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1、专题七 遗传与进化重难点讲解本专题考点章、节、册综合分为三条主线：第一条主线是以基因的本质为重点的染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、性状间关系的综合；第二条主线，以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合；第三条主线是以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合。复习本专题时，以“基因”为核心，抓住上述三条主线，按知识的内在联系将初、高中生物学相关知识点有机结合起来形成知识网络体系，如图所示：一、从亚显微结构水平到分子水平综合分析第一个层次的“点线”关系细胞核染色体DNA基因遗传信息mRNA蛋白质(性状)例1 下图是人类染色体到碱基的连续放大示意图。请据图答：
2、(1)A图所示正常人的一个体细胞具有( )A.45条常染色体，1条X染色B.45条常染色体，1条Y染色体C.44条常染色体，2条性染色体D.46条常染色体(2)B图所示结构模型是 年 共同创立的，标志着 生物学的诞生。(3)C图所示碱基互补配对原则可表示为 。(4)B图所示物质能自我复制，其结构基础是 、 。(5)试简要论述染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、蛋白质(性状)和生物多样性之间的关系。解析 这是一道渗透遗传物质基础众多相关知识点的、较大难度的学科内综合测试试题。解答本题的关键是运用“中心法则”的原理，抓住染色体、DNA、基因、遗传信息、蛋白质等之间的内在联系，从形态、数量、结
3、构、功能、行为等方面综合分析、比较判断人手，才能正确解答。答案 (1)C (2)1953/沃森和克里克/分子/ (3)AT，GC；TA，CG/ (4)具有独特的双螺旋结构，连接两条链的碱基具有互补配对能力/ (5)染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码(密码子)、蛋白质、性状、生物多样性之间关系。 染色体由DNA和蛋白质组成，是DNA的主要载体，而不是全部载体，因其还存在于真核细胞的叶绿体和线粒体，原核生物和病毒中的DNA不位于染色体上，DNA是染色体的主要组成成分。 DNA分子上具有遗传效应的、控制生物性状的片段叫基因，DNA分子也存在没有遗传效应的片段叫基因间区，DNA上有成百上千个基因
4、。基因位于DNA分子上，也位于染色体上，并在染色体上呈线性排列，占据一定的“座位”(位点)，在减数分裂和有丝分裂过程中，随染色体的移动而移动，减数分裂过程中染色体互换，同源染色体的分离，非同源染色体自由组合是基因的三个遗传规律和伴性遗传的细胞学基础。 DNA分子基因上的脱氧核苷酸的排列顺序叫遗传信息，并不是DNA分子上所有脱氧核苷酸的排列顺序叫遗传信息(基因间区不含有遗传信息)，基因所在的DNA片段有两条链，只有一条链携带遗传信息叫有义链，另一条配对链叫无义链，DNA双链中的一条链对某个基因来说是有义链，而对另一个基因来说，可能是无义链。 遗传密码是指在DNA的转录过程中，以DNA(基因)上一
5、条有义链(携带遗传信息)为模板，按照碱基互补配对原则(AU，GC)形成的信使RNA单链上的碱基排列顺序，遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基叫“密码子”，也叫“三联体密码子”，和遗传密码的含义是一致的，应当注意，20种氨基酸密码表中每个氨基酸所对应三个字母的碱基排序是指定位在信使RNA上的，并不是位于DNA或转运RNA(叫反密码子)上碱基排列顺序。 性状是指一个生物的任何可以鉴别的形态或生理特征，是遗传和环境相互作用的结果，主要由蛋白质体现出来。生物的性状受基因控制，是基因通过控制蛋白质的合成来体现的。 DNA分子中碱基的排列顺序千变万化，一个DNA分子中的一条多核苷酸链有10
