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1、本资料来源于网络如有重复概不负责2020年幼师工作计划20xx年即将到来,幼师如何制定工作计划呢?小编收集整理关于幼师工作计划的资料,希望大家喜欢。幼师工作计划篇一一、班级情况分析本学期我班共有43名幼儿,男孩21名,女孩22名,本学期转走3名孩子,插进3名。通过上学期的观察,对幼儿在身体发展方面、认知发展、社会性发展方面、家长工作方面等进行如下分析:1、身体发展方面自理能力:孩子们经过一年半的学习,各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物等。大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展比较平衡,能协调地钻爬,喜欢用多种方法玩球,
2、部分孩子能左右手拍球,有个别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作:基本上都能正确使用勺子吃饭。喜欢使用剪刀剪纸,但有部分孩子运用剪刀的姿势欠佳。还有个别小朋友的坐姿也欠佳如;黄雨、赵煜等。自我保健:孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得要躲避危险物,饭后不做剧烈游戏的道理;了解到了清洁卫生的重要等,但仍有部分孩子便后忘了洗手的习惯。2、认知发展智力能力:会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类。会按歌词的内容编简单的动作。能发现周围环境的变化,部分孩子还爱提问题。多数幼儿喜欢参加学习和游行活动,游戏中的模仿能力也很强。如:戴维亚、吴雨薇等。数概念:会按大小、长短、高低等特征排序,会按规律进行排序,
3、能手口一致点数10以内的物品,能辨认4-5种图形。语言发展:能听懂故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小朋友在集体中能大胆表述;但小朋友的语言表达还有待加强。3、社会性发展方面大部分孩子能与同伴友好相处,懂得在活动中要互助合作、团结友爱,玩玩具时也知道要互相谦让,小朋友做事有始有终的行为习惯也已初步形成,并具有初步的自信心。但班级中还仍有部分幼儿不会较好地爱护物品。如:陈奕扬、张铭辉等,他们做事也比较拖拉,依赖性较强。4、家长工作方面我班家长非常重视孩子的各方面发展情况,对班级的各项工作要求较高,从家访和日常的接触中发现,家长基本能与班级配合教育教学工作,积极参与幼儿
4、园的各项活动,但本班的家长普遍较忙,大部分都因忙着做工有爷爷奶奶接送。二、班级工作目标:(一)、领域目标:健康领域:(一)身心保健1、喜爱各种食品,养成不挑食,不浪费及主动饮水的好习惯。2、继续学习有序的穿脱并整理衣服,摆放在固定位置,初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码,了解一些紧急情况下的自救方法。3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。4、体验表达情绪的多种方式,掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。5、了解自己与他人的不同,不嘲笑别人的生理缺陷或缺点,愿意帮助别人。(二)体育锻炼1、能走跑交替,有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑
5、,能走、跑交替(或慢跑),能远足和一路纵队跑。3、会立定跳远,能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳;原地蹬地起跳触物,能从30-35厘米高处自然地跳下,落地轻;能助跑跨跳平行线,跳距不少于40厘米;能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物,能自抛自接低(高)球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。5、能大胆在平衡木上走,能闭目向前走,原地自转至少三圈不跌倒。6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去,在攀登架上爬上爬下,学会垫上团身滚。7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作,变换队形。8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作到位,整齐有力。9、喜爱并积极参加体育活
6、动,体验运动带来的快乐。语言领域:(一)倾听理解1.能独立的看书,对词汇、语法敏感,对日常生活常见符号、标志、文字感兴趣,阅读过程中初步了解汉字的由来。2.懂得爱护图书,会按页码的顺序阅读单页多幅的图书,有正确的阅读姿势。(二)表达交流1.会用合适的语言习惯与同伴对话交流。2.能用较连贯的语言有顺序地表达事件的主要经过。3.能清楚地提出自己想问的问题。(三)欣赏阅读1.会使用普通话,能正确发好翘舌音和舌根音。2.理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。3.能根据文学作品的画面形象扩展想象,仿编或续编一个情节或一个画面。社会领域:(一)自信心培养1.遇到困难和挫折时,愿意动脑筋想办法,自己尝
7、试解决。2.对劳动有兴趣,愿意为同伴和集体服务,能以积极愉快的情绪参加各种活动,对完成任务有信心。(二)人际交往1.关心弱小同伴和有困难的人,帮助他们做力所能及的事。2.愿意与父母或成人交谈,与人交往不胆怯,乐意参加参观、散步等活动。(三)行为规则1、了解简单的公共规则,并自觉遵守。2.在绘画、阅读活动中,努力保持正确的读写姿势。3.努力遵守集体活动的各项规则。(四)民俗文化1.在主要的节日活动中,体验节日的欢乐气氛,能用绘画、制作等表现自己的感受。2.了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产,有求知和学习的愿望。3、帮助儿童获取有关自然环境中的物质(光、空气、雷彩虹等)及其与人类关系的具体经验
