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1、小班期末个人总结【导语】总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经 验或情况进行分析研究，做出带有规律性的结论。今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年，再加上 班上新老师的加入，班上乂是今年秋季刚刚入园的幼儿一一 即一个崭新的小一班集体。因此，面对着教材新、老师新、 幼儿新的三大特点，怎样能快速地掌握新教材，带领并指导 新教师尽快地胜任本职工作，并让幼儿有一个良好的一日常 规就成了这学期当务之急的工作和问题。针对这些实际情 况，现将我的工作总结如下：一、学习新教材、掌握新教材我院采用的新教材是幼儿园适应性发展课程，我们 小班的课程分为四个大的主题：快乐幼儿园、开心果 园、调皮小动物和健康娃娃。
2、为了能更好更快地 掌握新教材，我平时经常阅读幼教书刊， 分析新教材的特点, 从中吸取一些好的方法和经验，遵循课程设计的发展性原 则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则四大原则制定 了 一套适合于我班幼儿的教学计划。我班的幼儿较调皮，打闹现象很多；且开学后幼儿哭闹 现象此起彼伏，因此，在个大的主题快乐幼儿园里，我 设计了较多的有关“好宝宝”和“我爱幼儿园、我爱老师”的小主题，旨在教育幼儿要团结友爱、学习和小朋友交往的基本方法，并在一日活动中不厌其烦地重复这些话题；另外,平时多接触那些爱哭闹的幼儿，用老师的爱心去温暖他们， 爱护他们，终于，在班上老师和阿姨的努力下，我们的教育 和爱心有了收效：打
3、闹现象得到了 “暂时”的制止，但哭闹 现象却得到了很好的停止。另外，针对每个月的大主题，每一周的小主题，我还从 多方面寻找相关资料，针对这些主题内容，力求从语言、健 康、社会、科学、艺术五大领域相互渗透，相互融合；在课 程的实施途径中，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常 生活等各种活动互相配合，发挥各自的独特作用，进行优势 互补。二、带新教师这学期我带的是小班，配班老师是本院新聘请的沈老 师，小沈是今年刚毕业，在校学的不是幼教专业，但她的优 点是勤学、好问、有一定的悟性。俗话说：“人心齐，泰山 移。”可见好的配合对共同带班是至关重要的，因此，为了 让小沈尽快熟悉幼教特点、以最快的速度胜任本职
4、工作，我 在带班的间隙中，把小班幼儿的心理特点和生理特点、怎样 建立小班幼儿的一日常规以及小班教学的基本环节和怎样 带好小班的一日活动等等向小沈作了一个大致的说明；另 外，我还教了她如果幼儿发生事故，遇到紧急情况怎么办？ 以及与家长交流的基本方法等。总之，只要是能想到的，或 是遇到的情况，一般我都会及时地把己有经验告诉她，然后 再提醒她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一个肯 学、有悟性的老师，通过几个月的磨练，小沈已经快速成长 为一个基本能胜任幼教工作的老师，对于一个非专业人员而 吉，这已经是很不错的了！小沈的成长和进步，在甘副院长 听课后的点评中已经得到了肯定。另外，小沈的带班工作显
5、示出了自己的个人特点，也逐渐进入了轨道，她的独立带班 也成为一件较轻松的工作。其实，新教师在工作中的磨练有时是很迷茫、很辛苦的,而且也需要大虽的时间和精力，但如果能得到适当地而乂切 合实际的指导，新老师就能在短期内得到较好的进步和较快 的提高，这在我的实际工作中已经得到了很好的证实。三、建立适合本班幼儿的一日常规我班 即小一班幼儿全部都是今年秋季入学的新生， 我班幼儿的优点是刚入学时适应能力好、能较快地稳定情 绪、听指挥；而且能较快地收拾玩具、不乱扔垃圾等。但久 而久之，我班幼儿就显示出了较多的弱点：如骄气、哭闹现 象持续不断，打闹现象较多；也不象原来那么听指挥了 -虽说新课改的理念是让幼儿有
6、一个自由、快乐的学习 空间，但我认为：自由、快乐的学习空间也要建立在起码的 常规基础上。因此，针对本班幼儿的特点，我建立了一套适 合本班幼儿的一日常规， 通过和本班沈老师、姚阿姨的合作, 让幼儿尽快融入到起码的常规要求中，在班上三位老师的合 作与努力下，我班幼儿的哭闹现象终于得到了停止，小朋友 也在老师的爱心中得到了抚慰。打闹现象是幼儿的常见行为，在我班也表现得尤为突 出,因此，我们把教育重点放在了尽虽制止幼儿的打闹行为 上，在这一个环节中，我们做了大虽的工作，如：通过教学 活动对幼儿进行教育；玩玩具时教育幼儿要大家一起玩，不 能抢玩具；喝水、洗手时要排队；上厕所时人多等一等；户 外活动滑滑梯
7、时要一个一个来，不能推别人等-另外,我还积极与家长配合，多和家长对我们的工作计划进行沟 通，在家长会上向家长阐述了幼儿功击性行为的成因和教育 措施，要求家长平时也能对幼儿进行这方面的教育；班上幼 儿的表现不管是好的方面还是坏的方面我都尽虽在当天反 馈给家长，还多向家长了解幼儿在家的各种表现；与家长进 行交流、沟通，达成一个共识，以此来共同教育幼儿，达到 家院合作的目的。在时间的推移中，在我班老师的努力下，在与家长的合 作下，我班幼儿在学期里已建立了基本的常规，哭闹现象已 经没有了，但小打小闹还时有发生，虽说这学期我班也发生 了三起幼儿事故，但这三起事故班上老师都不是主要责任 人；再者：“学坏容
8、易学好难”，幼儿的功击性行为不是一朝一夕就能改变过来的 ,因此，这方面的教育还是一个漫长的过程！新年的钟声已经敲响了，一个学期即将过去，这学期我 班共有9名幼儿被评为“好孩子”，10名幼儿给予表扬，为 了倡导正面教育，其余的幼儿也以鼓励为主，每人奖一朵小 红花，希望所有的幼儿都能在新的一年里争取进步，做个好 孩子！ 在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自 己的工作，真是乂喜乂忧。我深深地感到，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感 到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与 日俱增。今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里， 我有喜，有悲，
