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1、医药工厂实践报告总结作为仍在象牙塔内学习的我们，非常有幸来到这个现代 化、科技含H高而且人性化治理的制药厂。在这里，我们参 观了厂内的加工工艺；我们结识了厂里的与我们年纪相当的 技术工人朋友；我们与企业的副总经理伏女士进行了深入的 谈话；我们还与常年往返和加拿大的负责新药研发的资深科 学家王博士进行了交流。在这些天的交流学习中，我们学到 了关于制药方面的专业知识、开拓了视野，更重要的是，我 们几个学生在对待企业还有自身发展的认知上，受到了相当 的震撼。毫不夸张的说，这次实践，颠覆了我们以往的一些 观点。而在这里，我主要想简单的谈谈大学生应该如何从学 校走向社会这个问题。大学生从学校到企业的转变
2、通过这次实践，我们发现，毕业的大学生与合格的企业 员工相差甚远。且不谈技术上从理论到现实的差别，或者是 与人的交往能力的差距，光是大学生需要进行的角色转变就 已经相当大了。从学校走向社会，从教室走向工作岗位，由学生变成员 工，无论生活方式，还是生活环境 ；无论是思维方式，还是 思考方法，都要发生很大的变化才能更好的适应企业。在实 践过程中，我们通过和员工的交谈，再加上伏女士的点拨， 以及各自的观察，总结出了下面几条。要想成功的从学生变为员工，至少要做到以下几点:第一，由“是什么”转变为“做什么”校园里的学生更喜欢探究了解事物的本质，非要弄出一 番道理才知足；但企业里更注重的是以实践为前提，可行
3、性 与成本效益一旦作出合理评估，即可采取行动。换句话说， 校园型思考喜欢冠以抽象的概念，而企业工作者更侧重做什 么，从何时做，何处做，并如何达到最佳效果。一句话：学 生喜欢抽象具体，但员工需要具体抽象。第二，由“别人提出问题”转变为“自己发现问题”作为一个学生，等待老师出题目是再正常不过的了，被 动的应付考试导致学生产生一种制约式的处世观。然而，来 到职场之后，我们必须以主动积极地态度，不断地寻找自我 突破，不断寻找问题，思考问题，解决问题，才能自我成长、 脱颖而出。一句话：学生习惯被动应付，但员工需要主动探 求。第三，由“一个人独立解决”转变为“大家共同解决”在学生时代，大家都被教育要独立完
4、成作业、要独立参 加考试。但是在企业里则不是这样，员工们碰到的问题都是 错综复杂，涉及多方面的，单凭个人的主张见解，恐怕是找 不到问题所在的，更拟定不出合理的对策。所以，需要集思 广益，结合各个专业的特色，共同合作。一句话：学生善于 独立奋战，但员工需要协同作战。第四，由“为自己”转变为“为大家”校园里的学生都深信，只要自己努力学习，就可以换来 好成绩从而换来身边老师同学的尊重。所以学生的学习都是 以自我为中心。但企业的工作是一个整体，是需要各个环节 共同努力才能做好的。团队中每一个人都要扮演一定角色， 必须互相协作支持，才能产生成效。也就是说，我们要追求 的不是个人利益最大化，而是集体利益最
5、大化。一句话：学 生总是自私自利，但员工需要无私为工。第五，由“注重智商开发”转变为“注重情商开发”校园里智商高的学生，不论他的情商如何，似乎总是可 以拥有好成绩从而进入好大学。但是在企业中，智商固然重 要，但情商高的人才能够控制好自己的情绪、能够自我激励、能够正确对待自己，能够客观看待同事，能够适应各种环境， 能够正确处理各种关系。所以这类人才能够更好的完成工 作。一句话：学生习惯纯脑劳动，但员工需要全面发展。所以，总的来说，学生从学校到工作岗位真的需要很大 程度上的改变。而这次社会实践，才让我们熟悉到了这一点： 大学生在思想上、心理上、学业上往往不够成熟，但由于多 方面原因，大学生们经常以
6、我为中心，自我感觉良好，常有“天生我才必有用”的豪气。可实际上，很大一部分大学生 的素质与真正意义上的成才有着极大的差距。曾经，我认为一个毕业生（尤其是硕士研究生）走完了从 小到大的二十余年的学校生涯，学了很多的知识，懂了很多 的道理，应该可以成为一个较为全面的工作人员。尤其像是 清华这样的名牌学校培养出的学生，更应该能够胜任各种岗 位的需求。但是，经过了解，我发现清华毕业生的口碑并不 像我们想象的那么好：去年六月举办的首届高校it院长论坛上，与会的不少企业界代表普遍认为“清华大学it专业的学生勤奋聪明，但是不知道做事的方法，不会想问题，创造力和发散思维能 力差”；前年三月在北京国际展览中心举
7、办的人才招聘会上，美 国特路普国际集团公司的招聘摊位上方有一个很醒目的告示：“说明：清华北大毕业生一概免谈 ！ ”，经询问，这是 因为过去公司用过的清华北大的毕业生，都有一种莫名其妙的优越感，浮躁不安，因此，他们中没有一个成功的范例；每年人才招聘会上还有一些单位也反映，名牌大学的毕 业生与一般院校的毕业生相比，往往更加注重个人待遇和工 作条件，却乂不愿意为单位为集体尽更多的责任。一旦碰到 未满足个人心意的情况，他们往往选择马上走人。这些事例都证实了，大学毕业生，哪怕是名牌大学毕业 生，都存在着距离合格员工的或大或小的差距。而对于这些 欠缺处的关注，在校园里往往是微乎其微的。于是，这次实 践告诉
8、我们，作为大学生，我们不但要注重知识和技能教育， 更要大力加强心理素质和道德品质教育，使我们既具有高度 的事业心和责任心，乂具备坚韧不拔、白折不挠的意志和精 神，这样才能真正成为个人有所作为、乂对社会有所贡献的 人。同时，作为名牌院校出身的我们，更要尤其注重：要正 确看待自己、正确看待社会，正确处理个人理想、个人利益 和社会需要的关系，这样才能既可充分施展个人才华，乂为 社会所接受并欢迎。总结总之，我们在本次对 xx省xx药业的社会实践活动过程 中，检验了自身的能力，并在与企业中的员工甚至治理阶层 的比较中，明显的发现了自身经验严重不足，观察问题、分 析问题、解决问题的能力严重不够等等问题。我
9、们也通过这 次社会实践开阔了视野，接触了社会现实，在社会这个大舞 台上感受和体验了许多书本上学不到的东西。社会实践中大学生熟悉自我、完善自我与熟悉社会、服 务社会之间的关系是密不可分的，也是相辅相成的。树木要 成材，不是在温室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精华， 经受风霜雨雪考验。大学生要成才，不应只是在大学这座象 牙塔里“风声，雨声，读书声，声声入耳”，而应在社会这 个广阔天地里自我历练，作到“家事，国事，天下事，事事 关心”，真正在熟悉自我、完善自我、熟悉社会、服务社会的社会实践中成长为社会英才。只有熟悉了自我，完善了自我，才能更好地熟悉社会，服务社会；只有在熟悉社会、服务社会的过程里才能更好地熟悉自我、完善自我。
