， 使高中美术欣赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进行授课， 让学生自己接触信息技术， 通过信息技术的手段和渠道去了解美术。 也可以经常的改变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生接受，让学生欢迎。以达到课堂教学的 改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素质。2 、课堂教学延伸为了发展学生自觉自主学习的能力，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时
15、间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品， 优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的知识内容。 培养他们的积极性和主动性，通过网络这个庞大的信息资源库， 很容易找到一些书本上没有的美术知识。在课堂上则可以组织学生进行彼此之间的交流活动，可以语言描述， 也可以通过计算机来展示自己所搜集到的有趣的有特点的美术知识。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西， 让学生自我选择想了解的有趣的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的能力。让 学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然。七、课程进度具体安排如下：周次、教学内容、课时一美术鉴赏及其意义1二艺术作品的艺术语言1三走进具象艺术1四走进意象艺术1五走进抽象艺术1
