少先队优秀员先进事迹材料她参加教育工作30多年，担任学校大队员近 20年在这20年来，她始终奉行“只讲奉献，不求索取”的价值 观，辛勤耕耘，把一腔赤诚奉献给了自己所钟爱的少先队事 业1995年至今，一直担任学校少先队大队员的她， 工作中勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学 习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合， 潜心钻研教育教学工作在同事的眼中，她踏实、上进；在 少先队员的心目中，她可亲、可敬从事少先队大队员 工作近20年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的 事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批批优秀 的少先队员工作中做出了较大贡献，她的学生在各类 比赛中：中华魂读书演讲比赛、书画大赛、科技小制作、科 学幻想绘画、科学小论文、情景剧比赛等有1000人次获省、 市、区级奖个人多次获省、市、区优秀组织奖和优秀 教师奖；1998年被评为阳泉市骨干教师； 同年她做为阳泉市 唯一教师代表，选送参加了全国第五次教育工会，她搞的实 验教学，经验论文获国家一等奖在全国教材分析会上进行交 流，XX年获山西省心理健康教育先进工作者； XX年4月获市德育先进工作者和市十佳员；区政府授予她劳动模范。
XX年7月获山西省少年书法创作大赛优秀奖 在担任少先队大队员工作期间，校少先队 XX年度获全国红领巾于拉手助残先进集体称号；多次获得省、市、区红旗大队回望她走过的路，不乏汗水和泪水，但更多的是一份份充实 和一份份情感根据学校教育教学工作的客观现状，她从事少先队工作 的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、脚踏 实地地做好少先队工作本着重在参与、重在育人、重在进 步的思想，她热爱少年儿童，衷爱少先队事业，尽心尽力， 尽自己最大能力做好每一天，做好每一件事，她勉励自己在 退休前继续进步和完善，为红领巾事业献出全部热情与真诚 是学校全体少先队员的领头鹰 一、加强业务修养，提高教育教学水平由教学一线转向教育管理岗位，工作对象和性质都发生 了较大的变化随着角色的转变，自身也需要一种转变，需 要一种突破她开始抓住任何一次学习的机会，自学《教育 工作》，《学校管理学》，《少先队活动》〈〈员》等教育管 理方面的内容工作中注重博采众长，虚心向学校其他中层 干部学习他们在管理上的运筹帷幄，严谨执着和灵活机智 在提高自身业务修养的同时，尽虽创造条件，通过组织各种 活动来提高全体员教师的职业技能和文化业务水平。
采 用“老帮青”的办法，让经验丰富的老员教师与羽翼未 丰的新员教师结成对子，使年轻员教师快速成长二、 精细管理，健全制度，夯实“精品工程”的根基通过多年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富 的感性认识和理性认识少先队基础建设，就是打造“精品 工程”的根基在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和 健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了 少先队各项工作在质和虽方面有了新的飞跃在组织队伍建 设方面，完善了少先大队、年级中队、中队三级管理网络， 选派有经验的员充实到各年级中队任小组长，有经验的 员指导并协助刚参加工作的青年员开展工作，发挥 了 “老帮青”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力虽在 制度建设方面，依据《少先队工作规范化标准》 ，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作” 、“阵 地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动” “红领巾 德育基地”为内容的制度管理体系在原来“红领巾文明监 督岗”、“广播站”、“手拉于助残活动基金” 等阵地的基础上， 补充了 “红领巾图书角” “红领巾小报”阵地，为员和队员订阅了《少年儿童科学导报》 〈〈员》等专业书刊12三、 以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工 作。
以“健康成长”为基点，开展系列主题中队活动开展 丰富多彩的活动增强少先队的生命力和凝聚力以“加强和 改进少年儿童思想道德建设”为核心，积极开展主题活动， 让少先队员自我服务，自我管理，自我教育 1、开展形式多样、内容丰富的主题活动历年来学校把少先队的“健康 成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一具体组织实施该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选 题，让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保 每学期开展两个主题活动如：一、二、三年级的“三、八 节给妈妈一个惊喜”，与“安全系着你我他”，四、五年级的“国学进校园，经典浸润童年” “文明礼仪我能行”，等 丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调 动了队员的主动性、积极性和创造性四、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育大队部通过红旗中队、进步生、示范生的评比激励学生 形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗 等岗位督促和规范学生的行为通过广播、板报、橱窗、国 旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育养成教育”措施之一：队员的自主管理文明监督岗的自主管理每学期从各中队中选出品德优、 学习好、管理能力强的少先队员组成学校大队委员并确立文 明监督岗，员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后 小结，轮流站岗维持学生纪律，做到检查H化合理，每天公 布检查结果，每周进行小结，每月表彰文明示范生，以此督 促全体少先队员规范行为，文明用语。
养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制开展“流动红旗”、“文明中队” “环保小卫士”、“礼仪之星” “十佳小队干”等优秀评比活动，以集体荣誉感激 励全体队员养成良好的行为习惯养成教育”措施之三： “白个好习惯” 一日常规评价一白分学校把礼仪、安全、劳动、学习、卫生等学生学习生活各个方面的内容编成了 100条内容习惯共100分，各中队每 天根据少先队员表现及时打分有公示栏去公示，激励少先队 员人人自查自省，相互督促，共同进步五、以活动促进少先队员综合素质的提高学校少先队长期组织开展各项活动，如：开展“雏鹰争 章假日小队”活动、“德育基地”活动、“爱国歌曲传唱”活 动、“安全靠大家”、“节约一元零用钱支助残疾小伙伴”、“读 经诵典”等一系列活动，通过这些活动的开展，使少先队员 的综合素质都有较大的提高总之，少先队员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重 任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想 身为一名员，她献身少先队员工作无怨无悔在今后的工作中她决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求 以更科学有效的方法，去创造性地开展工作为培育祖国的 花朵，站好最后一斑岗，使少先队工作再创佳绩1) (2)。