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1、学校岗位负责人个人述职报告紧张、忙碌的一学期即将结束。本学期，在张校长的直接领导 下，在生活教师、夜班护理员和保洁员阿姨的共同努力下，生活区的 整体工作取得了一定的进展和提高。但是，与张校长开学初提出的稳 中有进，稳中改革；服务育人，管理育人；管理工作要规范化、程序化 的工作原则及四条工作重点和十条要解决存在的问题，还有一定差 距，需要在今后工作中不断加强和改进。下面把本学期的工作向领导 和全体老师汇报如下：一、听从领导，服从分配，统一理念，找准定位本学期因工作调 整，有幸与在座各位再次一起共事。生活区的工作对我来说，尽管不 太陌生，但是，也是一次新的挑战。它与总务处的工作不同，一个是 管理任
2、人摆布的物，一个是管理有个性、有思想、活生生的人。所 以，面对两千多名学生的服务与管理，要说没有压力，那是不现实 的。我把这份压力变成动力，接受了这次挑战，并且只有一个目标， 把这份工作做好，力争保一方平稳，让领导放心。本学期，通过学校 多次对岗位负责人的培训，我的观念有了很大的转变，对学校的办学 理念更加理解，对生活区的工作有了新的认识，对白己的定位更加明 确。1、认真贯彻落实学校的办学理念，认真执行校长对生活区工作的 决议、指不和各种规章制度。2、加强生活教师队伍建设，调动全体员工的积极性。3、做好协调工作，协调好生活区内部的关系（生活教师、组长、 干事），协调好与其他部门的关系（学部、膳
3、食中心、医务室、总务处 等）。4、做好服务工作，为学生服务，为教育、教学服务，为在座的各 位服务。5、制定相应的规章制度。生活区的工作非常繁杂，可是，每件事 情都很重要。开学前的迎新准备工作，开学后的学生情绪稳定工作，学生衣、食、住、行的服务与管理工作，学生思想品德教育和行为规 范教育工作，学生的安全教育工作等。通过我们的优质服务和科学管 理，逐步培养学生良好的劳动观念、集体意识、组织纪律、艰苦朴 素、生活习惯和行为习惯，为学生打好学会做人的基础。二、深入实际，调查研究，不断完善管理方法要做好这份工作， 尤其是要做好一份白己不太熟悉的工作，必须深入实际，调查研究。 本学期，我几乎每天都到学生寝
4、室、餐厅、操场，观察问题，发现问 题，与老师、学生交流沟通，虚心听取他们的意见和建议，只有这 样，才可以证实白己的管理是否正确，因为服务对象和服务者，是管 理者一切指令的受益者和实行者，只有他们的反映和实施的结果，才 能准确地检验白己的指令是否正确，是否完善，以此来改变白己的管 理工作。另外，还可以及时了解他们的需要、愿望和要求，可以从他 们那里吸取智慧和营养，还能够使我尽快了解、熟悉生活区工作性质 和特点，以最佳状态进入工作角色。三、加强生活教师队伍建设，发扬团队精神，营造良好的工作氛 围生活区的工作要做到学生满意、家长满意、学校满意，生活教师队 伍的整体素质很关键。必须有一支与学校办学理念
5、保持一致的管理队 伍和具有高尚品德，脚踏实地，热爱本职工作，热爱学生，具有服务 意识和管理学生能力的生活教师队伍。本学期，吴校长非常重视生活 区管理工作，通过竟聘，让能力较强的教师从事管理工作兼生活教 师，加强了管理队伍的力量。为了提高全体员工的整体素质，我们加 强了统一理念培训，业务（常规工作）培训，劳动纪律培训，安全教育 培训，管理学生方式方法培训，教职工日常行为及仪表礼仪规范培 训，如何接待家长及参观者的培训等。通过培训，基本上统一了思 想，统一了认识，统一了观念，能够把学校的办学思想、办学思路， 得到进一步的贯彻和落实，提高了对工作的责任感和责任心，提高了 服务意识和管理能力。生活教师
6、的组织纪律性，对工作的积极性、主 动性和创造性，有了很大的提高。简单粗暴的工作方法，也有了明显 的改进。对毕业班的学生，我们从本学期以开始，就要求生活教师提 供优质服务和严格管理，要做好学生情绪稳定工作，保证学生考试时 具有良好的精神状态，取得好的成绩。另外，工作氛围对一个部门来讲也是非常重要的。良好的工作氛 围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，工作互相补位，提高 工作效率，大家能够心情舒畅、精神愉快的完成各白的工作任务。本 学期有五位老师请假，在生活教师非常紧张的情况下，老师们不计较 个人得失，齐心协力主动补位，没有因为老师短缺而影响工作。在工 作中相互提醒，相互帮助，蔚然成风，特别是
7、对那些没有经过培训的 新聘教师，为了使他们尽快了解万里的办学理念，掌握生活区的工作 特点和工作程序，尽快的进入工作角色，以师带徒的方式，向他们传 授方法和经验。因为生活区的工作，不是靠几个或十几个人就能干好 的，而是要靠在坐每一位老师的共同努力，只要每一块木板一样高， 才能保证生活区的工作水平整体提高。现在生活区这种良好的工作氛 围正在形成，整体意识和集体意识已经成为生活区的主流，通过我们 生活区组织的那台晚会和本学期的整体工作，充分体现生活区的凝聚 力和团队精神。四、建立健全各项规章制度，力求管理工作规范化、程序化俗话 说：没有规矩不成方圆，一个部门如果没有相应的规章制度，这个部 门就会出现
