信息技术教学反思9月

《信息技术教学反思9月》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术教学反思9月（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、信息技术教学反思(2010年9月） 信息技术是一门集动手操作与课堂讲解于一体的课程，它不同于其他学科，相比之下，它更可以激发学生的积极性和自主能力。这一学期我教的是初一、初二年级的计算机课程，经过一个月的教学，我觉得应该在以后的教学中做到以下几点：一、开端，是成功的一半。在上机操作课中，我通过学校的多媒体展示系统，将有一定电脑基础的学生的电脑作品制成幻灯片并配上优雅的音乐在教学楼一楼电视屏幕上播放，学生们顿时沸腾起来，纷纷举手询问，我都一一给他们解答，并鼓励他们只要努力学，就一定能成功。于是就开始手把手耐心给他们讲解画图的有关知识。经过一段时间的练习，学生们对电脑已不陌生了，我就带着他们进入W

2、indows的“画图”。在画图纸上进行画点、画线、画图形等操作，经过操作训练，学生们学会了许多工具和菜单的使用。通过复制、剪切、粘贴和移动，学会了画一些简单而美观的作品，互相欣赏，直到下课，同学们仍然余兴未尽，围着老师问这问那久久不愿离去。学生对计算机的学习兴趣被充分调动起来了。二、针对学情化繁为简。给中年级上计算机课是件比较困难的事，学生刚刚认识键盘上的字母，却不熟练，更谈不上让他们去记住字母和其它字符的位置。给计算机基础知识的讲解带来很大困难。通过实践，我找一些较贴切且又能让学生感兴趣，能轻易理解的事物作比喻，效果比较好。三、多练加深印象。精讲多练就是多一些上机操作的时间。俗话说熟能生巧勤

3、能补拙。多练习，学生自会在不知不觉中掌握所要学习的知识。我在做“文字编辑”练习时，采用了使用多种文字编辑练习软件的功能对比，使学生对word2000产生新鲜感和好奇心。为了增强课堂效果，在教学中，先熟悉word工具，再熟悉软件。接着就进行文字录入比赛，使他们在玩中练，练中学。我还及时总结他们在操作中存在的问题：准确性和速度不够，不能盲打等是他们失败的主要原因。进入指法综合练习后，我提出了操作要求和技巧，许多同学接受了挑战，课堂学习氛围即活跃又充满竞争性。只有通过各种不同的方式来吸引学生的兴趣，他们才能真正的成为课堂的主人，可能我的信息技术课还存在着不足，我会在以后的教学中努力改进，争取做到更好。