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1、暑期社会实践报告范文家教社会实践人：某某大学某某专业某某社会实践时间：XX年7月12日-8月12日实践内容：家教实践目的：，勤工俭学，拓展自身的知识面；第二，丰 富假期生活；第三，锻炼自己与人交往的能力，增加个人在 社会竞争中的经验，扩大与社会的接触面，以便在毕业后能 真正走入社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面 的问题。我开始了我这个假期的社会实践这是我上大学以来的个暑假，理所当然要回家和父母亲 人团聚。不过身为当代大学生。我准备找一份工作，在母亲 同事的推荐下，我找到了两份家教的工作。这是我大学假期 的份社会实践工作。这样我得到了一个锻炼自己的能力和实 现自身价值的机会，使我的寒假
2、生活更加丰富多彩。通过家 教工作让我学会了许多，体味了许多，思考了许多篇可怜天下父母心在上大学期间，我加入了学校的家教协会，并且在会长 们的帮助下也找到了份家教，本人高中数学，特别是高三数 学很好。我的家教正好是教高中数学。因此，对于家教有一 定的经验。我教两个学生，他们叫付庆吉吉和马天哲。次到他们家做 客，他们的父母热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈 了很久。从他们的性格爱好谈到了他们的学业特长。因此， 次了解他们时，是通过与他们交谈篮球开始的。在交谈中， 我了解到以下情况：他俩都有很强的求知心，但是几年来都 懒于学习，贪于玩乐。”由于上述诸多原因，他们的成绩很 不尽如人意。父母都对他们
3、抱以很大的期望，希望他们能够 考上一本大学。而他们现在的学习情况，让他们的父母感到 担忧。在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切 期望，感受到父母对儿子的那种期望是那样挚热的、无私的他们看的很远，看到了儿子的未来；我被父母对子女的这种情义深深打动了，同时感到肩上的担子很重。我也有信心提 高他们的数学成绩，我在家教协会里学到了不少关于如何更 好的家教，并且我的高中数学水平我很有信心。第二篇未经雕琢的顽石家教的天，他俩在学习上都很随意， 对自己要求不严格。我开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是帮助他们端 正学习态度。天，我了解到他俩的数学水平。进而我知道如 何提高他们的数学成绩。最先
4、我挑他们学的最差的章节来 讲，因为是局中数学，每个考生面对的是那张局考卷子，我 也是按照高考常考易考点分重点来讲解，使他们在每章的学 习中都学明白。总体而言，感觉天的收获还是不错的。当天总体感觉还是可以的回到家，我把一天的课程回顾了一遍, 归纳了一下，有几点需要改进：一、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点 的可以略讲，毕竟学生在上课的时候也不是一点都没听，针 对重点拿分的项目要详细讲解，这样才能让他们在以后的考 试中，成绩有所提高。如此，才是补课之功效有所发挥了。二、在讲的过程中，我应该尽虽耐心点，慢慢的给学生 讲，毕竟他们的数学不好，因为成绩不好，才找家教的。可 能有些我认为很简单
5、的对他们并不是那样，切记不能烦燥， 不能讲了一遍他们没听懂就对学生发火，这样只能适得其 反。这在我次上课的过程中，有犯这种毛病，所以后来我改 了很多，尽虽让自己耐心。三、在习题布置与讲解上，我要尽虽备备课，一定要挑 些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都 不是重点，不是考点，那样更多的依然是浪费时间。另外学 生甚础比较弱，也先强化了基础才能够去提高层次。四、最后就是要和学生处好关系， 要让他们把我当朋友, 而不是老师，这样才能够更好的沟通。特别是在讲空间立体几何时，我还教他俩玩魔方，这样大大提高了他们对空间立 体几何的兴趣。随后几天，我给他们讲了我的学习经历和我的大学生 活，给他
6、们阐明了学生的职责和学习的目的，让他们对重点 大学充满兴趣。他们似乎懂得了什么。 不时地点头表示同意。 此后，我也经常给他们聊类似的事，不时地与他们交谈学习 体会。他们的听课状态比以前有了很大的改观。每天上午教 课两个小时，下午教课两小时，中午有一段吃饭休息的时间。 因此，我的嗓子很疲劳，但为了让他俩听清楚，我买了金嗓 子喉片清清嗓子。第三篇家教生活，苦中有甜，喜忧参半由于每天做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习 惯。开始的几天，他俩听课时，时常会走神，一副心不在焉 的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲， 他们却置之不理，。好在我很有耐心。每当他们走神时，我 都会提醒他们，耐着
7、性子给他们讲下去。他们做题时，喜欢看题，用脑子想而懒于动手试试做出 来。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是他 们学习懒惰的体现。我清楚地知道：他们有时会给我带来“沉 重”的打击。记得有一次，我给他们讲解了，他们听课时， 显得有些吃力。我讲完后，问他们是否还有疑问。他俩点头 表示全听懂了。过了两天，为了检验复习的效果，我感觉自 己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程 中遇到的最大的挫折。 事后，我不断地反思：是自己的原因， 还是他们的原因？不管怎样，有一点很清楚：他俩根本没听 懂。面对他俩的懒惰成性，我显得“束手无策”。学习成绩 的好坏，往往取决于学习习惯的好坏。 懒惰
