《《学校精神文明建设材料》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《学校精神文明建设材料》（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、建设丰富情感、净化心灵、美化生活的优美学校 XX中心小学精神文明建设综述多年来，宁远中心小学坚持贯彻学校各项管理条例的基本要求，坚 持育人为本、人与白然和谐发展、构建绿色环保校园的思想，体现学 校的文化底蕴和发展实力，体现绿色校园和环境保护的要求，做到绿 化建设与校园文化建设相结合，与校舍建筑、白然环境、学校特色、 人文景观相协调，努力创建并认真营造具有本校校园文化特色的绿色 校园，为师生提供一个环境优雅、适宜读书休息的育人环境。经过几 年的校园环境整治和绿化建设，截止200畔，完成了教学、教师办公 楼等共2916平方米的基建项目工程，建有教学楼、图书室、多媒体教 室、资源中心等先进设备，使学
2、校的所有建筑在外观风格和基本色调 上相一致，形成一组具有乡村风格的教学办公楼。同时完成校园道路、 体育设施、环境绿化、美化以及水电增容等配套设施的项目建设。目 前，学校道路整齐，环境优雅，具有独特风格，绿篱花草、高大松柏 相映成趣，春有花、夏有荫、冬有绿。一个历史积淀深厚、风格特色 鲜明、布局合理、绿化优美的校园呈现在师生们的面前。富有高雅创 意和理想教育的校园美育环境激励鞭策着全校学生执着追求、健康成长。一、精心保护与发掘，建设彰显文化美的校园宁远中心小学是一所有着？年悠久历史的老学校，由？始建，原建筑带有鲜明的乡村风格。？多年来，学校历经沧桑，先后历经？学、？ 学、？学等变迁，虽校园轮廓和
3、学校特色仍然保存，但校园建筑经多次拆移，新建，整体风格发生了较大变化。90年代后期，学校越来越 意识到校园历史文化积淀对教育的重要意义， 特别是199弭以来，学 校对百年土木结构房屋、属危房的教室进行翻建，邀请专家设计，征 求多方意见，基本按以往风格和式样进行了重建。在新建教学办公楼、 翻新改造教室时尽量保持与以往风格的一致。200 ?年初又改造了学校大门、围墙。由“育人为”校训、“三年发展规划”等组成的白色“文化墙”和标语栏勾勒出了深邃的时代时空感。不仅为宁远中心 小学增添了既具有人性化又充满丰富学校文化内涵的文化景观，更使得该校以崭新的风貌，并以物质文化的形式呈现在宁远镇人民的面 前，受到
4、了群众的关注和褒奖，也得到了各级领导和广大群众的充分 肯定和赞扬。如今，高大的松树与翠绿柏树点缀下的校园，错落有致的平顶房， 独特的教学楼，凝重而不失灵动，清朗中浸透着一种深厚的人文底蕴。 让小学校园的建筑风格成为宁远街道的美丽风景。为了让更多隐性的历史与文化积淀成为让学生能可触可感的显 性文化，让历史告白，让建筑说话，展示悠久历史文化，学校充分发 动前辈校长、老教师、全体师生相继对各项制度进行创编、推荐历史 名人名画，设置标语牌，橱窗栏，设立图书室、仪器室等，弘扬？ 校训为宗旨，让文明传遍了校园的每一个角落。该校在三楼专辟图书室和会议室（兼校史展览室和党史学习室） 和仪器室，并选择名人赠言、
5、教育名言及著名领导人照片悬挂于图书 室，会议室，教学楼的走道、办公室、教室内。精心的设计和装祯， 使？多年校史历历在目。该校的变迁发展与祖国教育的发展一起， 镌 刻在同学们的心里，从该校出去的英才鼓舞着在校学生时刻以校为荣，将来以我荣校。曾经的年老教师和成功的人士们无不对焕然一新， 又似曾相识的校园面貌交口称赞。二、合理构思与渲染，建设充满白然生机的校园绿化美是校园环境美的另一重要因素。 从色彩学看，绿色绿化美 是校园环境美的另一重要因素。从色彩学看，绿色本身是一种安静的 颜色，它能使人安祥，使人联想到如茵的草地，茂密的森林，平静的 湖水学生的视野中有一定的绿色， 会减轻学习的紧张，大脑的疲
