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1、 识记现代汉语普通话的字音第一课时一 教学目标：“普通话”是中华民族的母语，推广普通话，正确“识记现代汉语普通话的字音”是考生必须具备的能力。通过专项复习，帮助学生梳理本考点常见的几种考试类型；帮助学生进行一定数量的易读错字的积累。通过建立误读字档案，及时纠正日常语言交际中出现的误读字。二 考纲要求：（1） 能力层级A（2） 能正确辨别多音字形近字误读字的正确读音。三 授课方式：讲练结合。四 课前预习题1、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）A宦官 豢养 盥洗 患得患失 风云变幻B莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗C翌日 对弈 肄业 苦心孤谐 雄关险隘D羡慕 汗腺 霰弹 谄媚阿谀
2、借花献佛2、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是 ()A 炽热整饬 叱咤风云插翅难飞 B唆使夙愿肃然起敬追根溯源C小憩迄今同仇敌忾休戚相关 D显赫唱和溘然长逝欲壑难填下列名组词语中，加点字的读音全部不同的一项是 ( )A. 鞭笞 懈怠 舌苔 心旷神怡 百战不殆B. 隔阂 遗骸 弹劾 惊涛駭浪 言简意赅C. 癖好 薜荔 巨擘 穷乡僻壤 劈波斩浪D. 茁壮 罢黜 拙劣 咄咄逼人 相形见绌4下列名组词语中加点字的读音,与所给注音全部相同的一组是 ( )A.假(ji) 暑假 假嗓子 假以辞色 假模假式B.供(gng) 口供 供销社 供认不讳 供不应求C.角(jio) 角膜 唱主角 钩心斗角 凤毛麟
3、角D.冠(gun) 皇冠 冠心病 衣冠楚楚 冠盖相望五.例题:1下列名组词语中加点字的读音,与所给注音全部相同的一组是 ( )A.处ch 处罚 处暑 处心积虑 泰然处之B.臭chu 臭味 铜臭 遗臭万年 乳臭未干C. 角(jio) 角落 角色 钩心斗角 崭露头角2下列名组词语中加点字的读音,全部不相同的一组是 ( )A.湍急 怀揣 喘息 惴惴不安 瑞雪丰年 B.闲暇 假期 霞光 瑕不掩瑜 遐迩闻名C.拾掇 惙然 连缀 大声啜泣 中途辍学 D.朗读 赎买 亵渎 穷兵黩武 买椟还珠3下列名组词语中加点字的读音,全都不相同的一组是 ( )A.隔阂 弹劾 垓心 刻不容缓 言简意赅B.发霉 懊悔 侮慢
4、风雨如晦 诲人不倦C.疏浚 黢黑 逡巡 岁月如梭 怙恶不悛D.禅让 阐释 忌惮 箪食壶浆 殚精竭虑六.讲析:1.形声字的声旁对于我们识记汉字的读音有着一定的帮助,但完全依赖声旁读音,就难免把音读错,因此不能”山东秀才”只读半边. 2.对于那些字形相近的字,要注意仔细辩别其字形的意义及差别,从而正确掌握它的读音,不可望形生音,以致把字音读错.3.多音字一字多音,读音变化大,一不小心,就容易读错.要注意灵活运用词性,语法,例句法,组词造句法等,正确把握多音字的读音.七.课堂练习:1. 下列名组词语中加点字的读音,完全相同的一组是 ( )A.煎熬 翩跹 信笺 歼击机 草菅人命B.渎职 赎罪 案牍 小
5、牛犊 穷兵黩武C.对峙 窒息 挚友 滞纳金 栉风沐雨D.偏僻 裨益 辅弼 庇护权 刚愎自用2.下列名组词语中加点字的读音,全都不相同的一组是 ( )A供给 供职 拱手听命 供认不讳 B唠叨 烙饼 捞取暴利 旱涝保收C落泊 落枕 丢三落四 大大落落 D颈项 粳米 不胫而走 泾渭分明3.下列名组词语中加点字的读音,全不相同的一组是 ( ).A信笺 贱卖 饯行 浅尝辄止 以践前誓B嫌弃 赚钱 缣帛 谦谦君子 以丰补歉 C苋菜 舰艇 端砚 昙花一现 寻死觅活D讣告 扑灭 朴实 前仆后继 赴汤蹈火4.下列名组词语中加点字的读音,完全相同的一组是 ( )A相机行事 穷形尽相 面面相觑 相濡以沫B文笔朴真
