《三句九词第二部分方法篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三句九词第二部分方法篇（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二部分 方法篇一、 “三句九词”设问演绎速成作文法1、什么是“三句九词”作文法？三句即“中心句” 、 “扩展句” 、 “结束句” ，是就文章的篇章结构而言；“九词”即九个主要思维词“谁” 、 “什么” 、 “什么样” 、 “怎么样” 、 “为什么” 、 “何时” 、“何地” 、 “多少” 、 “假如” 。2、 “三句九词”作文法如何操作？1）怎样确定“中心句”：针对命题用“九词”中的“什么”或“为什么”去点击，即提出设问，然后回答，那答案就是中心句；2）怎样写好“扩展句”：同样用“九词”去点击，即设问演绎，自问自答，将答案连缀起来就是扩展的内容。扩展是写文章的基本方法；3） “结束句”如何写
2、：用“九词”中的“什么” 、 “为什么” 、 “假如”等词去点击，有的是对事件结局的交待，有的是对心情的表白，有的是对收获和体会的概括。3、中心句如何确定：确定中心句就是解决写谁、写什么和为什么写这一核心问题。对记叙文来说，中心句就是文章所要陈述的主要事件及这件事要告诉人们什么；对说明文来说，中心句就是要介绍和说明的主要对象和主要特征是什么；对议论文来说，中心句就是作者对所阐述 论题的看法和主张是什么，即中心论点。1）中心句与中心思想：记叙文的中心句与中心思想是两个概念，如果写事的，所写的那件事就是中心句，但仅仅明确了中心句写什么是不够的，还要必须明确写作的目的即为什么要写这件事，或者说写这件
3、事要表现什么、说明什么，这就是文章的中心思想。如果是写人的，首先要问写谁，还要明确写作目的，写人的目的是要表现人的品德和性格，这才是文章的中心思想。因此，记叙文的中心有两部分，一是写作对象，记的是什么事，写的是谁（什么人） ，二是写作目的，即要表达的主要思想内容是什么，将文章的中心句和中心思想合起来就是记叙文的中心。记叙文的扩展句就是围绕中心加以扩展充实。记叙文的结束句就是对中心演绎扩展的一个完整的收束。这就说明写记叙文首先要明确中心句，然后再确定中心思想，敲定中心。2）中心论点与分论点：议论文的中心句就是作者所要表达的中心论点，扩展句是作者运用具体的材料论证中心论点的全部内容。为了论证中心论
4、点，作者需要有层次地从几个方面来论证，这就产生了中心论点统帅下的分论点，这分论点又成为每一段或部分的“中心句” ，由这个“小”的“中心句”再去扩展，完成段式部分的论证。3）段意与中心句的关系：文章段落是文章变化的标志，文章总是由一段段的内容编织连缀起来的，每一段都有一个段旨聚成一个关注的焦点，这个焦点就是这个段落的“中心句” 。所以，没有句的扩展就没有段的扩展，没有段的扩展就没有全文的扩展，段的扩展都是依靠段的中心句的演绎完成的。总之， “三句九词”设问演绎作文法，就是在明确中心（中心句加中心思想）的前提下，运用“九词”设问演绎完成句的扩展，形成句群（段） ，再将段的扩展连缀组合起来，完成整篇
5、文章的习作。4）从拟写一句话新闻练起：确定中心句需要有一定的概括能力，为培养这种能力，可从拟写一句话新闻练起。一句话新闻又叫“标题新闻” ，概括有六个方面的要点：时间（when） 、地点（where ） 、人物（who） 、事件（what） 、原因（why） 、方法（ how） 。4、扩展句如何扩展：1）怎样写好段的扩展句：运用“九词”设问演绎，从想要扩展的句中找出需要扩展的词语，这个词语必须是句子表意的重心，在段中应是段的中心句。2）明确扩展句类型，选好表达方式：需用记叙，扩句重在叙述事情发生、发展的过程；需描写，扩句重在人物或景物形象地描绘；需议论，扩句重阐述对事物的看法和见解；需说明，扩
6、句重在解说事物、事理的性能和特征；有的扩句则需要上述多种表达方式的综合运用。只有弄清了语句扩展的表达方式，才能避免句子表意纠缠不清的现象。需要描写的不致于去议论；需要议论的不致于去记叙；需要记叙的不致于去说明；需要说明的不致于去描写。3）熟悉和掌握几种常用的扩展方法：举例扩展法；时空推移法；因果推论法；比较对比法；总说分说法；定义分类法4）如何写好记叙文的扩展句：从两个方面去扩展，纵向与横向，纵向主要指的是与时间相关的事件的起因、经过、结果，还有从历史、现实、未来的角度去纵向延伸；横向主要指的是空间，这类文章一般主干事件的信息量不大，通过修辞、猜测、对话、比较等方式来达到打开思路，增加信息的目
7、的。5、结束句如何收束：好的结尾有总结全文、深化主题、突出中心思想、增强文章感染力的效用，但文体不同，作者表达的中心不同，表达方式方法不同，结束句也是千变万化的。1）记叙文的结束句如何收束：应写出作者的体会和感受，最简单的方法就是用“九词”设问：这件事对我有什么启示？从这件事中我悟出了什么道理？我的感受和体会是什么？你把答案写出来就是文章的结束句。2）说明文的结束句如何收束：根据说明文的知识性、客观性、说明性和实用性四大特点，交待写作目的，适当地表达对其说明事物的态度、感受和意愿。3）议论文的结束句如何收束：方法通常有以下几种，一是点明题旨总结概括全文；二是热情鼓励催人奋进；三是以警策之语，使