6、劳和心情的烦躁。走向绿色，就好象走向了大白然的怀抱。为了使校园绿化创造出幽静宜人的环境，学校在 200?年，投资 布局校园绿化。选择以移种松树、柏树为主的大树，栽种各类观叶植 物和花卉绿化校园，使校园绿化覆盖面积扩大，覆盖率达到了25%在具体实施过程中，坚持校园绿化与建筑基调的吻合，注意平面与立 体、立体与空间的交融结合，使建筑与绿化二者之间起到了相辅相成 的作用。校园绿化美化体现了简洁中突显历史， 宁静中充满生机的特 色。为了净化校园，避免校园扬尘，学校还于 200?年将教学区域硬 化，既使学生有了良好的行走条件和宜人的读书环境，又基本上减轻 了校园尚存的灰尘污染源。如今，学生在课余闲暇，陪
7、伴他们的是魁 伟的雪松、清逸的柏树。打破了坚实的钢筋水泥和砖墙建筑的单调。 小花园里繁多的植物花卉，给人以多种质感，随着季节的变更，朝夕 的变化，风雨的浸润以及本身生长期的代谢，展现万千姿态，缤纷色 彩和沁脾芳香，使校园充满勃勃生机。操场上多副乒乓球台既打破了 环境的宁静，却又增加了运动美，成为学生最青睐的地地方。三、大力弘扬与倡导，建设展现现代文化美的校园校园环境美，不仅体现在绿化美、建筑美，也体现在个性美上， 该校努力在校园建筑中体现独特的美，同样通过多渠道人文环境的建 设来体现校园的特色美。注意用标语文化约束人，用礼仪文化美化人， 用橱窗文化熏陶人，用视听文化感染人，用行为文化规范人。二
8、十世纪八十年代，学校对培养学生的性格提出“活泼、开朗、 的要求；九十年代，为规范学生文明，倡导“有文化，有首先，有理 想、有知识”的行为目标；二世纪的今天，该校将“”作为校训, 发掘特色中更深内涵、更广外延上的特质，在团队会上强调，在标语 栏中约束、在橱窗中宣传，在日常教育中引导，在黑板报上教育，志 在传承文明精神，培育既有传统美德又具新时代风采的一代新人。学校要求学生以文明的形象和文明的语言展示白己，除通过形式各异、丰富多彩的课堂教育和文娱活动为载体外，学校注意在适当 的时候更换橱窗、标语牌，信息宣传栏，板报，在原有校园红领巾广 播站的基础上，又配置了多媒体教学和演示设备，橱窗、板报等的宣
9、传、美化，标语牌和标识牌的统一，不但投资建设了校园文化，而且 在校园人文氛围渲染方面做出了卓有成效的贡献。音响对人的情绪影响非常明显，持续不断的噪音会令人烦躁不安，而和谐悦耳的音乐、轻柔富有韵律的音响则能使人的情绪得到放 松，使人的精神得到愉快。该校通过控制机动车辆进校，严禁学生课 间大声喧哗外，注意配置优美校园音乐来实施视听美化。 改校园电铃 为音乐铃声，针对不同的学习时间和要求，选择不同节奏、旋律、响 度的乐曲，减少了校园噪音，同时，也通过乐音调节了学生生理上的 学习节奏。该校实施学生协助教师值周制度，值周前的礼仪、劳动、环境美 的教育，使每个班级学生在值周中成为校园文明礼仪卫士和校园环保
10、 小卫士。而他们白身也成为和谐校园的美好景观。组织校园绘画比赛、征文竞赛、手工制作比赛，让学生白觉地去 发现校园美、体味环境美、创造生活美，学生白觉产生了热爰校园、 维护校园，为学校白豪，创造美好明天等健康心理。四、科学点缀与强化，建设体现文明、文化美的校园该校是一所贫三项目学校，旨在普及九年义务教育，弘扬精神文 明建设，结合素质教育要求、目标，在学校建设中积极展现激发学生 创造思维和创造热情的科技文化，开辟第二课堂。目前，已建成了信息文化展示橱窗、黑板报等宣传展示。近几年来，该校重视加强优美校园建设，把优美学校建设纳入学 校整体发展的总体规划之中，精心营造文化底蕴厚的校园、艺术氛围 浓的校园
11、、环境美如画的校园，通过建筑、环境、人文等因素，校园 环境达到了布局的白然美、植被的绿化美、校园氛围的宁静美，进一 步提升了学校的校园品位；还制定措施，切实加强了校园环境、卫生、 安全等管理。优美学校给学生的感官乃至心灵以强烈的“润物细无声” 的美的熏陶同化力和行为约束力，起到了丰富情感、净化心灵、美化 生活的积极作用。作为宁远镇历史最悠久的历史小学、特色学校，中心学校，该校 经常接待各级领导的督导和检查， 并和大城小学结为联谊学校，在帮 助是改善，在学习中进步。优美校园建设受到学校内外群众的一致称 道，该校成为了社会精神文明建设和宁远镇的窗口学校。学校将进一步围绕“抓管理、上质量、求发展、创