6、风格朴实 朴素大方 携带朴刀C崭露头角 抛头露面 风餐露宿 藏头露尾D翻江倒海 倒背如流 颠倒是非 本末倒置5.下列名组词语中加点字的读音,不完全相同的一组是 ( )A模式 摩肩接踵 摹定 塑料薄膜B名伶 高层建瓴 囹圄 绫罗绸缎C缄默 草菅人命 便笺 居间调停D通缉 万簌俱寂 觊觎 江山社稷6下列名组词语中加点字的读音,全都不相同的一组是 ( )A渎职 赎罪 牛犊 穷兵黩武 长篇累牍 B脖颈 痉挛 泾渭 径庭 不胫而走 C应届 应该 应当 应对 应接不瑕D裨益 被稗 脾气 纵横捭阖 断碑残碣八、能力迁移 五三经典P1 0205年高考题组识记现代汉语普通话的字音第二课时一教学目标：通过本节课的
7、学习，让学生掌握几种区别多音字的方法：1.以义定音 2.区别书面语和口语3区别词性意义 4.区别一般词语与专用词语。二教学重点，难点：重点：区别多音字的方法难点：书面语与口语，一般词语与专用词语的区别三授课方式：讲练结合四课前预习题：整理下列多音字的几个读音：累 卡 翘 露 卷 炸 轧 期五 例题：（给下列多音字注音组词）1薄（ ） （ ）2藏（ ） （ ）逮（ ） （ ）. 嚼（ ） （ ）5钥（ ） （ ） 6色（ ） （ ） 7供（ ） （ ）8给（ ） （ ）六.讲析1.利用音义联系,区别一个字的不同读音,因为”多音”常常是和”多义”联系起来的.如:累,取”连缀”义时读li (果实累累
8、),取”积累或牵连”义时读li,取”疲劳”义时读li.2.许多多音多义字的不同读音是由书面语和口语的差别造成的,注意到这一点,可以帮助正音.如:翘,书面语读qio(翘首,翘楚),口语读qio(翘尾巴,翘起来);露,书面语读l(暴露,露天),口语读lu(露丑,露马脚).3.许多字因在不同词中所表示的词性意义不同而导致读音不同,因此区别其词性意义或其所在词的词性,也是辨析多音多义字的重要方法.如:扇,表示名物义时读shn(扇子),表示动作义时读shn(扇扇子);卷,表示名物义时读jun(试卷),表示动作义时读jun(卷起,卷席).4.有些多音字的不同读音是由一般用语与专门用语的差别造成的,注意到这
9、一点,也可以帮助正音.如:炸，一般读作zh(炸弹),而表示”在煮沸的油或水中把食物弄熟”的意思时读zh(炸鱼).七.课堂练习:辩析下列多音字的读音屏 泊 处 臭 角 宁 难 蹊 宿 贴 鲜 八.课堂作业:1.熟记今天所讲的多音字。2把加点字的正确读音写在括号内。百舸（）争流 挥斥方遒（） 浪遏（）飞舟 青荇（）佝偻（） 踟（）蹰跫（）音 慰藉（）雾霭（） 流岚（） 脉脉（）宁谧（）壁龛（）呼吁（） 端倪（） 饿殍（）一模（）一样 隽（）永迥（）然 拙（）劣九、能力迁移五三经典P4 2006年高考题组识记现代汉语普通话的字音第三课时一教学目标：梳理高中教材中出现的易读错的字音二授课方式：学生练习
10、，教师点评结合。三预习题把加点字的正确读音写在括号内。朱拓（ ） 形骸（ ） 新正（ ） 桌帏（ ） 蹙（ ）缩泅（ ）水 孱（ ）头 畏葸（ ） 锱（ ）铢 岑（ ）寂 尺牍（ ） 下乘（ ） 笨坯（ ） 逡（ ）巡 瓮牖（ ） 氓（ ）隶 瞋（ ）目 激湍（ ） 剽（ ）掠 缫（ ）丝 戮（ ）力 锋镝（ ） 打点（ ） 吞噬（ ） 譬（ ）如 付梓（ ） 歆（ ）享 玉玦（ ）四、课堂练习：把加点字的正确读音写在括号内。愆（ ）期 伶俜（ ） 否（ ）泰 机杼（ ） 青衿（ ）恬（ ）然 铁骑（ ） 初霁（ ） 怆（ ）然 寥（ ）落 洗涤（ ） 不惮（ ） 屠戮（ ） 怪癖（ ） 虔（
11、 ）诚 椭（ ）圆 颓（ ）废 长号（ ） 呕哑（ ） 溽（ ）暑 偌（ ）大 俯瞰（ ） 编纂（ ） 歆（ ）羡 贾（ ）人 寒暄（ ） 监（ ）生 讪讪（ ） 咀（ ）嚼 滑稽（ ）拗（ ）开 瘐（ ）进 打烊（ ） 敕（ ）造 祛（ ）除 咂（ ）摸 膳（ ）食 奇葩（ ） 蟾（ ）蜍 靓（ ）妆 缱（ ）绻 采撷（ ） 惭怍（ ） 丛冢（ ） 赍（ ）发 造诣（ ） 亢（ ）旱 险衅（ ） 央浼（ ） 庇（ ）祐伫（ ）立 臆（ ）断 羁（ ）旅 蕴（ ）蓄 福祉（ ） 溘（ ）然 晦（ ）涩 驽（ ）马 电荷（ ）引擎（ ） 不为已（ ）甚 根深蒂（ ）固 草菅（ ）人命 无动于衷（ ） 朝暾（ ）岁月 光霁（ ）日月 诚惶（ ）诚 郁（ ）郁葱葱 改弦（ ）更张 应（ ）运而生 左睇（
