《牛顿第一定律》的物理教学反思

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牛顿第一定律的物理教学反思 牛顿第一定律的物理教学反思 在本节课的教学中注意体现了学生的主体地位，注重了学生学习的多样化，进行了较多的.学生活动环节，通过生活体验、实验探究、问题思考等方式，基本实现了课程的三维目标。整个课堂环节衔接较好，思路明确，但也存在较多问题。 一、板书部分较差，主要是字体不美观，今后还要努力才行。 二、课堂上调动学生思考和回答问题的能力有待加强，主要是应变能力较差，语言表达的精准性欠缺，提问方式单一乏味等。 三、课堂中教师表达的过多，语言不够简练，学生表达机会就相对少了。 四、评价方式较少，对学生评价缺乏发展的观点。 五、课堂教学在教师的整体设计框架下进行学习探究，引导学生思维的突破，这样的方式较好的完成了教学目标，但对于学生自我的思维发展可能存在一定的制约，今后应该适当改进。 【牛顿第一定律的物理教学反思】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考