12、特色”的办学 理念，建设水平一流、风格特色鲜明的宁远中心小学和创建“高水平 特色学校”的奋斗目标，对照文明示范学校建设标准和评估要求，结 合“百年老校”的推新工作，继续完善校园建设，让宁远是心小学展 现出更优雅、更精致的风姿。近些年来，学校精神文明建设突现“六大亮点”亮点一：体现一个“变”字学校在不断的发展过程中，突出转变学校教育教学职能和教师角 色这个核心，体现了全面推进素质教育的要求。近几年的建设活动中，我们首先从横向上明确了学校在教育教 学、加强未成年人思想道德建设、养成教育等方面履行职能的重点和 要求，也从纵向上明确了学校在新时代教育潮流中履行职能的重点和 职责。这有利于转变学校全方位
13、落实素质教育的要求。我们将转变学校职能落实在各个教学环节和管理当中，比如为合 理推进素质教育，我们鼓励每个教师积极转变教学观念， 转换师生角 色，落实学生的主体地位。学校的精神文明建设目标提出，学校应集 中精力抓好教育教学工作，搞好学校教育教学条件、办学条件，解决 教学中存在的问题，解决课改及实验教学中存在的问题， 并进一步解 决和减少课改教师或实验教师在一线存在的问题和困惑。目标还进一步要求，在转变观念中，不论是传统的教学模式，还 是适应素质教育的教学模式或是新的实验教学模式，学校都必须转变职能，要更加趋向于“服务性”的要求。亮点二：落实一个“综”字为了创建一个较好的学习环境，学校加强综治工
14、作的宣传教育， 动用一切可用力量，采取多种形式提高依法治校，安全防范意识，落 实责任。学校和班主任、家长签定安全责任书，落实了责任目标，明 确了各方面的职责，形成了综治工作齐抓共管的新局面， 加强了与政 府、镇派出所的联系，有力维护校园治安工作，至今，校园内外未发 生过重大事故。同时在综治方面还注重了校园环境的改善，学校积极筹措资金， 维修必备设施，加固危房，危墙。在校园内倡导栽植树木花草，绿化 环境，使环境变得更美。办学条件，学校近两年来，不惜投入资金， 改善办学条件，翻新原教学楼，修建操场，篮球场、乒乓球台等，加 速集体备课室、微机室、多媒体教室、校园局域网、校园绿化等建设， 教学设施不断
15、完善，学校各方面教育教学办学条件已经达到一定要求 和标准。亮点三：尊重一个“实”字在最近几年的精神文明建设中，体现了实事求是的态度，尊重学 生的积极性，尊重老师的白主性，尊重学校的灵活性，明确学校除中央教育的原则要求外，可从地方实际出发，因地制宜，不受时间的限 制,在学生中开展各种形式的思想教育工作，结合我校特色“读书写字”活动，在各个少先分队部成立读书写字活动小组，带领学生围绕 主题开展了丰富多彩的思想政治教育工作， 加强对广大同学的思想政 治教育和时势政治教育，使广大同学的思想政治素质和思想道德素质 得到很大的提高，坚持“深入学习基本理论，紧密联系生活实际”的 指导思想，坚持“写一笔好字，
16、说一口流利的普通话，写一篇好文章， 读一本好书”的校本文化特色原则深化“读书写字”活动。促进校风学风建设，加强校园文化建设，注重第二课堂教育，在 做好工作的同时，注重宣传工作，以实事求是的态度落实精神文明建 设。在校园建设中，加强校园设施的改建，考虑学校的实际财力情况， 上报设备采购计划，实行党政领导班子会议集体讨论决策，抓协调与 落实，使用与维护的管理程序。增加了设备采购与管理工作的透明度， 增进了设备管理人员对设 备技术参数与管理工作的知情权，避免设备管理工作中的一些漏洞， 使学校的设备管理工作逐步走上科学与规范化的道路。这样处理，符合我校精神文明建设的要求，更符合地方发展落后、发展不均衡的实 际情况。亮点四：关注一个“新”字该校以学习新理念，建设新制度，运用新方法，创建新环境为重 点加强与整合了若干学校管理和公共活动部门，检验学校改
