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1、原创和时间赛跑教学设计第四单元教材分析：童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开的。导语中，把童年比作一条弯弯的小河，把课文中的故事比作小河里翻腾着的几朵浪花，形象、生动，配上反映儿童生活的图画，有利于激发学生的学习兴趣，使他们兴致盎然地进入本组的学习。导语之后的几篇课文，为学生打开了一个丰富多彩儿童生活的窗口：和时间赛跑通过作者的亲身经历，启示我们在成长的过程中，怎样珍惜时间，使人生的每一天过得更加丰富，更有意义；争吵中讲述的小故事，好像就发生在我们的身边，让我们体会到，应该怎样对待朋友，怎样对待生活中的小摩擦；绝招从一个侧面展现了农村孩子有趣的
2、生活。在语文园地中，口语交际和习作的内容，分别是引导学生回忆自己的生活经历，和同学交流自己学本领的经过，这样的话题贴近学生生活，使学生有话可说，有话愿说。学情分析：把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。教学中要加强整体意识，注意发挥整体优势，使本组教学形成一个有机整体。学习目标：、会认个生字，会写个字，正确读写54个新词。、正确、流利、有感情地朗读课文，能感受故事的趣味，并从中受到启发。、在阅读中感受童年生活的丰富多彩，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流
3、。、真情实感地把自己学会的本领写下来；把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯。学习重点：1、认识24个生字，会写41个生字，正确读写54个新词。2、有感情地朗读课文。感受故事的趣味，并从中受到启发。3、培养学生观察的方法、表达的能力，从生活中得到启示，吸取成长的营养。学习难点：真情实感地把自己学会的本领写下来；把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯。课时安排：和时间赛跑 2课时争吵2课时绝招 1课时和时间赛跑教学设计教材来源：小学三年级语文教科书/人民教育出版社2014版教学内容来源：小学三年级语文（下册）第四组教学主题：和时间赛跑课时：共2课时，第1课时授课对象：三年级学生目标确定的
4、依据1.课程标准的相关要求（1）情感朗读，体会语法、修辞的表达效果（2）依托具体的语言环境，理解语法和修辞知识（3）具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。2学情分析这篇散文篇幅较长，语言含蓄，对三年级学生来说有一定的难度，因此，抓住散文的“神”,让学生入情入境的读，从读中去体会，是学好本文的关键所在。3教材分析这是一篇清新.淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因为外祖母的去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山，鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的过程中体会到了应该怎样珍惜时间。学习目标1、学会10个生字.2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容.3、联系上下文和生活经验。4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。评价任务任务一：有感情地朗读课文，学会10个生字。任务二：初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。任务三：积累有关珍惜时间的名言学习过程学习环节
