《密州街道中心幼儿园中长期发展规划》

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1、密州街道中心幼儿 园中长期发展规划密州街道中心幼儿园中长期发展规划一、情况分析（一）幼 儿 园 概 况密州街道中心幼儿园是一所独立幼儿园。幼儿园新建于1998年，占地22亩，建筑面积1726平方米，总投资240万元，在园幼儿170名，教职工19 名，园内各室齐全，防暑、采暖设备完善，环境优美，幼儿活动场地充分。先后被评为诸城市教书育人先进单位、诸城市现代化教育技术示范幼儿园、潍坊市一类幼儿园、潍坊市示范幼儿园、潍坊市现代化教育技术示范幼儿 园、山东省示范幼儿园等荣誉称号，成为我市幼教工作的窗口单位二）幼儿园现状1、现有经验和成绩:在管理方面，制定各种制度，加强了目标管理、计划管理，各种计划已初

2、 步形成体系。不断完善园长负责制。为增强内部活力，制定了奖金分配方 案，调动了教职工的工作积极性。近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高，她们能勤奋学习， 积极进取，不断增强目标意识。教师在根据教育目标设计教育活动的基础发 展到了更注重的对幼儿的观察、评估上，有了初步的从幼儿中生成课程意 识。2、存在问题和不足：管理工作中需要进一步建全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标 管理更规范、科学，并形成体系。在保教工作方面，还存在重上课轻游戏倾 向。（是为了满足家长的需要）。课改精神学习不够，新的教育理念还没在 教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。二、指导思想以国家

3、的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指导，遵循 学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索农村幼教科学管理模式，积 极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面发展。三、总体目标经过三年的努力使幼儿园成为 管理科学，师资优化，环境富有教育意义， 保教质量好，社会信誉高，颇具特色的“潍坊市示范”幼儿园。”管理科学”指：管理机制高效，管理手段先进，管理信息畅通，管理决策民 主，开放式、动态式的管理模式，实现管理的现代化、科学化、法制化、民 主化。师资优化”指：专任教师中大专学历达 80%,全部取得教师资格证书、普通 话二级乙等以上等级证书和计算机证书。能独立进行课题研究，撰写较高质 量的教育论文

4、。具有较扎实的教学基本功和较高的教学技能水平。富有爱 心、具有信心四、实施框架（一）行政管理目标1、 在 依法治园、和谐兴园”规范管理的基础上，积极探索开放式、生态式 的管理模式；2、完善教职工民主参与下的园长负责制，加强内部管理，实现管理的人本 化、科学化、现代化、法制化、民主化；3、创立良好的园风、教风、学风，建设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的校园文化。策略有效组织畅通信息协调高效运作有序机制完善管理科学措施1、坚持 以法治园、以人为本”的管理思想，经过计划、执行、监督、总结 等过程，协调组织内的人力资源，积极形成 全员管理，全面管理，有效管 理”的管理理念和 自我约束、白我教育

5、，白我管理，超我管理 ”的机制。2、积极探索新形势下适应幼儿园办园体制改革的开放式、生态式的管理模 式，使幼儿园的管理能积极反映社会变化，主动适应社会要求，及时调整与 家庭的关系，开发家庭教育、社区教育资源，发展新的家园结合模式。3、认真学习国家、本市有关学前教育政策法规，坚持依法治园，修正现行 的规章制度，完善幼儿园内部管理规章制度，把教职工的岗位职责、师 德教风、工作制度、教育常规、奖励制度等以法规的形式固定下来，保证幼 儿园的管理工作层次清楚、责任明确、管理严谨，充分发挥幼儿园的主体 性，维护幼儿园发展的权益。4、进一步强化园长负责制，充分发挥党支部的政治核心和保证监督作用， 发挥工、青