9、有累也有汗，但的是欢乐。这份欢乐是孩子 带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢 喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心 融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。 的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话 而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌 起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路， 在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真 诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话, 那就是“假如我是孩子” “假如是我的孩子”。这样的情感 使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求， 多了一份理解；
10、少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要 我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒 的。在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的 各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。 还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿 教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学 工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上 挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们 重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习 惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都 大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情 况，现在已经大大减少，
11、他们的小脚丫都不再“吵架” 了； 原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变 让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助 和领导下，我班幼儿学会自我照顾、懂得友好相处。在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人 人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：蒙氏教 育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践, 我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空余时间，阅读一 些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去 书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看 学习，我相信我会做到更上一层楼的。在共同
12、性活动中，我们开展了快乐的幼儿园、开 心果园、调皮小动物三个主题。在主题研习过程中， 我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养, 并收到了一定的成效。在环境创设方面，我们改变以往的以 区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及 幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在 宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他 们能够大胆地在集体面前与同伴分享经，积极认真地与老师 共同活动。作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓 展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想 的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关 注每个孩子的寻常时刻
13、，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的 学习方式这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程 有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿有价值 的生成热点还值得我进一步深入学习、探讨才行。在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形 式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现, 也为我们进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及 时教育提供了有利的前提。而且，在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿*服，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的 病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的 生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身 心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅 得到了家长的认可，还赢得了家长的信任，本人于本学期荣 获“模范爱生教师”称号。虽然这学期非常忙也非常累，但收获却不少。在工作中 我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我 享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要 认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好！
