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1、学生综合素质评价实施方案及细则xx 中学一、指导思想学生综合素质评价实施方案及细则学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础 教育课程改革健康、 深入发展的重要政策与制度保障。初中这生综合素质 的评价是促进学生全面发展的重要举措，是全面反映初中毕业生发展状况 的手段。评价结果是衡量学生是否达到毕业标准和高中阶段学校招生的重 要依据之一。初中学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导， 以实现学生的自我认识、 自我教育为目标， 促进学生全面发展， 促进学校、 教师转变教育行为和方式， 引导家长和社会逐步形成科学的学生成长发展 观。二、评价原则学生综合素质评价一项非常严肃认真的
2、工作，学生及其家长、 社会 关注程度高。评价时需坚持如下原则：1、实事求是、客观公正原则。学生自评、互评、班级评定小组、 学校评审工作委员会的评价、 审定都必须以翔实的事实为依据，实事求是， 客观、公道、公正，既不可捕风捉影、凭印象、凭个人好恶评价学生，也 不能稀里糊涂，千人一面，没有区别，缺乏特点。通过评价培养学生尊重 客观、公正诚信的品质。2、激励为主，促进发展原则。评价的功能在于教育，评价的目的 在于激励进步， 促进发展。 对学生评价既要持严肃认真态度，一丝不苟地 对待评价工作， 又要用发展的眼光， 宽广的胸怀对待学生，评价一个学生 以看全面、看表现、看进步为主，不能以偏概全，以点带面。
3、3、坚持标准，顾全大局原则。评价时，必须坚持标准，为学生的 成长负责， 禁止一味强调局部利益、眼前利益， 而随意降低或改变评价标 准，改变评价方向。要客观公正，保证评价工作的公正、公开、公平。三、组织实施综合素质评价工作政策性强、涉及面广， 为了确保考核评价工作规 范有序地实施， 我校初中毕业生综合素质评价工作由县局领导，学校负责 实施。1 、学校评价工作委员会： 组长：副校长副组长：政教副主任成员：各年级组长、各班主任、 田雨航（七年级学生代表） 田思雨（八年级学生代表） 张昊男（九年级学生代表）2、班级评价小组组长：各班班主任成员：各班科任教师 四、评价内容与标准综合素质评价内容分为六个维
4、度: 道德品质、 公民素养、 学习能力、 交流与合作、 运动与健康、 审美与表现。 与这六个方面对应的评价要素及 关键表现见下表：（ 一 ） 评 价 内 容 （ 见 下 表 ）景 民 中 学 生 综 合 素 质 评 价 分 项 评 定 表班 级 ：姓名 ：学 号 ：填 表 时 间 ：维要素关键表现度1. 对师长有礼貌,与同学友好相处2. 礼貌待人，与人和善评定评定依据结果文明礼貌道德勤奋进取 品质遵纪守信热爱劳动3. 言行文明 ,不涉足未成年人不宜的活动和 场所4. 维护国格，尊重外宾，言行得体5. 有进取心6. 学习刻苦努力7. 增强法律意识，具备法律常识8. 遵守社会公德，遵守校纪校规9.
5、 真诚待人、正直守信10. 不做损人利己的事情，考试不作弊11. 积极参加力所能及的劳动12. 尊重劳动者和他人劳动成果社会 责任感公家庭民责任感素养自尊自律13. 热爱祖国 , 关心他人和社会14. 乐于为他人和社会服务15. 积极参加社会实践和社区公益活动16. 学会感恩，孝敬父母，尊重长辈17. 愿意承担必要的家庭责任与义务18. 能正确认识自己、约束自己的行为19. 能正确对待别人的意见，知错就改20. 学会料理个人生活，生活节俭21. 自觉抵制不良诱惑维要素关键表现度22. 具有环保意识，积极参加环保活动评定评定依据结果环保意识学习兴趣学习方法学计划习与反思 能力独立探究创新精神 与
6、 实践能力交团队精神流与沟通合与分享作体质 与健康运动健康与心理状态健康健康53.珍爱生命，遵守网络道德和安全规定54.能在日常生活和大自然中发现美、欣赏美审美情趣55.喜欢上音乐、美术课，认真完成作业56.有健康的审美情趣艺术活动57.积极参加各种艺术活动与表现58.能用多种方式创造美和表现美生活方式23. 自觉维护环境卫生，爱护公共设施24. 勤俭节约，珍惜资源25. 有好奇心与质疑精神26. 能自觉完成学习任务27. 在学习中遇到困难不气馁28. 有良好的学习习惯29. 掌握有效的学习策略30. 能够制定有效的学习计划31. 善于在学习中总结与反思32. 能够听取他人的建议，改进不足33
7、. 能够独立思考，善于提出问题和解决问题34. 掌握探究的策略与方法35. 具有丰富的想象力和创新意识36. 有较强的动手能力，积极参加社会实践活 动37. 理化生实验操作考核合格38. 综合实践活动考查合格39. 关心集体、乐于参加集体活动40. 珍视集体荣誉、维护集体利益41. 团结互助，善于与他人合作共同完成任务42. 尊重并理解他人，主动与他人交流43. 能够合理评价和约束自己的行为44. 尊重师长的意见和教导45. 有良好的身体素质46. 体育与健康课程学习努力47. 体质健康测试合格48. 有良好的自我控制和调节能力49. 能够保持乐观的生活态度50. 正确对待困难和挫折，保持身心
