《小学四年级体育课教案《前滚翻》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级体育课教案《前滚翻》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、前 滚 翻教学设计内容： 1、蹲撑前滚翻2、游戏：前滚翻接力学习阶段：四年级授课教师：陆 青 青前滚翻教学设计一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。 结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教学目标1、认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我.2、技能目标：70%80%的学生熟练
2、掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质.3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质.三、学情分析：四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。四、教学内容安排根据课题“前滚翻”这一学习目标选择了两个教学内容：1、前滚翻：70%80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。在练习中，逐步了解和掌握蹬地、屈臂和低头含胸团身向前
3、滚动的正确方法，发展身体的灵敏素质，提高柔韧性和身体协调性。2、游戏“前滚翻接力”：通过游戏，培养勇敢、自信、竞争意识和团结协作的精神。五、教学重点与难点教学重点：团身紧，滚动圆。教学难点：滚动圆滑，动作协调连贯。六、教材分析与结构程序在新课程标准的理念下，水平二的水平目标要求学生通过多种练习形式，从而发展学生灵敏和协调能力。本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。小学体育课前滚翻教案教学目标认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像
4、球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我.技能目标：1、70%80%的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质. 2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质.教学内容1:前滚翻 2:游戏：前滚翻接力赛教学重难点教学重点：团身紧，滚动圆。教学难点：滚动圆滑，动作协调连贯。课前准备器材准备：体操垫子11个，音乐播放器一台，场地一块。 课次：第1课时 授课教师：陆青青结构课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度开始部分准备部分一、课堂常规：1、体委整队，报告人数，
5、师生问好、检查服装，安排见习生，进行安全教育。2、宣布课的内容和任务二、准备活动：1、 小游戏；“喊数抱团”2、韵律操配乐（6节，8拍4）（1）原地踏步（2）迈步（3）V字步（4）并步（5）交叉步（6）踢腿跳3、头部专项活动1.教师检 查服装，进行安全教育，安排见习生1、教师口令指导，共同游戏2、教师带领学生一起做韵律操。3、组织学生用头部写自己的名字。1.整装待命。1、在欢快的气氛下游戏2、学生和教师一起做韵律操。3、认真的用头部写自己的名字，充分活动开颈部。1.集合 做到静、齐、快，认真听教师讲解。1、遵守游戏规则，玩的开心.2、动作规范，活动充分3、充分活动颈部1.四列横队1、围成一个大
6、圆慢跑： 2、组织队形：同游戏队形2分钟 3分钟5分钟小 小中结构课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度基本 部分基本部分一、前滚翻。练习1：抱膝前后滚动练习练习2：抱膝夹纸前后滚动练习：将纸夹在双膝中间，抱膝前后滚动。完整练习：动作要领：蹲撑，蹬地，提臀含胸，依次经肩背臀，蹲起，站立。重点：团身紧，滚动圆。难点：滚动圆滑，动作协调连贯。保护与帮助：保护者单腿跪立于练习者的前侧方，当练习者前滚时，一手托肩，一手压小腿帮助屈体滚翻，必要时可扶腰背部。二、游戏：两人三足接力赛(配乐)游戏规则：两人一组，用短绳将两人左右脚绑住，形成两人三足，口令发出开始，每组出去回来要击掌衔接，以最先完成的一
7、组获胜。1、讲解示范练习1动作。组织学生练习。巡回辅导纠错。2、讲解、示范练习2动作。组织练习巡回辅导，纠正错误。3、讲解、示范前滚翻完整动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。讲解保护与帮助方法，组织练习巡回辅导，语言表扬激励学生,纠正错误。找学生上台展示1创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性。2.讲解游戏规则，指导学生注意安全。3组织游戏并评价。1、认真听讲解、看示范。积极参加练习，体会动作感觉。改正错误强。2、认真听讲解、看示范。积极参加练习，体会动作感觉。在老师辅导下，强化自己的动作。3、认真听讲解看示范,了解动作的全貌。认真听和看，积极参加练习，小组探讨,互帮互助，注意安全
8、在老师辅导下，强化自己的动作。踊跃展示自己1 积极调动情绪参与游戏2仔细听规则讲解，认真看示范3积极参与游戏。态度认真、精神饱满。认真积极练习。动作正确态度认真、精神饱满。认真积极练习。动作正确态度认真、精神饱满。认真积极练习。动作正确勇敢自信1.安静，遵守课堂纪律，认真听老师讲解游戏规则。2.遵守游戏规则，注意安全。1 组织队形：四人一组 2 队形同上3 队形同上1组织队形:分四小组 2组织队形 4分钟4分钟9分钟8分钟中中结束部分1.配乐放松2，学生自评，老师评价。3，小结，表扬。1,教师引导学生进行愉快的放松。2,教师评价。3总结本课内容4 安排值日生1、跟着老师一起放松身体各个关节。2、积极的参与评价3、听教师总结并回忆4、值日生归还器材，师生再见。尽量的放松身体各关节，轻松，自然，愉快地消除运动疲劳。四列横队:： 5分钟小课后反思在进入主教材内容中，我用小游戏“喊数成团”激发学生的运动兴趣，同时可以让学生活动起来，主教材中，我利用两个辅助练习来帮助学生学习，通过讲解保护与帮助的办法让学生自己保护，达到练习密度，但由于学生急于求成，整体动作表现不完美，容易产生伤害。在游戏中，选择和主教材相呼应的游戏，前滚翻接力，帮助学生进一步巩固本节课的主要内容。
