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1、一年级上册语文课堂教案 语文教师制定出相关的课堂教案，是为了提升语文课堂的教学成效。下面是想跟大家分享的一年级上册语文课堂教案，欢迎大家浏览。 1. 复习巩固字词，会写生字“正”、“五”，理解“徐徐”之意； 2. 正确流利地朗读课文，背诵课文； 3. 知道升国旗时该做什么。 重点：会写生字“正”、“五”；正确流利地朗读课文，背诵课文。 难点：理解“徐徐”之意；借助文中的语言表达升国旗时该做什么。 一、复习检查，词语导入 第一组：起 升起 起立 （感知组词的规律，起放在前面或者后面不同的位置，组成不同的词语，有着不同的意思，从而感受语言的丰富性） 引导学生用“起”字组词 （起床、起来、一起等，同
2、时点一点“起”的位置） 第二组：多么 我们 向着 望着（引导学生读好轻声词） 第三组：国旗 国歌 升国旗 唱国歌 第四组：中国 祖国 师问：我们的祖国是什么？（中国）出示句子：我们的祖国是中国，引导学生读一读，这句话还可以反过来说，出示句子：中国是我们的祖国，引导学生把两句话读一读，体会语言的妙用。 第五组：国旗 _ （引导学生读一读，接着让他们模仿刚才的句式说一说，要求学生把句子说完整。） 二、品悟课文 1、开火车分行读课文，要求读得正确流利即可（评价语：1正确流利，声音响亮；2你读得这么好，大家都在认真地听呢；3没关系，课文才学，老师相信你课后多读几遍后也一定能够读正确、流利。 2、齐读课
3、文 过渡：课文读起来很简单，但你是否真的读懂了呢？老师有几个问题要考考大家。 1、 升国旗时我们该怎样？ 预设1：我们立正 出示句子：向着国旗，我们立正（齐读，读准后鼻音“正”） 预设2：我们敬礼 出示句子：望着国旗，我们敬礼。（齐读，读准后鼻音“敬”） 预设3:看着国旗 师：儿歌中是用了哪一个词语，也是看的意思？（望着）出示句子：望着国旗，我们敬礼。（齐读） 4国旗是怎样升起的？（预设：慢慢地升起）文章中是用了哪个词语？（徐徐，徐徐就是慢慢地意思，因此在读这句话时要读得稍微慢一些，指名读，师范读，齐读。） 5播放升国旗的视频 6视频中的国旗徐徐升起（出示词语：徐徐升起），迎着微风飘扬，在蓝天
4、白云的映衬下显得多么美丽啊！出示句子：迎风飘扬，多么美丽（读准“迎风”二字，指名读，师范读，男女赛读） 7,要求学生拿起书本，再读儿歌（师生对读） 8尝试背诵： 望着 ，我们 （1）指名背诵 （2）全班背诵 三、指导书写 1出示生字（带拼音）：正 五 引导学生读一读，读准确，正后鼻音，五是整体认读音节 2学生观察“正”在田字格里的位置，并说说注意点 师：正字很有趣，由横和竖组成，上横短，下横长，竖在竖中线，第4笔的竖要对齐第一笔的横。 3师范写，生书空 4生描红仿写，师巡视（写字儿歌念一念，注意要点说一说） 5展示评价 6教学“五”字方法同上（“五”字要点：上横短下横长，横折在横中线，竖略倾斜
5、） 1、 认识15个生字，学会10个字。 2、 在学习生字的过程中，培养学生与人交谈的能力。 3、通过创设生活情境，指导学生留心观察生活，感受学习语文的乐趣。 1、 认识15个生字，学会10个字。 2、通过创设生活情境，指导学生留心观察生活，感受学习语文的乐趣。 一、 谈话导入： 小朋友，每天上、放学或是周末休息，你们都接触到了外面的世界。那么你们愿意更多地了解外面的世界吗？想发现更多新奇有趣的东西吗？ 二、 交流对话 1、图上画了什么？你是怎么知道的？ 2、这些字你是怎么认识的？ 3、你们真是善于发现知识、爱学习的好孩子。 三、 识字 1、今天老师把这些字带到课堂上来了，你们来认一认好吗？ 2、大家一齐读一读 3、有些小朋友这些字是全认识，你们能帮助他们吗？ 4、学生小组合作、讨论。 5、有信心都认识吗？开火车读生字，有学生不认识的，请全班同学教认字方法。 6、大家能不能给这些字找朋友组词呀？ 四、写字 1、今天，们学习写两个字“外”“车”，读一读。 2、观察“外”是怎样组成的，怎样写好看呢?(左短右舒展) 3、“车”字的竖在竖中线上，左右对称。 4、你们写一写，互相评一评。 五、作业 同学们认识了这么多字。可不要让它们溜走。回家后，把从废旧报纸、包装纸上认识的字剪下来贴在一张纸上，多读读，多看看，让它成为你永远的朋友。 模板,内容仅供参考