6、0个四种不同的碱基，它们的可能排列方式是4100种。而事实上DNA分子中碱基数量是成千上万，其可能的排列方式几乎是无限的。DNA分子的多样性，可以从分子水平上说明生物的多样性和个体之间的差异的原因。 二、以人类遗传病为例分析遗传的三个基本规律和伴性遗传之间的区别和联系，并通过编制致病基因检索表掌握解遗传题的方法，提高解遗传题的能力例2 下图是六个家族的遗传图谱，请据图回答：(1)可判断为 X 染色体的显性遗传的是图 ；(2)可判断为 X 染色体的隐性遗传的是图 ；(3)可判断为 Y 染色体遗传的是图 ；(4)可判断为常染色体遗传的是图 。解析 本题是一道考查判断遗传系谱图能力的综合题，渗透综合
7、了常染色体遗传和伴性遗传区别判断多个相关知识点。 解题思路：此类题型可根据各种遗传情况的特点，按Y染色体遗传X染色体显性遗传X染色体隐性遗传常染色体显性遗传常染色体隐性遗传的顺序进行假设求证。 根据图示，可以看出，D图属Y染色体遗传，因为其病症是由父传子，子传孙，只要男性有病，所有的儿子都患病。B图为X染色体显性遗传，因为只要父亲有病，所有的女儿都是患病者。 C和E图是X染色体隐性遗传，因为C图中，母亲患病，所有的儿子患病，而父亲正常，所有的女儿都正常；E图中，男性将病症通过女儿传给他的外孙。 A和F图是常染色体遗传，首先通过父母无病而子女有患病者判断出是隐性遗传，再根据父母无病，而两个家系中
8、都有女儿患病而判断出是常染色体遗传。 答案 (1)B (2)C和E (3)D (4)A和F例3 下图为某家族性疾病的遗传图谱。请据图回答：若1与5近亲婚配，他们的孩子患此病的概率为 (基因符号用A、a)表示。解析 本题主要考查对系谱图的分析判断和简单概率计算能力，解题关键为运用多种遗传病的遗传特点去分析人手。 (1)在该遗传系谱中，发病率比较高，占子代的1/2，且子代之中有患者，则双亲之中必定有患者，儿子是患者则其母必定是患者，且患者中女性多于男性。所以该病的遗传为显性伴性遗传。 (2)1个体的父亲表现型正常，是隐性个体，基因型为XaY，他的X染色体上的基因必定遗传给他女儿1个体，1个体又表现
9、为患者，所以1个体的基因为XAXa，5个体为隐性个体，基因型XaY。(3)画遗传图解(略)，l与5婚配，他们孩子患病的概率为1/2。由上面的例子可知，利用大量人类遗传病例总结制作的致病基因检索表来检索，将大大加快速度。方法只需按图查表即可。致病基因检索表A1 图中有隔代遗传现象隐性基因B1 与性别无关(男女发病几率相等) 常染色体B2 与性别有关C1男性都为患者Y染色体C2男多于女X染色体A2 图中无隔代遗传现象(代代发生)显性基因D1与性别无关常染色体D2与性别有关E1男性均为患者Y染色体E2女多于男(约为男患者2倍) X染色体三、以染色体概念系统为例，分析染色体与遗传变异进化之间的内在联系
10、，将高中生物章、节之间的相关知识点有机地结合起来例6 下图是我国育种专家鲍文奎等培育出的异源八倍体小黑麦的过程图。试分析回答：(1)A、B、D、R四个字母代表 。(2)Fl之所以不育，是因为 。(3)F1人工诱变成多倍体的常用方法是 。(4)八倍体小黑麦的优点是 。(5)试从进化角度，谈谈培育成功的重要生物学意义。 。 解析 解答本题的关键是运用染色体组整倍性变异的原理，联系减数分裂、受精作用、远缘杂交、秋水仙素作用机制，自然选择和人工选择等众多相应知识点综合分析解答。阐明有利变异为进化提供原材料，通过人工选择加快培育新物种的进程这一观点。答案 (1)4个染色体组/(2)F1产生配子时，染色体不能两两配对形成四分体/(3)秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗生长点，使其染色体加倍/(4)耐土地贫瘠、耐寒冷、面粉白、蛋白含量高/(5)我国育种专家鲍文奎教授培育成功的小黑麦品种，是人工创造异源多倍体很成功的实例。小黑麦本来是自然界没有的物种，科学家利用远缘杂交，通过人工选择在短短的十几年就创造出这个新物种。若靠大自然的恩赐，通过自然选择形成高等植物的一个新物种需要漫长的时间。由此可见，人工选择大大地加快了物种的进化。4