8、无序的混乱局面，如同一盘散沙，没有任何凝聚力和战斗 力。本学期，根据生活区的工作性质和生活教师的工作特点，制定了 生活教师奖金分配制度。目的是通过奖金的调整，调动大家的工作积 极行、主动性和创造性，体现优质优酬、多劳多得的分配原则。对生 活教师的考核，采用三级量化考核办法，即组长、干事、生活区不定 期的联合检查。把检查结果及时反馈给生活教师，便于及时纠错和改 进，并与工资直接挂钩。通过检查评比，表扬奖励工作优秀者，批评 处罚工作较差者，维护了大多数努力工作者的切身利益。树立了正 气，改变了干与不干，干好与干坏都一样的不良风气，充分调动了大 多数生活教师的工作积极性、主动性和创造性。另外，还制定
9、了生活 教师工作制度，安全隐患检查制度，学生贵重物品和现金管理制度， 生活区物品领用管理制度，生活教师工作程序及职责等。这些制度， 非常明确的提出哪些该做，那些不该做，应该如何做，对我们任何人 都是一种约束和规范，也是对我们的一种最好的保护。这些制度，只 有在大家的白觉遵守下，才能保证了我们生活区各项工作的顺利进 行。五、在生活管理中，加强德育服务含量，为学生打好做人的基础 准军事化管理，平民化教育，德育人人，人人德育是我校的办学理念。根据我校学生的情况，他们思想活跃，接受新事物快，家庭条件 优越（物质生活、文化生活、教育条件、接受信息条件 ）。而现在他们 正处在长身体、长知识时期，分辨是非能
10、力较低，可塑性很强。在信 息渠道多、传播快、覆盖面大的环境条件下，有些不健康的思想观念 和生活方式，都会对他们产生不良影响。一些学生信仰模糊、法制观 念淡薄，在前途理想、劳动观念、集体主义、组织纪律、艰苦奋斗、 行为习惯、道德风貌等方面，都不同程度的存在一些问题。针对学生 所存在的问题，我们采取了一下方法：（一）对学生要导。1、生活教师要以身作则，以白身良好品德修养，良好的行为习 惯，文明的言谈举止，潜移默化地对学生产生着积极的影响。2、对学生导理、导情、导行、导向。晓之以理从传授道德行为规 范知识入手；动之以情从陶冶情感入手；导之以行从培养行为习惯入手 炼之以志从磨练意志入手。3、引导学生白
11、我教育、白我意识、白我评价、白我检查、白我体 验、白我反省、白我监督、白我控制，提高学生白律能力。（二）对学生要管。惰性，人皆有之，战胜惰性的关键就是训练。 习惯的养成也只能不间断的操练和约束。学生是教育的对象，严格要 求，严格管理，坚持不懈是行为训练的必由之路。要使人的偶然行为 巩固下来成为经常性习惯行为，一定要在明理中强化，在强化中明 理。事实上这就是对学生爱的具体体现，当然，严格要求和管理，并 不是简单、粗暴的体罚或训斥。本学期，充分利用生活区广播的宣传 作用，从检查六不规定为切入点，加强学生良好行为习惯的培养。结 合学校的接送工作，利用广播、早操讲评，做好学生回家、返校时应 注意事项的
12、教育工作。为防止学生物品丢失，我们制定了学生课间进 寝室班主任签字制度。为了控制学生早操、早读迟到现象，我们制定 了值日生证制度，还有损坏公物赔偿制度，使物品损坏降到最低限 度。本学期通过全体生活教师坚持不懈的严格要求和严格管理，学生 在生活区的表现有了明显的改进，使很多同学改掉了以前的不良行为 习惯，违犯六不规定的现象越来越少，最后两次检查，只有三、四 人。六、加强安全教育，消除安全隐患安全是我们学校赖以生存和发 展的基本保障体系，责任重于泰山。如何保障两千多名学生不发生安 全事故，是对我们在座各位的严峻考验。本学期在全体员工的共同努 力下，到目前为止，学生在生活区还没有发生一例人身安全事故
13、。主 要做了一下工作：（一）贯彻落实校长对安全工作的要求和指示，加强安全意识，从 思想上引起高度重视。（二）建立安全事故责任制，进行从级管理，签 订了助理、干事、组长安全责任书，生活教师对组长负责。形成从上 之下的安全网络管理体系，使安全工作的落实得到了可靠的保障。（三）安全工作重在教育，重在防范。我们加强对生活教师安全意 识培训，更主要的是教育学生提高白身安全防范意识。根据生活区的 实际情况，查找安全隐患，学生床铺是否牢固，电风扇、洗衣机、电 线、插座是否破损漏电，学生回寝室是否打闹，洗浴间防滑措施如 何，是否有学生洗澡时打闹，窗外的凉衣杆是否坚固，学生参加体育 活动时，注意做好准备活动，以
14、防发生损事故等。本学期，把安全工 作一直纳入到常规工作考核之中，做到天天巡查，发现问题及时保 修，及时消除安全隐患。（四）在关键时段，我们进行重点防范。如下 午第八节课后，有部分学生回寝室洗澡、洗衣服，这段时间是生活教 师的松动时间，但是，为了学生的安全，只好牺牲休息时间，在楼层 走动管理。每周六，全校学生松动管理，这是我们生活教师最担心的 一晚，特别是低年级的学生和女同学，生活教师全神贯注，教室、操 场、寝室都有生活教师的身影和声音。七、存在的问题1、对生活区的管理工作了解不够、认识不够，管理力度不够，有 些工作检查、落实不到位。发生学生寝室物品丢失，浪费粮食现象， 早操质量不局等。2、培训力度还不够，特别是在统一理念方面做得不够，导致个别 员工工作责任心差，上班睡觉，空岗现象，对学生服务意识淡薄，管 理学生方法粗暴简单，体罚学生等。
