《山东省青岛市四校八年级生物上学期期中2020—2021学年度试卷及答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省青岛市四校八年级生物上学期期中2020—2021学年度试卷及答案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、青岛四校联考2020-2021学年度第一学期质量检测八年级生物试题（考试时间:90分钟；满分:80分)第卷一、单项选择题: (本题共35小题， 每题1分，共35分)1.日本血吸虫和钩虫是两种危害人体健的寄生虫，它们的共同特点是( )A.都具有专门的运动器官 B.都具有发达的消化器官C.都具有发达的生殖器官 D.都具有保护身体的角质层2.下列关于蚯蚓的叙述，正确的是( )A.蚯蚓肠管管壁上没有肌肉，蠕动缓慢 B.蚯蚓的体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润C.蚯蚓的身体有口无肛门，食物残渣由口排出体外 D.蚯蚓身体靠近环带的一端是后端3.下列动物都具备有口无肛门特征的是( ) A.蝗虫、蚯蚓、蛔虫 B
2、.水蛭、海蜇、涡虫 C.水母、涡虫、水螅 D.沙蚕、血吸虫、珊瑚虫4.图中、分别代表某个概念或器官，下列不符合图示关系的是（ ）A.变温动物、爬行动物、两栖动物 B.运动器官、足、翅 C.生殖方式、卵生、胎生 D.气体交换器官、肺、气囊5.蜥蜴能够终生生活在陆地上，最主要的原因是( )A.头后面有颈，头可以灵活地转动 B.皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片C.肺较为发达，气体交换能力较强 D.生殖和发育摆脱对水环境的依赖6.下列关于胎生、哺乳的叙述，正确的是( )A胎生、哺乳提高了幼仔的成活率 B胎生提高了哺乳动物的产仔率C哺乳动物都以胎生的方式繁殖后代 D哺乳为胚胎发育提供优越的营养条件7.“动物
3、的形态结构与生活环境相适应”，有关叙述错误的是( )A.鲫鱼的身体呈流线型适应水生生活 B.蝙蝠体表覆盖羽毛能够维持体温恒定C.蛔虫的体表有角质层适应寄生生活 D.蜥蜴皮肤覆盖角质鳞片适应陆地生活8.有关如图所示几种动物的说法正确的是( )A.山雀通过产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳B.水螅的身体具有三个胚层，运动能力弱C.蝗虫体表有外套膜，可防止体内水分蒸发D.海龟能在水中和陆地上生活，属于两栖动物9.下列说法错误的是( )A.图中适于磨碎食物 B.狼的牙齿与图A相同C.具图B牙齿的动物是植食动物 D.图中适于撕裂食物10.下列关于动物特征的叙述正确的有( )条。爬行动物体表的鳞片可以防止体
4、内水分的蒸发；扁形动物有口无肛门；鱼的胸鳍和腹鳍可以维持身体平衡; 蚯蚓用湿润的体壁呼吸；鸟类的呼吸是在肺和气囊都进行气体交换； 青蛙用鳃和皮肤呼吸；哺乳类和鸟类都是心脏四腔，体温恒定。A.4 B.5 C.6 D.711.2020年3月，科研人员在黄山风景区发现两个新物种，其一被命名为“黄山小麝鼩”。黄山小麝鼩的体毛呈灰褐色，背部稍黑;牙齿分化，门齿发达。据此推测该动物属于( )A.两栖类 B.爬行类 C.鸟类 D.哺乳类12.适应性是生物普遍具有的特征。下列关于动物与生活环境和生活习性相适应的特点，不正确的是( )A.寄生虫一般生殖器官发达，具有很强的生殖能力，如华枝睾吸虫、蛔虫B.陆地生活