8、,了解不同环境中常见动物(爬行类)植物(树木类)的形态特征和生活习性及与人类的关系。4、带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系,获取感性经验。5、引导儿童观察周围生活中常见的科技产品(船、玻璃制品、洗涤用品),了解在人们生活中的运用并学习使用。6、使儿童主动参加科学活动,喜欢探索周围自然界,关心、爱护动植物和周围的自然环境。艺术领域:(一)兴趣与审美1、主动观察周围环境中美好的事物,愿意参加各种美术活动,对各种美术活动有兴趣。2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美,初步理解形象和主题的意义,尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象
9、和情感。3、能欣赏和交流自己与他人的美术作品,并尝试评价。(二)绘画1、认识更多绘画工具,掌握正确的使用方法,根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具、材料。2、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。3、大胆使用12种颜色,学习调配更加丰富的色彩,区分并尝试话的主体色和背景色。4、能在画面上简单地布局,并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。(三)手工1、喜爱各种手工活动,会选择工具、材料进行创作,注意工具使用中的安全性,会收拾整理。2、尝试用各种技能作出泥塑作品,并用捏的方法塑造简单的立体物象。3、尝试看图示折纸,主动探索学习简单的折纸方法,折叠出简单的
10、形象。科学领域:科学:1.帮助儿童获取有关自然环境中的物质(光、空气、雷彩虹等)及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中常见动物(爬行类)植物(树木类)的形态特征和生活习性及与人类的关系。2.带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系,获取感性经验。3.引导儿童观察周围生活中常见的科技产品(船、玻璃制品、洗涤用品),了解在人们生活中的运用并学习使用。4.使儿童主动参加科学活动,喜欢探索周围自然界,关心、爱护动植物和周围的自然环境。数学:1.学习按量的差异及一定规律进行排序。2.认识数字7-10,进一步理解数字代表的基数意义,能用数字表示物体的数量。3.发现周围环境中数字不同的作用意义
11、,理解数字代表的序数意义。4.知道物体更多的计数方法和读法。5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。6.以某一物体为中心,区别上下、前后。7.尝试运用标记等记录周围事物和现象。(二)卫生保健与安全目标:抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食保持高度的安全意识,落实安全责任制,教师间互相蒹顾。提高幼儿自身的安全意识,活动中保护幼儿的安全。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。把好卫生关:春季是传染病的多发季节,把好卫生关是预防的最有效措施,为此我们会定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内
12、外环境的清洁。同时加强对幼儿餐前洗手、餐后洗手漱口习惯的培养。并督促他们改正一些不良的卫生习惯。除此之外,我们还要对幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,提幼儿自我保护意识和能力,尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点,培养幼儿自理能力,学会收拾、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来,自己增减衣服;在完成这些工作之外,同时还要做好预防各种传染病工作。抓好班级日常的保育工作,做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居,继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情,使幼儿的自理能力有
13、所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识,使其身心得到健康、和谐的发展。结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。开展多彩的体育活动,增强幼儿的体质。保证幼儿的安全,对幼儿进行安全教育。继续鼓励巩固和提高幼儿的自理能力,如:穿脱衣服、叠衣服、自己吃饭等。(三)环境创设目标环境是课程的一部分,丰富而贴近幼儿生活的环境创设能吸引幼儿的关注,促使幼儿与环境的互动,在潜移默化中影响幼儿,促进幼儿的发展。同时环境又像是课程的一面镜子,家长可以通过环境创设更切实地了解幼儿活动内容。因此本学期我们仍将根据主题创设丰富而开放性的环境,如主
14、题墙、自然角、游戏区等,使环境切切实实成为教育幼儿的重要手段。1、结合主题活动的开展,将和幼儿一起开展一个主题就创设一个主题墙设。我们将以主题墙的形式,呈现幼儿在主题活动中的具体表现,展示幼儿的活动成果,如幼儿活动照片、幼儿作品的展示,资料的收集展览等。同时,在环境创设中,我们将坚持幼儿是环境创设的主人理念,发挥幼儿的积极性、主动性,促使幼儿、家长共同参与环境创设。2、我们将根据季节环境的变化,结合自然角等,不断充实环境,变化环境,记载好观察记录,使幼儿对学习生活的环境始终保持新鲜感。在自然角中,提供相应的图片等,供幼儿观察了解。3、优化班级教育环境,根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材
15、料,及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手能力。(四)、家园联系目标根据单元主题内容,出好家长园地,反映每个主题的目标要求,介绍科学教养知识,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。同时,由于课程中的许多主题活动,都要家长的协助、配合才能完成的,还请家长配合共同收集废旧材料,成为幼儿游戏活动的材料。让家长能在最快的时间里了解孩子的教育,以便家长配合我们的教育工作。做到家园互动,如有请家长朋友帮忙的,每次发书面通知;同时利用“家园栏”、“宝宝档案袋”、“家访”、网站等方式和家长及时沟通,相信家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。三、班级工作内容与措施:(一)主题教学根据本班幼儿的实际水平和兴趣,制定主题,开展形式多