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1、五年级上册信息技术 教案 备课教师：阿卜力克木阿则 信息技术教学进度计划 月日 教学内容 作业 第 1 课春的气息 第 2 课新春快乐 第 3 课礼花绽放 古尔邦节 第 4 课夏日荷花 第 5 课水中涟漪 第 6 课蜻蜓点水 国庆节 第 7 课 鱼戏莲间 第 8 课写秋抒情 第 9 课秋诗秋画 期中考试 第 10 课秋声秋色 第 11 课雪花飘飘 第 12 课 雪中娃娃 第 13 课圣诞快乐 第 14 课贺卡传情 第 15 课四季如歌 第 16 课季节轮回 第 1 课春的气息 教材分析 :播放动画并初步认识Flash 的界面。 学情分析 :首次接触动画的五年级学生。 教学目标： 1、知识与技能
2、： 1.认识 Macromedia Flash Player 播放器；掌握用flash 播 放器播放 flash 动画的方法。 2.掌握启动、退出Flash MX 的方法。 3.认识 Flash MX 的工作界面， 包括“浮动面板”、 “工作区”、 “图层窗格”等内容。 2、过程与方法： 通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从 而形成学以致用的方法。 3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作 的精神。 教学重点： 认识 Flash MX 的工作界面，“浮动面板”、 “工作区”、 “图层窗格”。 教学难点： 认识 Flash MX 的工作界面。 教学策略
3、与方法： 任务驱动法。 教学资源及环境： 多媒体电脑和 Flash 软件。 教学课时： 一课时 教学过程： 教学 环节 具体 安排 教师教学活动学生学习活动设计意图 一引 入 创设 情境， 激趣 引入 一、动画欣赏 教师播放用Flash 制作的 动画片“春的气息”。 让学生认识 Flash 软件，知道 这个软件的用途，教师指出： 网络上Flash 制作的广告和 动画是受法律保护的， 向学生 渗透 中华人民共和国著作权 法 ，使学生知道应该尊重别 人的作品，不能抄袭。 学生欣赏 向学生介绍中华 人民共和国著作 权法 ， 通 过 对 动 画的欣赏， 让 学 生 体 验 动 画 的 精彩。 将 法
4、制 教 育 贯 穿 于 教学中。 二、新 课 认识 Flash 一、打开动画片 1、双击 Flash Plsyer 图标， 打开播放器软件。 2、执行文件打开， 命令。 3、单击“浏览”按钮，弹出 第 2 个打开， 选择要播放的文 学生注意观察教 师操作。 让 学 生 通 过 直 观 的 观察体会、 认识 Flash 件“春的气息”。 4、单击“打开”按钮。 5、单击“确定”按钮。 二、调整播放窗口大小 执行“查看”全屏命令 三、控制动画播放 执行“控制”播放 后退 四、 对画面进行“放大”或 “缩 小” 五、关闭动画文件 教师按步骤进行演示 六、启动并初识 Flash MX 的 工作环境 工
5、具箱、舞台、工作区、浮动 面板、属性面板、标题栏、时 间轴 七、认识 Flash 的工作界面 八、退出 Flash 学生观察教师演 示。 动 画 制 作 软件。 执行文件退出 三、练 习 完成 任务 一、完成课本第6 页的要求， 会用播放器播放动画。 二、 认识 Flash 工作界面中的 各种部分名称。 学生独立完成。培 养 学 生 实 际 操 作 能力 四、小 结 师生 共同 小结 小结本课学习的内容。 让学生 回忆自己还有什么不明白的 地方，可以及时提出， 教师给 予解答。 学生质疑、教师解 惑。 板书设计： 认识 Flash Flash 的工作界面有工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面