8、人振聋发聩；四是引用名言，深化主题；五是含蓄作结，留下想象空间6、 “三句九词”作文法具体演示：通过演示说明以下几点1） “三句九词”速成作文法，是根据人们日常的思维规律，运用设问演绎达到快速作文的方法。它是在把握文章基本框架三句（中心句、扩展句、结束句）的基础上，运用九个主要思维词（“谁” 、“什么” 、 “什么样” 、 “怎样” 、 “为什么” 、 “何时” 、 “何地” 、 “多少” 、“假如” ）去“点击” （设问） ，从而激活思维，疏通思路。它可以确保只要确定好中心句，就不至于跑题、离题、偏题；同时又能确保文章的结构完整。2） “三句九词”速成作文法是快捷审题、选材、立意、构思和行文
9、的方法。可以说从观察到成文乃至修改都离不开“九词”的“点击” 。问的越多、越细，写的也就越充实、越具体。3） “三句九词”速成作文法易于操作，一学就会，但要写好文章，必须加强生活和语言积累。舍此，写不出好文章。二、运用“三句九词”疏通思路1、运用“九词”多提问题：利用九个思维词不断地多角度、多层次地追问，以拓展思路，寻找最佳的答案。只有多想多问，才能激活创造性思维，写作就是创造。2、从那些方面设问：先定中心句，方法是用“谁” 、 “什么”来点击叙述或说明或议论的对象，再用“是什么” 、 “干什么”和“怎么样”来点击陈述或说明或议论的内容；第二步就是写好扩展句，即具体完成所记叙描写所要说明或议论
10、的内容；最后以简洁的语言总结全文，完成结束句。1）写事或物的一般思路：什么 什么样 怎样 何时 何地 多少 怎样 为什么 假如（中心句） （事物） （发展、变化） （时间） （地点） （数量） （结果） （原因） （假设）2）写人的一般思路：谁 什么样 有什么品德性格干什么（扩展句）何时干的何地干的 怎样干 （对象） （外貌描写） （写人的中心句） （具体事情） （时间） （地点）（经过） 干多少 怎么样 为什么 对他（她）的态度是什么（数量） （结果） （原因） （结束句） 3）应用文写作的一般思路：是什么 为什么 怎么办（中心句） （扩展句） （结束句）3、记事写人“十二问”：写文章就是具
11、体一、生动、形象地回答问题，三句九词作文法，其核心就是一个字：问。而问的根本在于思，因此不会写，是因不会问，不会问，是因不会想。1）记事十二问：你要写的是什么事？（以此问确定中心句）为什么写这件事？或说这件事表现了什么？说明了什么（此问明确文章的中心思想即文章的主旨，作者的写作目的，是文章的立意）这件事是谁经历过的，印象有多深？（此问明确如何选材，应选择自己亲身经历的印象深刻的事） （以下是文章的扩展句，即文章的主体部分）这件事何时何地发生的？（此问明确事件发生的时间和地点，这是记叙文中不可缺的两大要素） 当时是什么样的环境？或说环境怎样？（此问提示你需要进行适当的环境描写）事件的起因是什么？
12、经过怎样？线索是什么？（此问提示你交待清楚事件的起因、经过）事件的主人公干了些什么？怎样干？（此问提示你要对人物进行必要的动作及细节描写）事件的主人公说了些什么？怎样说的？（此问提示你要对人物进行语言、神态及细节描写）事件的主人公想了些什么？怎样想的？此问提示你要对人物进行必要的心理及细节描写）事件的最终结果怎样？主人公心情怎样？（此问提示你将事件的结果交待清楚）（以下两问是文章的结尾即结束句，可以谈感受，也可以表心情，甚至可以用“假设”去联想和想象，从而拓宽思路，升华主题）从这件事，主人公有什么感受？悟到了什么？有哪些心得体会和收获？假如没有经历此事，会是怎样的呢？2）写人的十二问：你想写谁
13、？或说你写的是什么人？（此问明确写人的中心句）你要写这个人的什么品德、什么精神、什么性格？或你为什么要写这个人？（此问确定写人的中心思想） （以下是文章的扩展句即文章的主体部分）这个人的外貌特征是什么，多大年纪，什么样的身材，什么样的长相，什么样的穿着？（此问提示你对人物进行必要的即抓住人物特点的外貌描写）你想通过几件事（多少事）来表现人物的品德和性格？（此问明确选材，即通过几件事来表现人物的性格和品德）这几件事都是何时何地发生的？（此问提示记叙文不可或缺的两大要素）这些事是在什么样的情况下发生的？（此问提示要对事件的环境或背景做必要的交代和描写）事件的起因是什么，经过是什么，结果怎样？（此问
14、提示交代清楚记事的另外三个要素）所写的人物干了些什么，怎样干的？（此问提示应对人物进行必要的动作及细节描写）所写的人物在事件中说了些什么，怎样说的？（此问提示应对人物进行必要的语言、神态及细节描写）所写的人物想了些什么，怎样想的？（此问提示应对人物进行必要的心理及细节描写）所写人物为什么这样做，目的是什么？（此问提示应揭示人物行为的动机及思想根源）你对所写人物的态度是什么？（此问是文章的结束句，点明写人的目的及作者的态度）4、 “九词”设问使文章充实具体：方法就是不断地多方设问，句句设问，层层设问，问的越多写得就越多，问的越细写得就越细、越充实、越具体一。要想把文章写得具体、形象、充实，必须学会运用“九词”设问演绎。例文：我最感兴趣的 “死不了” 礼物5、运用“九词”理清文章思路：文章的结构反映作者的思路，理清思路的过程，就是思维训练的过程。例文： 柳宗元的游记小石潭记 尤今的散文粽子
