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1、习作我们眼中的缤纷世界教学设计习作我们眼中的缤纷世界教学设计教学目标1.把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来，语言流畅，内容具体。2.让学生学会细致地观察，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。3.能够主动地关注生活，乐于表达自己真实的感受；愿意将自己的习作读给别人听，并虚心接受他人提出的意见和建议。教学重点有条理地把自己观察的印象最深的事物写具体，写出观察中的新发现。教学难点观察时注意事物的变化。教学课时1课时教学过程一、谈话法导入。1、回顾罗丹的名言，齐读名言，导入主题。2、谈话导入：这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新的发现。这一次习作，就让我们把最近观察时
2、印象最深的一种事物或一处场景写下来。二、观察方法指导。1、请2名同学展示观察记录单，并说一说自己用了哪些观察方法，其他同学做补充。师板书：观察方法：看摸闻听数量感觉2、出示全班其他同学观察的照片，激发学生写作兴趣。目标预设：图片是家长提前发来的，孩子们观察事物很认真，激发学生学习的热情。三、指导写作，教给学生写作的方法。1、师：同学们思考观察单与作文之间的关系。利用观察单来写作应该注意什么？生：写作的顺序。2、回顾课文精彩片段搭船的鸟第二自然段，说一说作者的写作顺序。3、生结合自己的观察单，说一说自己的写作顺序，可以用“先写再写然后写最后写”的句式来回答。4、如何在作文中写出事物的变化。课件出示我爱故乡的杨梅第四、五、六自然段。请学生说一说作者是怎样来写事物的变化。师板书：写变化目标预设：让学生从名文中学习写事物变化的方法。四、学生动笔写作，有顺序地进行片段练习，教师巡视指导。1.学生自由写作。2.教师巡视指导。五、展示习作。1.四人小组同学互相读听自己的习作，相互交流，提出修改意见。2.小组评选出优秀习作，小作者读作文，老师、学生评议。（这一段话哪里最吸引你？为什么？）六、布置作业。给片段添上开头和结尾，写出一篇完整的观察作文，下节课继续交流。板书设计习作我们眼中的缤纷世界仔细观察br写法看摸闻听数量有顺序写变化