6、、？妇等群团组织与教代会民主管理作用，健全民主监督机制， 建立 决策执行？评价监督反馈”的良性循环机制。行政管 理上实行全员聘用合同制、岗位优化竞争制，积极实施中层干部竞聘制与骨 干教师奖励制等。5、幼儿园成立由有关领导、专家、家长代表、园长组成的教育顾问委员 会，健全教代会、家委会制度，对幼儿园发展、管理、教育改革、队伍建设 等提供决策和建议，使幼儿园管理充满活力。6、加强班子人员的白身建设，讲学习、讲政治、讲正气，以班子人员的人 格魅力来影响教职员工，进行情感管理。实行园长及中层领导述职报告制，园长及中层领导每年向全园教职工陈述工作报告，进行民主评议，园务公开。7、加强园风、教风、学风 兰

7、风”建设，树立细致、踏实、和谐、创新”的园 风，爱、实、活、新”的教风及 好问、好学”的学风，注重校园精神文明建 设，形成良好的校园文化。（二）保教工作目标1、更新教育观念。深入学习、领会幼儿园工作规程以及幼儿园教育指导纲要（试行）精神，树立正确的教育观、儿童观，树立以幼儿发展为本”的教育理念，遵循幼儿发展规律，尊重幼儿的个性发展，促进每位幼 儿在原有水平上获得最大限度的发展。以现代化的教育观念指导幼儿园保教 工作实践，全面提局保教质量。2、加强保教研究。以游戏为基本活动，强调幼儿在活动中的主体地位，全 面落实育人目标。3、深化课程改革。树立现代化的课程观，全面落实新课程精神，构建具有本园特色

8、，有较强针对性、可操作性、科学合理的园本课程。提高幼儿一日活动的科学性和有效性。4、开展特色教育。以幼儿园整体、全面、和谐的发展为前提，进行幼儿语言、艺术等方面教育的探索与研究，促进幼儿各方面的发展，形成本园教育 特色。策略文档仅供参考，不当之处，请联系改正。更新观念深化改革全面发展形成特色提高质量争创一流措施1、开展多种活动，转变教育观念。结合幼儿园保育与教育改革实际，定时、有序、科学、系统地学习有关保教 理论文选及经验文章，积极开展白学、讨论、辨析、心得交流等活动，要求 每位教师一学期学习12本保教理论书籍，撰写 4篇教育实践随笔，以现 代化教育理论武装教师，树立现代化教育思想和正确的教育

9、观念。2、加强保教管理，全面提高质量。(1) 、严格执行上级有关文件精神，？修订、完善幼儿园保教工作常规管 理制度，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。(2) 、落实教师一日活动操作规范，注重教育活动过程，实现一日活动皆 教育的理念。(3) 、重视对幼儿园保教常规工作的多元性评价，加强幼儿园保教工作的考核，严格执行 计划落实检查反馈 ”的四环运行方法，提高幼 儿园保教质量。重视家长评价。？?？(4) 加强幼儿园教研组的建设，根据幼儿园保教工作实际，以年级教研组 为单位开展工作评比活动。(5) 、挑选乐于奉献、善于管理、精于研究的教育骨干担任教研组长，领 导教研活动，开展专题研究，提高教研质量。3

10、、加强保教研究，促进幼儿发展。(1) 开展 本土化内容主题活动”生成研究及环境创设，形成本园特色，努 力实现环境富有教育意义的目标。(2) 进行2-3岁早期幼儿教育的研究，研究 2-3岁幼儿身心发展特点与 教养规律，建立科学合理的小小班作息制度，探索家庭化、生活化、情景文档仅供参考，不当之处，请联系改正。化、游戏化的教养环境的创设与利用；研制适宜于小小班的教养内容、教养 形式、教养方法，使 23岁前幼儿教养工作走向科学、有序的轨道，提升 2-3岁幼儿教养工作质量。(3) 深化、完善幼儿园区角活动的理论与实践。对幼儿园活动区的目标定 位、内容的确立，环境与材料的配备，教师的指导与评价等方面进行深

11、层次 的系统研究，完善幼儿园活动区课程。努力探索区角活动与主题活动相结 合，与领域活动活动相结合；探索学习性区角、运动性区角与社会性区角三 大区角从空间上、时间上的合理设置和有效指导。(4) 开展语言、艺术等方面的技能兴趣教育活动。努力使教师在幼儿参与 活动时发现幼儿潜在的多兀智能特长，让幼儿在参与兴趣活动中培养兴趣爰 好，陶冶情操。(5) 加强现代化教育技术的探索和实践。积极创设条件，加强幼儿园现代 化教育师资力量的白培和管理，鼓励教师进行现代教学技术的开发与运用， 学习开展多种媒体的教学研讨与实践活动，充分发挥现代化教育资源作用， 逐步走向教育手段的现代化。(6) 着手开展幼儿心理健康教育

