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1、学习远程培训总结 我有幸参加了xxxx 暑期远程教师培训，由衷感谢教育 部门为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，每位教师都 以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我 的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到 受益非浅。 本次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方 式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教 学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交 流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动广大教师参与 培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指 导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决 了教师教学中的实际问题，增强了培训的
2、针对性和实效性。 培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动 等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理 论、实践活动的窗口， 增强了培训的实效性。课程内容实在， 培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学线的教 师特别有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要 环节又有了新的感悟和提高, 感觉这次培训比以往的培训都 好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提 高。 本次培训大大拓宽了我的视野。通过这十天的培训，我 发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己 的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一 件多么可怕的事情! 我们培养的学生是完整
3、的社会人，不仅 仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有 利于学生成长的条件。 培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再 是充当“传道、 授业、解惑”的单一角色， 而扮演“组织者” 、 “指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协 作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升 自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应 新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的 研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。 通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教 师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与 社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都 得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我 的课堂更能体现时代性和社会性。
