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1、但愿人长久,千里共婵娟!七年级上学期英语教学工作总结七年级上学期英语教学工作总结(一):为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自我的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。此刻学校教育教学工作即将结束,对我的工作做如下总结。今年,我任教x年级的英语。经过半年的学习,他们的学习目的明确,比较好学,成绩有所提高;学习态度仔细,基础知识比较扎实,课堂气氛比较活跃。英语学习无论是学校、家长还是学生都很重视它,可是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常
2、常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改善教学方法。第一、确立与新课程相适应的教育观念。学生是学习的主体,教师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。教师只能让学生自我读书,自我感受事物,自我观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,构成师生交往、进取互动、共同发展的教学过程。第二、使学生明白学习目的。要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要
3、腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎样去了解世界仅有学生自觉地把自我的梦想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。所以我结合本地区学生的实际情景,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,构成学习动机。第三、努力建立融洽的师生关系。相对来说,x年级小学生独立性逐渐增强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间仅有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自我满腔的爱去关心、尊重学生,耐
4、心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自我成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的教师,循循善诱和激发学生学习的进取性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。第四,严谨治学,坚持良好的教态。教师的教风直接影响学生的学风,教师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自我的思想认识,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要坚持良好的教态。教师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。教师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,理解知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至厌恶。异常是正处于青春期的初中生,看问题开始有
5、可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和必须的动作表情,尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到教师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。第五、进取创造语言情景。目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言本事的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了简便愉快、进取向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了很多生动趣味的活动资料,使英语学习变得容易而趣味。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学资料和实践活动,贴合中学生的年龄、心理特征和学习语
6、言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言本事,在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我进取加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。经过一个学
7、期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的英语水平。所以,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取提高。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,期望在未来的日子里,能在各位领导教师,前辈的指导下,取得更好成绩。七年级上学期英语教学工作总结(二):本学期我承担的是xx年级的英语教学工作。应对从未接触过英语的小学生,我充满了对他们的喜爱。如何做好他们初学英语的领路人,为他们创设好的英语学习氛围,激发他们学习英语的兴趣,培养他们养成良好的学习习惯是
8、我本学期教学工作的重中之重。万事开头难。刚刚开始教学工作,我开展了以下几方面工作。1.教学进度的加快和教学资料的精简。(1)教学进度根据实际情景科学的制定和有效执行从一个侧面反映着教学效果的好坏。xx年级英语教学进度教材规定的是一周五课时。而xx年级的英语教学实际是一周两课时。根据目前的实际教学进度不可能在规定的时间内完成教材学习资料。需要研究到的是我至少要留出两周的时间进行总复习。所以我的教学进度必须要快,能够用刻不容缓来形容。按照教学进度和现课时安排我从新制定了教学进度,每课完成3课时的任务量,每周必须完成一单元的教学任务。(2)随着每节课教学量的增加,每节课的教学资料也必须要取其精华。我