12、的研究。积极研究幼儿身心发展特点与心 理健康教育之间的内在关系以及幼儿身心健康教育的内容，探索幼儿心理健 康教育的有效途径和方法。4、深化课程改革，构建园本课程。(1) 、坚持 以幼儿发展为本”的教育理念，注重幼儿在真实、白然的生活 环境中主体性的体验，并使之贯通于幼儿园的课程结构与实施中。(2) 、建立共同性课程与园本性课程相结合的课程体系，实施多维度的课程结构，努力体现幼儿园课程在规范基础上的搞活，宏观指导下的多元 ”的课程管理政策。A、课程设置以 生活”、运动”、游戏”、学习”为幼儿园一日生活最基本的 活动形态，强调幼儿白身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。B、正确处理好课程

13、的 预设性”和生成性”的关系：预设”和生成”对幼儿发展具有同等重要的价值。预设”和 生成”是两个不可截然分割的结合体。预设”和 生成”可共同指向四种活动形态，并比例不尽相同。(3) 、以开发利用本土化教育资源生成课程为特色的园本课程的开发与建设。本土化课程的开发和利用。把握好共同性课程与园本课程的关系，园本课程的实施依据幼儿年龄特点与班级实际，占总课程的1020。(三) 教育科研目标1、发挥教育科研的先导作用。以科研指导改革、造就师资、提高质量、增加信誉，营造良好的教科研氛围。2、完善科研网络。园长加强对园教科室的指导，注重过程管理。3、加强课题管理。形成园内有关教科研管理制度。策略措施1、调

14、整、完善幼儿园教科室 一一教研组一一教师个体三级科研网络，教科室有研究总课题，各教研组有研究子课题，每位教师有结合白己实践的小课 题。园长亲白抓幼儿园科研工作，教科室发挥应有的作用，全园教职工积极 参与课题研究，分项落实，并与上级教育科研部门紧密联系，取得支持和指 导。2、强化幼儿园教育科研管理的职能，制订密州街道中心幼儿园教科研管 理办法，明确科研的选题申请、立题、过程管理、成果验收、奖励等环节 的管理目标和方法。制订幼儿园教科研总体规划，定期发布切合本园实际的 教科研 课题指南”。并对全园的各类课题研究进行调控和指导，特别是加强 对青年骨干教师课题的指导，对全园的教科研工作加强管理和考核评

15、价。对 有突出贡献的教师作出奖励。3、深化幼儿园课改的实践与研究，每年有实验计划和阶段性总结。4、幼儿园牢牢抓住教育科研，把教育科研和师资队伍建设紧密结合起来，鼓励教师结合白己的教育实践与小课题的研究，每学期撰写1 2篇教科研论文与专题总结，以科研促进教师的成长，以科研推动保教质量的提高。5、加强各级课题的研究，注重研究过程，力争经过三年的研究，体现幼儿园大教育的理念，全面提高幼儿各方面的素质与能力。？（四）队伍建设目标1、建立一支师德高尚、观念先进、素质精良、结构合理，具有一定教育特 色、创新意识与示范能力，能适应现代化学前教育需要的一流师资队伍。2、形成一支人员精干、敬业、高效的保育、后勤队伍。策略弘扬师德优化队伍立足白培练好内功形成机制合理组合措施建立完善的师资培养机制，走白培之路。切实抓好师资队伍的四项建设。1、以塑造师德风范为中心的思想建设，弘扬崇高师德、优化教职工队伍。(1) 、充分发挥幼儿园领导小组核心作用，做到学前有计划，学中抓落 实，学后观实效，完善学习制度。(2) 、深化以 培育敬业精神、塑造师德风范、提高育人水平”为主旋律的师德教育活动，认真落实