5、的动物有防止体内水分散失的结构，如昆虫的外骨骼、爬行动物的鳞片或甲C.蚯蚓的体壁和青蛙的皮肤内具有丰富的毛细血管，有利于进行气体交换D.鱼类的身体左右侧扁，大多呈流线型，体内具有脊柱，与水中生活相适应13.下列动物类群与其特征对应正确的是（ ）A.腔肠动物身体由3层细胞组成，辐射对称，如水螅、水母等B.节肢动物动物界种类最多、数量最大、分布最广的一个类群，如蝗虫、蜈蚣等C.环节动物靠刚毛或疣足运动，如蚯蚓、钩虫等D.鱼类终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸，如鱿鱼、墨鱼等14.在海边游泳被海蜇蜇伤后，用肥皂水进行清洗可缓解疼痛，下列有关海蜇的叙述，正确的是（ ）A.海蜇的身体有内、中、外三个胚层
6、 B.海蜇蛰人的刺细胞分布在外胚层中C.海蜇的消化腔前端有口后端有肛门 D.海蜇与水螅、涡虫同属于腔肠动物15.下列诗句中的各种动物，不具备“体表有外骨骼，身体和附肢都分节”特征的是( )。A.谁家新燕啄春泥 B.春蚕到死丝方尽 C.蝉噪林逾静 D.早有蜻蜓立上头16.下列有关鲸与鲨鱼的叙述，不正确的是( )A.鲸和鲨鱼都用鳃呼吸 B.鲸具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物C.鲸与鲨鱼有相似的体形，是对水生环境的适应D.鲨鱼属于鱼类，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳17.下列有关动物运动意义的叙述，不正确的是( )。A.运动有利于动物获取食物 B.运动有利于动物逃避敌害C.运动有利于动
7、物物种的进化 D.运动有利于动物适应复杂多变的环境18.下列有关动物在生物圈中的作用的实例描述正确的是( )A.蚂蚁“侵食”金合欢对金合欢有害 B.蜜蜂与太阳鸟能帮助植物传播种子C.蚜虫吸吮植物汁液对植物有利 D.“蝗灾”会造成农作物严重减产19.干草堆放久了，会被分解者逐渐分解;如果被羊吃了，会很快在羊的体内分解，说明动物在生态系统中能( )A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传播种子 D.参与制造有机物20.健步走是一项以促进身心健康为目的，讲究姿势、速度和时间的一项步行运动。下列关于健步走运动的叙述正确的是( )A.健步走所需要的动力来源于关节的转动B.在健步走运动时，关节的
8、关节软骨和关节腔内的滑液使运动更加灵活C.在健步走完成后休息时，两臂自然下垂，肱二头肌处于收缩状态D.最简单的运动至少需要一块骨、一个关节、两块骨骼肌21.关于运动系统的描述准确的是( )A.哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成B.哺乳动物强大的运动能力更能适应复杂多变的环境C.只要运动系统完好，动物就能正常运动D.掷出铅球的一瞬间，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张22.下列诗句中与动物的社会行为相关的是（ ）A.关关雎鸠，在河之洲 B.天高云淡，望断南飞雁C.鹰击长空，鱼翔浅底 D.梁上有双燕，翩翩雄与雌23.很多诗句都与生物学知识有关联。诗句“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”中描写的动物行为分别属于
9、( )A.防御行为、取食行为 B.防御行为、迁徙行为C.取食行为、繁殖行为 D.迁徙行为、繁殖行为24.小宇认为蚂蚁是通过气味传递信息的，于是他设计了如图实验装置进行探究，下列探究计划中合理的一项是( )A.实验用的蚂蚁要来自不同蚁穴B.实验时蚂蚁要处于已经充分饱足的状态C.AB“桥”和“BC”桥的粗细、长短要相同且适宜D.樟木气味浓烈、取材方便，是做“桥”的最佳选择25.关节是能活动的骨连结，如图是关节结构模式图，下列说法不正确的是( ) A.骨本身是不能运动的 B.关节的结构是由组成 C.内有滑液，可以减少骨与骨之间摩擦 D.从中滑出的现象叫脱臼26.以下动物的行为属于社会行为的是( ）A