9、分析了新起点这套教材,第一层次是以学习基本单词和句子为主,第二层次是在学习第一层次资料的基础上,适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等资料。每个单元的前三课时为教材第一层次学习资料。后三课时是第二层次学习资料。学生对基本单词和句型掌握的越牢,对后面资料的学习就越简便。根据学生的实际情景,第一课时我把最基础和最重要的句子和单词放在课堂教学的首位。经过各种趣味的课堂活动供给真实自然的语言环境,让学生感知、模仿、交流、改善。第二课时我通常把旧知识的回顾复习放在一个重要的位置。经过多种教学手段和各种课堂活动巩固旧知,为接下来的拓展环节做好准备。同时完成教学各环节任务的时间在课前我都有一个整体的预设。每
10、节课都在争取更多的时间来让学生进行练习巩固。2.课堂教学方式手段多样化。(1)对于年龄较小刚接触英语的学生来说,他们活泼好动,注意力难以恒久,是否对英语产生兴趣,关键是让他们在课堂上带着简便愉快的感觉学习英语。课堂上我采用了很多的TPR教学法来进行教学活动,经过很多的英语指令让学生听后做,做中说,说中做,调动他们的多种感官进行单词句型的记忆。这样的课堂学习气氛较为热烈,学生的学习情绪高涨,注意力较为集中,收到了很好的教学效果。同时,在TPR中加入了很多简单通俗的歌曲歌谣,学生边表演边演唱的形式巩固了他们对教学资料的认知,提高了他们对英语学习的兴趣。(2)多种教学手段的运用。来到xx小学,那里的
11、教学设施为我的课堂教学供给了很大的帮忙。从刚开始接触电子白板会制作课件,到业余时间的探索学习,我已掌握了如何熟练使用电子白板制作简单的课件,并能把它运用到实际教学中去,同时收到了必须的教学效果。这对我来说是本学期的一个小小的收获。每节课课前我都根据课堂学习任务精心的准备教具。比如单词卡片、实物和课件不单单是要求美观还必须醒目,最重要的是他们必须能为本节课的教学供给有效的帮忙。为了不耽误时间,每节课课前我都提前几分钟到教室,把本节课的教具准备妥当。这些看似小小的事情,却恰恰加快了英语课的教学节奏,为课堂活动的准时完成做好了充分的准备。3.加强写字教学。规范学生的书写,及时给予正确的评价。本学期不
12、论是在学生课堂的书写、上交的作业还是在期中、期末考试的卷子中我都要求学生尽全力做到书写仔细、规范、美观,并及时给以检查总结和指导xx年级的学生刚刚接触英文字母书写,尤其是三年级学生很容易和学的拼音混淆,针对这一情景,我专门用一节课时间来教字母书写的笔顺、格式。为他们做好示范。在学生练写的环节我注重对他们在课上和课后的书写态度和书写成果给以及时的评价,树立书写较好的学习典型,带动全班共同提高。4.加强课堂纪律管理。xx年级的小学生很聪明,模仿本事强,理解新知识较快,但很多学生意志力薄弱,自制力差,课堂上爱分心,需要成人监督。这就需要我对学生在课堂上的纪律加以调控。要使纪律有保障,最重要的是备好课
13、,让教学活动具有吸引力。备课环节我必须研究到要增强教学各环节的趣味性和节奏感,面向全体,将任务型教学贯彻始终,不给爱分心爱搞小动作的学生分散注意力的机会。对于可能在某个环节浮现不守纪律的现象,比如做游戏的时候只能部分学生活动,其它未参与者应当如何做,我都在课前已做好安排,活动前提出具体要求,这样就能保证学生活而不乱。虽然刚到xx小学时间不久,但很多领导和教师在工作和生活上都给了我很多的帮忙和鼓励。在此,我再一次对你们表示真诚的感激。在今后的工作中我会更加努力,争取和你们一道为xx小学的辉煌添砖加瓦。七年级上学期英语教学工作总结(三):本学年,在学校的安排下,我担任七年级(2)班、(5)班两个班
14、的英语教学工作,一年来,我在学校领导的关心、支持下,尽职尽责的做好各项工作。现具体总结如下:一、要针对不一样的班级进行课堂教学每一个班级就像每一个人,性格、脾气等各有不一样。我所带的两个班级:2班的同学思维比较活跃,回答问题进取,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。所以,上课时我弱化难点,强化重点,照顾到了大部分同学;而5班的同学偏向沉稳,进取性不高。虽然有尖子生,但由于后进生较多,不足于带动整个班级。所以,我鼓励尖子生要有“超前”意识,人家没看到的,没做到的我已经完成了,而对于差生则鼓励他们把最基本的,最常用的单词,句子弄懂。经过一段时间的实践,教学效果有了明显提高。了解及分析学生实际情景,
15、具体问题具体分析,实事求是,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化。条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上异常加强师生交流,充分调动学生的进取性,体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多的机会去动口动手动脑;同时充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高。学生们普遍反映喜欢上我的英语课。三、贯彻教学大纲的听、说
16、、读、写进行教学。在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且利用撑握英语进行训练,还找一些专题训练,提高学生的听力。说:充分利用早读,鼓励学生大胆读书,平时让学生在日常生活中,多说英语,课堂上多让学生进行workinpairs训练,提高学生的口语本事,激发学生的学习兴趣。读:读方面主要是提高学生的阅读本事,先教识学生怎样做这些题目,平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练,提高学生的阅读本事。写:贯彻新题型和新课标的要求,作文教学主要传授写作方法,进行一些针对性的短文写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章,从中提高学生的写作本事。四、仔细批