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1、怀念母亲教学设计范文 怀念母亲教学设计范文 、会写个生字,学 _挚、避免、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑等词语。 、有感情地朗读课文,理解课文内容。 、揣摩重点语句,感受 _对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。 _生的相关资料。 一、谈话导入 、回顾以前学过的课文小苗和大树的对话自己的花是让别人看的是谁?他就是在 _大学九十多岁的老人,被人称为国宝 _。 、呈现 _作品永久的悔片段: 课件出示:当我从 _赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真不该,我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,
2、什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边 学生默读,交流感受。 出示课题。(读出怀念的情感) _,怀念的仅仅是生他养他的母亲吗?让我们一起走进怀念母亲。 二、初读课文 、自学课文。 (读准字音,读通,边读边感悟,文章哪些内容给你留下了较深的印象?) 、自学反馈:读读自己印象最深的内容,读懂了什么。 如:题目的双重含义。 我一生有两个母亲:一个是生我的那个母亲;一个是我的祖 _亲。 我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 三、品读思母之情 重点读第二自然段,感受对生母的怀念。 、谈感受。质疑。 、重点研读以下几句: 我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。 理解寝不安席的意思。
3、联系上下文,说说为什么 _会食不下咽,寝不安席?是不是仅仅因为母亲的逝世? 我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。 联系上下文理解:我的愿望(随母亲于地下)终天之恨。 交流自己的理解。 真正让 _遗憾和痛恨的是什么?(无法尽孝,心存自责、愧疚之情。) 补充资料,谈感受: 我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,眼泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,
4、什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃红的。 、朗读文中的佳句,回想母亲。 四、作业 、摘抄词语。 、朗读课文,感受 _对母亲的爱。 一、回顾亲生母亲,感受敬慕 、听写词语:真挚、寝不安席、思潮起伏。 、用上面的词语,说说我对生身母亲的爱。 二、品读思国之情 母亲给了我多少的爱,给了我多少的温暖,远在异国他乡,孤寂时时涌上心头,母亲怎不频来入梦呢?此时此刻,季老怀念的不仅仅是自己的生母,还有那(祖 _亲。) 、动情地读一读季老的几段日记。 、说说祖 _亲频来入梦的原因。 、读读最让你感动的一则日记,说说读懂了什么,还有什么不懂的地方? 第一则日记(年月
5、日) 谈谈体会,或是质疑。 常人觉得凄凉,可能是因为什么事? 季老感到凄凉是因为什么事?再次细读下文,从字里行间寻找答案。 想象说话:如,因为季老,所以觉得有点凄凉。 既然这思念是凄凉的, 季为什么又说这凄凉是甜蜜的呢? 学生交流。 想象说话:如,他想到,仿佛觉得,所以觉得这凄凉是甜蜜的。 朗读其他相关内容: 从交流中,我们体会到了游子那诚挚的爱国心,请同学们深情朗读,再次走进老人的心田。 (读中评议,评议后再读。) 这种思念是多么深切啊,他在异国他乡想到故国的一切,读:月日 时间愈久,思国的.神经愈发敏锐,即便是一丝丝轻轻的惊动,也能勾起游子对故国的无限眷恋,读:月日 想象说话:如,他想到,
6、仿佛觉得,所以觉得这凄凉是甜蜜的。 三、抒 _感 这样的思绪可以在日记中找到许多许多,这样的情怀在心中很浓很浓。母亲成了游子梦中一个重要的内容。让我们纵情读一读寻梦的开头与结尾)。 、读着读着,你仿佛听到了什么? 、读着读着,你又仿佛看到了什么?你看到了生母怎样的面影?你又见到了祖 _亲怎样的面影? 、这是何等的魂系梦萦啊!你从这开头结尾中感受到了什么样的情感? 、从文中找出描写这种情感的句子读给大家好吗? 四、拓展升华 、赏读季老的其它作品中怀念母亲的有关语句: 在梦里向我走来的就是这面影,我只记得,这面影才出现的时候,四周灰蒙蒙的,母亲仿佛从云堆里走下来。脸上的表情有点同平常不一样,像笑,
7、又像哭。但终于向我走来了。 惊心动魄的世界大战,持续了年,现在终于闭幕了。在我惊魂甫定之余,我顿时想到了祖国,想到了家庭。我离开祖国已经年了,我内心深处感到了祖国对我这个海外游子的召唤。离开时,我头也没有敢回,登上美国的吉普。我在心里套一首旧诗想成了一首诗: 留学德国已十霜;归心日夜忆旧邦,无端越境入瑞士,客树回望成故乡。 、小结: 是母亲养育了 _, _也与母亲的命运息息相连。这样一个时刻将母亲装在心中的让人起敬的学者、作家,在自己的学术领域内,取得了崇高的地位,为祖 _亲赢得了巨大的荣誉。祖 _亲怎么能不称之为宝呢? 五、阅读资料补充 _我这永久的悔就是:不该离开故乡,离开母亲。 我出生在
8、鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的,我年龄太小,说不清楚,反正吃得极坏。 我在母亲身边只呆到六岁,以后两次奔丧回家,呆的时间也很短。现在我回忆起来,连母亲的面影都是迷离模糊的,没有一个清晰的轮廓。特别有一点,让我难解而又易解:我无论如何也回忆不起母亲的笑容来,她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困,儿子远离,她受尽了苦难,笑容从何而来呢? 有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说:你娘经常说:早知道送出去回不来,我怎么也不会放他走的!简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜,眼望远方,盼望自己的儿子回来呵!然而这个儿子却始终没有归来,一直到母亲离开这个世界。 对于这
9、个情况,我最初懵懵懂懂,理解得并不深刻。到上了高中的时候,自己大了几岁,逐渐理解了。但是自己寄人篱下,经济不能 _,空有雄心壮志,怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心,立下了誓愿:一旦大学毕业,自己找到工作,立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业,母亲就离开我走了,永永远远地走了。古人说树欲静而风不止,子欲养而亲不待,这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况,一想到,我就会心肝俱裂,热泪盈眶。当我从北平赶回济南,又从济南赶回清平奔丧的时候,看到了母亲的棺材,看到那简陋的屋子,我真想一头撞在棺材上,随母亲于地下。我后悔,我真后悔,我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉,什么地位,什么幸福,什么尊荣,都比不上呆在母亲身边,即使她一字也不识,即使整天吃红的。 这就是我的永久的悔。 【怀念母亲教学设计范文】相关文章: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考