10、.牧羊犬看护山坡觅食的羊 B.一只母鸡照看一群小鸡C.工蚁筑巢、照料蚁后产下的卵、饲喂幼蚁 D.小河中鱼成群觅食27.下列有关动物行为的叙述正确的是( )A.两只蜜蜂在同一朵花上争采花蜜的行为属于社会行为B.一般来说，动物越高等，学习行为越复杂，适应环境的能力也越强C.小动物闻到老虎的气味纷纷逃跑，这属于动物之间的信息交流D.学习行为不受遗传因素的限制28.下列动物的行为属于学习行为的是( )A.菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物B.失去雏鸟的红雀连续给浮到水面求食的金鱼喂昆虫C.黑猩猩把几个木箱堆叠起来，爬到箱顶取下高处的香蕉D.刚出生的小袋鼠爬到母亲的育儿袋里吃奶29.下列四种生物的描
11、述，正确的是（ ）A.有单细胞的也有多细胞的 B.都属于真菌，不属于真菌C.在结构上的主要特点是没有成形的细胞核 D.都是分解者30.变质的桔子表面会出现发霉现象，下列有关叙述不正确的是( )A.构成该菌落的青霉是一种真菌B.该菌落较大，呈绒毛状C.该菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥D.青霉是多细胞个体，由大量的菌丝构成31.下列是对“观察酵母菌和霉菌”的实验的相关描述，其中错误的是( )A.青霉有绿色的芽孢 B.酵母菌属于真核生物C.青霉有白色的直立菌丝 D.酵母菌有明显的液泡32.某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法设计了如图所示的实验装置，以下认识错误的是( )A.试
12、管内的肉汤要煮沸，其目的是杀死肉汤中的细菌B.该实验应在适宜的温度下进行C.预期B试管中的肉汤比A试管先腐败D.弯曲玻璃管的作用是防止微生物进入33.小亮陪妈妈到菜市场买鱼，过程中他向妈妈讲述学校所学的，与鱼有关的知识。请问描述不合理的是( )A.可通过鳃丝的颜色鲜红判断鱼是新鲜的B.鳃丝颜色鲜红是因为里面有大量毛细血管C.鱼从口吞水，水再从鳃盖出来D.鱼体表有黏液，起保护和减少游泳时阻力的作用34.如图是小刚学习细菌后画的思维导图，下列选项对应图中标号错误的是( )A.一杆形 B.一原核C.一孢子 D.一分解者35.某同学假期回郊区的奶奶家，对农庄中的动物进行了分类。下列叙述错误的是（ ）A
13、的分类依据是体内有无脊柱B的分类依据是身体是否分节C是胎生，是卵生D猪、鸭、蜻蜓都是体内受精，适于陆地生活第卷 非选择题（45分）36.（每空0.5分，共8分）实验法是生物学科的重要的科学探究方法。学校生物兴趣小组的同学们通过实验活动进一步认识和了解不同动物的特征、生活习性和行为，收获颇丰。 （1） （1）兴趣小组的同学们在观察蚯蚓时，用手轻轻抚摸蚯蚓，发现身体的一面有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了_。随后小组成员设计了两个实验（见下图）来探究适合蚯蚓生存的环境：实验一探究的问题是_？实验二的变量是_。通过这两个实验得出的结论应该是：蚯蚓适合_的生活环境。甲 乙（2） 学习了蝗虫的呼吸后，同学们对此产生了浓厚的兴趣，并出现了意见分歧。正方同学认为呼吸器官在头部，因为头部是蝗虫的 中心，反方同学则认为呼吸器官在_部，因为仔细观察后，在其两侧找到了排列很整齐的一行小孔。于是设计了浸泡实验（如上右图），实验结果是_组蝗虫先死亡，由此可知这些小孔是 （填结构名称）,是
