《五年级上数学《人民币兑换》刘清列、马晓华、刘凤成、李琴》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上数学《人民币兑换》刘清列、马晓华、刘凤成、李琴(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、备课组五年级数学组主备人李 琴参与人员刘清列刘凤成马晓华 集备时间2014.9.12备课组长课题人民币兑换教学目标1.了解人民币及其他币种之间的比率2.按要求求出积.商的近似值3.结合人民币兑换的情境,探索除数大于1(或小于1、接近1)时,商与被除数之间的关系,并能用探索出的规律,进行一些小数除法的估算与计算。教学重点 体会求积,商近似值的必要性教学难点按要求求出积,商的近似值的方法教具准备多媒体、计算器预习提示先学后教 当堂训练个人复备一、复习导入,板书课题。1、求下面各数的近似数:467038近似到万位约是,近似到百位约;146679近似到百位约是,近似到万位约是;19999近似到万位约是
2、,76000近似到万位约是。2、回答:我们求近似数的方法是怎样的?在小组内具体说一说怎样求近似数?3、本节课我们通过“人民币兑换”活动来学习求积商的近似值(板书课题:人民币兑换)二、揭示学习目标:1.了解人民币及其他币种之间的比率2.按要求求出积.商的近似值3.用探索出的规律进行一些小数除法的估算与计算三、学习过程:、自学指导一:复习题要适量,防止题过多占用时间。先学后教 当堂训练个人复备请同学们认真看课本12页的内容,了解部分外币与人民币之间的汇率,重点看3个例题,完成: (1)将课本空缺补充完整。 (2)计算5000元人民币能兑换多少欧元?新元呢? (独立学习3分钟后,小组长组织交流1分钟
3、后汇报!) 1、学生自学2、检测:小组代表回答自学思考题。学会用四舍五入取积,商的近似值。、自学指导二:请同学们认真看课本13页“试一试”下面的内容,重点看淘气的计算方法及过程,说一说:他的每一步的算理是怎样的? (先独立思考1分钟后,小组长组织组内成员交流,2分钟后,比哪组同学表现最出色!)1、学生自学2、检测:(1)回答自学思考题,组长评价,师补充说明。(2)完成课本“试一试”习题。四、全课总结:说说这节课你有学会了什么?五、盘点收获:小组长统计出本组的得分,评出“优胜组”六、当堂训练:作业设计:课本13页“练一练”1、2、3题要 求:书写规范!正确率高!先布置学生观察货币汇率兑换表,了解
4、外币与人民币的兑换情况,为后面解决问题时打基础。理解题意,提出不同的想法和解决问题的方法。总结方法:一般情况,大单位化小单位用乘法;小单位化大单位用除法。先学后教 当堂训练个人复备第二课时习题训练:成长资源习题。 1、学生独立完成 2、小组交流汇报,同伴予以评价。3、集体评议、改正板书设计人民币兑换通过人民币的兑换体会“四舍五入”法求积、商的近似值教后反思在学生的生活中很少见到外币与人民币的兑换,学生缺乏已有生活经验,所以理解人民币兑换问题有一定的困难。本节课的难点是在外币兑换时,什么时候用乘法计算,什么时候用除法计算。因此,在教学时,首先帮助学生理解“兑换”的意思,看懂需要兑换的人民币的问题,先让学生试着独立完成,教师最后总结各种题型的解决方法。