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1、一年级上册语文课堂教案 语文教师制定出相关的课堂教案,是为了提升语文课堂的教学成效。下面是想跟大家分享的一年级上册语文课堂教案,欢迎大家浏览。 1. 复习巩固字词,会写生字“正”、“五”,理解“徐徐”之意; 2. 正确流利地朗读课文,背诵课文; 3. 知道升国旗时该做什么。 重点:会写生字“正”、“五”;正确流利地朗读课文,背诵课文。 难点:理解“徐徐”之意;借助文中的语言表达升国旗时该做什么。 一、复习检查,词语导入 第一组:起 升起 起立 (感知组词的规律,起放在前面或者后面不同的位置,组成不同的词语,有着不同的意思,从而感受语言的丰富性) 引导学生用“起”字组词 (起床、起来、一起等,同
2、时点一点“起”的位置) 第二组:多么 我们 向着 望着(引导学生读好轻声词) 第三组:国旗 国歌 升国旗 唱国歌 第四组:中国 祖国 师问:我们的祖国是什么?(中国)出示句子:我们的祖国是中国,引导学生读一读,这句话还可以反过来说,出示句子:中国是我们的祖国,引导学生把两句话读一读,体会语言的妙用。 第五组:国旗 _ (引导学生读一读,接着让他们模仿刚才的句式说一说,要求学生把句子说完整。) 二、品悟课文 1、开火车分行读课文,要求读得正确流利即可(评价语:1正确流利,声音响亮;2你读得这么好,大家都在认真地听呢;3没关系,课文才学,老师相信你课后多读几遍后也一定能够读正确、流利。 2、齐读课
3、文 过渡:课文读起来很简单,但你是否真的读懂了呢?老师有几个问题要考考大家。 1、 升国旗时我们该怎样? 预设1:我们立正 出示句子:向着国旗,我们立正(齐读,读准后鼻音“正”) 预设2:我们敬礼 出示句子:望着国旗,我们敬礼。(齐读,读准后鼻音“敬”) 预设3:看着国旗 师:儿歌中是用了哪一个词语,也是看的意思?(望着)出示句子:望着国旗,我们敬礼。(齐读) 4国旗是怎样升起的?(预设:慢慢地升起)文章中是用了哪个词语?(徐徐,徐徐就是慢慢地意思,因此在读这句话时要读得稍微慢一些,指名读,师范读,齐读。) 5播放升国旗的视频 6视频中的国旗徐徐升起(出示词语:徐徐升起),迎着微风飘扬,在蓝天
4、白云的映衬下显得多么美丽啊!出示句子:迎风飘扬,多么美丽(读准“迎风”二字,指名读,师范读,男女赛读) 7,要求学生拿起书本,再读儿歌(师生对读) 8尝试背诵: 望着 ,我们 (1)指名背诵 (2)全班背诵 三、指导书写 1出示生字(带拼音):正 五 引导学生读一读,读准确,正后鼻音,五是整体认读音节 2学生观察“正”在田字格里的位置,并说说注意点 师:正字很有趣,由横和竖组成,上横短,下横长,竖在竖中线,第4笔的竖要对齐第一笔的横。 3师范写,生书空 4生描红仿写,师巡视(写字儿歌念一念,注意要点说一说) 5展示评价 6教学“五”字方法同上(“五”字要点:上横短下横长,横折在横中线,竖略倾斜
5、) 1、 认识15个生字,学会10个字。 2、 在学习生字的过程中,培养学生与人交谈的能力。 3、通过创设生活情境,指导学生留心观察生活,感受学习语文的乐趣。 1、 认识15个生字,学会10个字。 2、通过创设生活情境,指导学生留心观察生活,感受学习语文的乐趣。 一、 谈话导入: 小朋友,每天上、放学或是周末休息,你们都接触到了外面的世界。那么你们愿意更多地了解外面的世界吗?想发现更多新奇有趣的东西吗? 二、 交流对话 1、图上画了什么?你是怎么知道的? 2、这些字你是怎么认识的? 3、你们真是善于发现知识、爱学习的好孩子。 三、 识字 1、今天老师把这些字带到课堂上来了,你们来认一认好吗? 2、大家一齐读一读 3、有些小朋友这些字是全认识,你们能帮助他们吗? 4、学生小组合作、讨论。 5、有信心都认识吗?开火车读生字,有学生不认识的,请全班同学教认字方法。 6、大家能不能给这些字找朋友组词呀? 四、写字 1、今天,们学习写两个字“外”“车”,读一读。 2、观察“外”是怎样组成的,怎样写好看呢?(左短右舒展) 3、“车”字的竖在竖中线上,左右对称。 4、你们写一写,互相评一评。 五、作业 同学们认识了这么多字。可不要让它们溜走。回家后,把从废旧报纸、包装纸上认识的字剪下来贴在一张纸上,多读读,多看看,让它成为你永远的朋友。 模板,内容仅供参考