8、是学习的“大敌” 我只好不时地督促他俩，鞭策他俩，使他们逐渐变得勤快起 来。因为是高中数学，我当时学的好就是勤于动手多做题， 产生了兴趣，成绩就很好，我经常这样教导他俩，并且我在 高中时整理的笔记总结的习题都给他们看了。这样他们也会 按照我的学习方法来学数学，从而提高他们的数学成绩。第四篇分别的日子转眼他们就要开学了，并且我也要回学校了。我结束了 家教生活。他们的学习态度比以前端正了许多，学习也知道 使劲了，他们的父母很感激我这段时间对他们的帮助。第五篇家教总结与体会为期一个月的教学，我在不断的改进中度过了，在拿到 工资的时候，我似乎很开心，毕竟是自己人生的份劳动所得 啊！但同时也让我认识到家
9、教所处的现状：受高考考纲的影 响，30%的学生选择语数外三门主课全部聘请家教，随后针 对自己偏弱的课程再聘请相应的家教，这也是因为语数外三 门主课在高考所占分数比例高。聘请家教的途径：63%的学生通过亲友介绍，21 %通过 家教中心寻找，16%学生通过同学的口耳相传来寻找。舆论 的力虽是大的，许多家长就是通过同事、亲友的介绍来为孩 子确定家教的，同学之间也会相传哪些家教的确“肚中有 货”。很多家长不惜重金，也要为孩子请一个家教，即使家中并不富有，然而省吃俭用，拼死拼活的都要把自己辛辛苦 苦赚来的钱大把大把的送给家教。从一个层面上来说，这是 出于每一个家长对孩子 “望子成龙，望女成凤”的一片热情
10、, 然后每每如此，养成了这种社会家教成风的习气，究竟是好 是坏，对孩子的学习究竟是否有帮助，为什么现在需要补课 的孩子会如此之多，为什么在学校里他们不能够把老师讲的 学好？难道是老师故意在课堂上不讲，为了让自己能够多补 些课？我想应该不是的。那么为什么现在的都需要补课？为 什么在课堂上他们听不进去？以往只有差生需要补课？难 不成现在学生的主流都是差生了？这的确是个严重的问题！我想很大一部份是社会形成的这种补课风气，使得家长 看到人家孩子补了，想到自己孩子没补就担心自己的孩子会 落后，会比别人家差，于是明明自己孩子成绩不是很差，也 让孩子去补课，这样孩子明明懂了的东西还要去补，纯粹是 浪费了时间
11、，没有学到更多有用的东西， 成绩还是没有提高， 甚至还不如从前。这样，补课便成了孩子日后必修的功课， 孩子的学习积极性也渐渐消失。当然，我不是指责这些家长拼命的给自己孩子补课，毕 竟他们也是想让孩子成绩更好， 只是，也许他们的方法不对， 诚然这一点也不是我可以去改变或纠正的，甚至我的看法也 并不一定就是对，可是这种全社会都兴冲冲的去补课，我想 的确不是一件什么好事，如果要花如此多的钱去自己补课，那么学校这种东西似乎可以不存在了，还免得你花这么多 钱，直接去考试就可以了，所以花最少的钱让孩子在学校就 学好，回家要做的就只是复习了，这才是上策。丰厚回报使做家教火爆。当问到一些假期留校做家教的 同学
12、时，他们直言不讳，甚至还主动为我算了一笔账：一份 家教一般市场价是 35元/时，一次最少2个小时，如果以全 天做4个小时计算的话，那么一天的收入就是140元，一个月下来就能拿到 4200元。这对于在校大学生来说，是一笔 可观的收入，两个月下来赚足 8000元，下半年的学费就不 成问题了。我想正是如此丰厚的回报促使得大学生家教十分 火爆。每年假期留校的大学生为数不少，他们除了报考各种 学习班之外，大多数都是留在学校成为“打工一族”。据我 所知，假期市场为大学生们提供了各种勤工俭学的机会，譬 如推销、市场调查、发传单、制作网页等，但这些都是要花 费很多的时间，消耗很大的精力，相比之下，做家教就显得
13、 很轻松了。“去学生家里乂吹空调乂喝饮料的，学生在一边 做题，随时指点一下，而且教的内容很浅显，两个小时下来 过得挺舒服的。”我们学校在校学生就对我说：“这是用我 们自己学到的知识在赚钱，很轻松、很满足。”做家教赚的不只是钱，谈到做家教的体会，许多当过家 教的大学生说：“其实，寒假做家教是对自己很好的考验， 能锻炼口才，加强与人交流的能力，也是对自己知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提 早适应社会。”的确，大学生做家教得到的不仅仅是经济上 的贴补，更重要的是他们自身的价值能得到社会肯定，增强 他们进入社会的信心。当家教的过程中，就是人与人交流的 过程，在这之中，大学
14、生可以提前感受下社会是什么样的， 在和家长交流的过程中，你可以明白雇主和员工之间大概就 是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才 能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手 上。在教学的过程中，你也可以在教导过程中，不断的发现 问题，不断的改进，问问自己怎样才能让学生学的更好，成 绩提高的更快，让他们真真正正的在你教的过程中，在脑中 领悟到知识的本质，而不再局限于浅显的表层。搞好与学生 的关系，让学生喜欢你，这样你就可能多了份固定的工作了, 父母听到孩子说你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩 子补课。综上，谈到做家教的最大感受，这位同学说得很简单， “用心和学生沟通，做他
15、们的朋友”。这一点和我倒是持相 同观点。我们都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任 何其它的事都是这样。家教生活让我想起了很多东西，得到了很多感触，城市 家庭一般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别甚至 不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人整理打扫生活如此安逸,就很容易养成懒惰的习惯。因此，从小培养孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我 的收获和体会。这十几天的经历我最深切的感受就是：不论 什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件 事有比较实在的，深刻的认识；还有一点就是，世上无难事, 只怕有心人。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对 我以后的工作产生积极的影响。