6、板、标 题栏、时间轴 教研组长意见： 年月日 第 2 课新春快乐 教材分析 :制作逐帧动画。 学情分析 :首次接触动画制作的五年级学生。 教学目标： 1、知识与技能： 1.学会通过“文档属性”以及“窗口”“属性”命令来设置 舞台大小、舞台背景色。 2.理解“时间轴”、 “普通帧”、 “关键帧”、 “空白关键帧”等术语。 3.掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。 4.学会制作“逐帧动画” 。 5.学会通过“控制” “测试影片” 命令以及利用快捷键Ctrl+Enter 来观看动画效果的方法。 6.掌握执行“文件” “ 保存” 命令保存动画的方法。 2、过程与方法： 通过观察思考的过程，培养和锻
7、炼创新能力和实践能力，从 而形成学以致用的方法。 3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作 的精神。 教学重点： 理解“时间轴”、 “普通帧”、 “关键帧”、 “空白关键帧”等术语。 教学难点： 掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。 教学策略与方法： 任务驱动法。 教学资源及环境： 多媒体电脑和 Flash 软件。 教学课时： 一课时 教学过程： 教学 环节 具体 安排 教师教学活动学生学习活动设计意图 一、 引 入 创设 情境， 激趣 引入 师述：本课我们学习制作文字 闪烁变色的逐帧动画 “新春快 乐” 。 教师出示动画。 学生听教师讲解 二、 新 课 学习
8、制作 逐帧 动画 一、对舞台进行设置。 执行“修改文档命令 按书上要求进行设置。 二、制作第 1 帧动画 1、选“文本”工具，输入文 字“新春快乐”。 2、调整字的大小和着色。 三、制作第 2 帧动画，将文字 改为绿色。 四、制作第 3 帖动画，将文字 改为白色。 学生对照第 8 页内 容进行设置。 学生根据教师要求 进行制作。 让学生通 过直观的 观 察 体 会、认识 五、观看动画效果。 执行测试影片 六、保存文件 教师按步骤进行演示。学 生 观 察 教 师 操 作。 制作逐帧 动画的方 法。 三、 练 习 完成 任务 一、完成“新春快乐” 的动画 制作 二、独立完成课本第11 页创 作天地
9、 “我爱我家”动画制作。 学生分小组完成。 学生交流后完成。 加 强 练 习、及时 巩固所学 的知识。 四、 作 品评 价 师生 共评 在大部分同学完成第1 个任 务后，对学生进行作品展示与 交流。在展示的过程中， 对于 具有创新性的作品及时给予 表扬。 学生交流。培养学生 继续学习 的 积 极 性。 五、 小 结 师生 共同 小结本课学习的内容。 让学生 回忆自己还有什么不明白的 学生质疑、教师解 惑。 小结地方，可以及时提出， 教师给 予解答。 板书设计： 制作逐帧动画 “新春快乐”动画制作 教研组长意见： 年月日 第 3 课礼花绽放 教材分析 :在动画中导入位图 学情分析 :初步了解动画
10、制作的五年级学生。 教学目标： 1、知识与技能： 1. 掌握打开动画文件的方法。 2.掌握插入图层的方法。 3.理解“矢量图”与“位图”的概念；学会在动画中导入“位 图”图片并调整位图的大小与位置。 4.学会调整图层的叠放次序。 2、过程与方法： 通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实 践能力，从而形成学以致用的方法。 3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学习的习惯、积极向 上的心态以及善于台作的精神。 教学重点： 掌握插入图层的方法。 教学难点： 学会调整图层的叠放次序。 教学策略与方法： 任务驱动法。 教学资源及环境： 多媒体电脑和 Flash 软件。 教学课时
11、： 一课时 教学过程： 教学 环节 具体 安排 教师教学活动学生学习活动设计意图 一、 引 入 创设 情境， 激趣 引入 师：本课，我们将在第 2 课制 作的动画“新春快乐” 中插入 绽放的“礼花”位图。 了解本课学习任务先让学生 明确本课 任务。 二、 新 课 学习 在动 画中 导入 位图 一、 打开动画文件“新春快乐” 二、在新图层中导入位图 1、单击“时间轴”插入 图层。 2、 执行文件导入命 令。 三、调整舞台上位图的大小 单击“任意变形”工具 教师演示。 四、调整图层叠放次序 按 C+Enter 键，测试影片。 五、保存文件。 学生观察教师操作 学生按照教师操作 完成。 通过对教 师