8、健康51. 按时作息，养成良好的生活习惯52. 爱好体育运动，坚持参加体育锻炼审 美 与 表 现（二）评价标准1. 道德品质 需要提供的有关材料：（ 1）班主任期末评语的原始资料；（ 3）为班集体、同学服务的证据；（2）奖励或处分等情况、记录；4）讲文明礼貌的记录。等级评价说明A（优秀）B（良好）C（合格） D（不合格）1. 思想品德素质综合等级评定结果为“优秀”；2. 模范遵守校纪校规和社会公德；3. 尊敬师长，与同学和睦相处；4. 经常热心为班集体、同学服务。1. 思想品德素质综合等级评定结果为“良好”；2 能够遵守校纪校规和社会公德；3. 能够热心为班集体、同学服务。1. 思想品德素质综
9、合等级评定结果为“合格”；2. 有违纪、违规行为，但改进比较明显。1. 有经常性严重违纪违规行为，受到学校纪律处分；2. 有违法犯罪的事实和记录。备注：凡被评为校级及其以上三好学生、优秀学生干部的学生，评价等级原 则上定为 A（优秀）。2. 公民素养 需要提供的有关材料：（1）有乐于助人的原始证据；（ 2）有参加社区公益活动的证据；（3）有维护环境卫生和公共设施及参加社会环保活动的记录；（4）有关心家庭成员、孝敬父母长辈的证据。等级评价说明1. 有自信，上进心强；2. 积极参加社会实践活动和社区公益活动；A（优秀）B（良好）C（合格）3. 自觉维护环境卫生，爱护公共设施；4. 主动关心和帮助学
10、困生；5. 关心家庭成员，孝敬父母长辈。1. 有自信，上进心较强；2. 参加社会实践活动和社区公益活动较为积极；3. 能够维护环境卫生，爱护公共设施；4. 关心和帮助学困生较为主动；1. 有自信，上进心；2. 能够参加社会实践活动和社区公益活动；3. 没有破坏环境卫生和公共设施的不良记录；4. 能够关心和帮助学困生；D（不合格）自我约束力差，有损害集体利益、违反社会公德的行为。3.学习能力 需要提供的有关材料：（1）阶段性学习水平考试与考查成绩的原始记录；（2）个人学习计划、学习总结或反思笔记；（3）理化生实验考核原始成绩单；（4）综合实践活动原始记录；（5）校级及以上学科获奖记录或证书、个人
11、的实践活动成果或作品。等级评价说明1.90%以上课程每学期终结性测评各科成绩均达到“良好”及以上；2. 创新精神和实践能力综合等级评价结果为“优秀”；A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格）3. 学习十分认真，课堂上积极主动，作业完成得很好；4. 能够制定有效的学习计划，善于在学习中反思和总结；5. 理化生实验操作考核均达到A 等级。1.60%以上课程每学期终结性测评各科成绩均达到“良好”及以上，且没有“不合 格”的测评成绩；2. 创新精神和实践能力综合等级评价结果为“良好”；3. 学习认真，按时完成作业；4. 能够制定较为有效的学习计划，能够在学习中反思和总结；5. 理化生实验操作考核均达
12、到B 等级。1. 所有课程每学期终结性测评平均成绩达到“合格”及以上。2. 创新精神和实践能力综合等级评价结果为“合格”；3. 学习态度一般，不旷课，基本能按时完成作业成绩；4. 能够制定学习计划；5. 理化生实验操作考核均达到C等级。1. 不能主动学习，缺乏良好的学习习惯，学习能力与学习态度差；2. 有经常抄袭作业现象，考试存在作弊现象；3. 所学课程平时学期终结性测评各科平均成绩有“不合格”。4交流与合作 需要提供的有关材料：（1）参加学校或班级活动的记录；（2）有自己与他人交流合作完成任务的证据；（3）有关心集体、为集体争得荣誉的证据。等级评价说明1. 主动关心集体，维护集体利益；A（优
13、秀）B（良好）C（合格）D（不合格）2. 积极参加校内外各项有益活动；3. 团结互助，善于与他人合作共同完成任务。1. 关心集体较为主动，维护集体利益；2. 参加校内外各项有益活动较积极，较认真；3. 团结互助，能够较好地与他人合作共同完成任务。1. 关心集体，维护集体利益；2. 在校内外各项有益活动中表现一般；3. 团结互助，能够与他人合作共同完成任务。1. 不关心集体，不能维护集体利益；2. 经常不参加校内外各项有益活动；3. 不能团结同学，不能与他人合作共同完成任务。5. 运动与健康 需要提供的有关材料：（1）体育与健康课程学习情况及考查成绩；（2）有终结性体质健康测试成绩记录；（3）有坚持参加体育锻炼、保持良好生活和卫生习惯的观察记录；（4）有在某体育项目上有一定特长或有参加校级及其以上体育活动 的获奖记录。等级评价说明1. 有良好的身体素质及生活、卫生习惯；2. 体育与健康课程学习努力认真；A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格）3. 经常参加体育活动或在某体育项目上有一定特长；4. 体育与健康课程总成绩和终结性测试达到“优秀”。1. 有较为良好的身体素质及生活、卫生习惯；2. 体育与健康课程学习较为努力；3. 参加体育活动或在某体育项目上有一定特长；4. 体育与健康课程总成绩