12、操作的 观察，直 观掌握操 作方法和 操作的步 骤。 三、 练 习 完成 任务 1、完成在“新春快乐”动画 中导入位图。 2、试练课本第16 页创作天 地内容。 （分组合作） 学生根据教师操作 要求，独立完成彩 虹 花 园 的 首 页 制 作。 学生自已分组练习 创作天地的首页制 作。 培养学生 举一反三 的能力 四、 作 品评 价 师生 共评 在大部分同学完成第1 个任 务后，对学生进行作品展示与 交流。在展示的过程中， 对于 具有创新性的作品及时给予 表扬。 学生交流。培养学生 继续学习 的 积 极 性。 五、 小 结 师生 共同 小结 小结本课学习的内容。 让学生 回忆自己还有什么不明白
13、的 地方，可以及时提出， 教师给 予解答。 学生质疑、教师解 惑。 板书设计： 在动画中导入位图 执行文件导入 第 4 课夏日荷花 教材分析 : 绘制具有渐变效果的图像 学情分析 : 初步了解动画制作的五年级学生。 教学目标： 1、知识与技能： 1. 灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。 2.学会在“混色器”面板中进行设置。如：“填充样式”的选 择、色标的添加与删除等。 3.学会“颜料桶”工具的使用。 4.学会“导出图像”的方法。 2、过程与方法： 通过观察思考和创作实践的过程，培养和锻炼创新能力和实 践能力，从而形成学以致用的方法。 3、情感态度与价值观：体验动画制作的乐趣，培养自主学
14、习的习惯、积极向 上的心态以及善于台作的精神。 教学重点： 灵活地利用工具箱中的“铅笔”工具绘制图形。 教学难点： 学会在“混色器”面板中进行设置。 教学策略与方法： 任务驱动法。 教学资源及环境： 多媒体电脑和 Flash 软件。 教学课时： 一课时 教学过程： 教学 环节 具体 安排 教师教学活动学生学习活动设计意图 一、 导 入 创设 情境， 激趣 引入 出示美丽的荷花的精美动画， 让学生欣赏，创设一种自然界 和谐美丽的情境。 师：问，这 么美丽的花草树木， 如果它们 生存的自然环境被污染了， 它 们还会美吗？ 教师引入向学生介绍 中华人 民共和国环境保护法第一 条： 为保护和改善生活环
15、境与 生态环境，防治污染和其他公 害保障人体健康，促进社会主 义现代化建设的发展， 制定本 法。 师：本课，我们将利用Flash 中的“铅笔”等工具绘制具有 渐变色效果的图像“夏日荷 花” 。 学生开展讨论 向学生介绍中华 人民共和国环境保 护法 了解本课学习任务 明确目的 将法制教 育贯穿于 教学中。 二、 新 课 学习 绘制 具有 渐变 效果 的图 像 一、画荷花轮廓线。 1、选择工具箱中的“铅笔” 工具。 2、选择“平滑模式。 3、绘制荷花。 教师演示。 二、给荷花填充渐变颜色。 用“颜料桶”进行配色。 三、在新图层上画荷叶。 四、调整图层叠放次序。 五、保存文件。 六、导出图像。 1、
16、执行“文件”导出图 像命令。 2、单击“保存”。 教师演示操作，让学生观察。 学生仔细观察教师 的操作， 学 生 观 察 教 师 操 作， 了解操作方法。 学生完成操作后， 注意保存好。 直 观 操 作，学习 简单，清 楚。 三、 练 习 完成 任务 1、完成荷叶的绘制任务。学 生 按 照 教 师 要 求，完成彩虹花园 的制作任务。 培养学生 实际能力 2、分组试作创作天地1、2、 3 题的内容。 学生自行分组，共 同配合完成创作天 地的任务 四、 作 品评 价 师生 共评 在大部分同学完成第1 个任 务后，对学生进行作品展示与 交流。在展示的过程中， 对于 具有创新性的作品及时给予 表扬。 学生交流。培养学生 继续学习 的 积 极 性。 五、 小 结 师生 共同 小结 小结本课学习的内容。 让学生 回忆自己还有什么不明白的 地方，可以及时提出， 教师给 予解答。 学生质疑、教师解 惑。 板书设计： 绘制具有渐变效果的图像 荷花荷叶 教研组长意见： 年月日 第 5 课水中涟漪 教材分析 : 制作形状渐变动画 学情分析 : 初步掌握动画制作的五年
