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1、名师精编优秀教案 临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校博文年级二年级学科数学 授课人于秋梅班级二（1、2）备课时间 14 年 1 月 24 日 课题温馨鸟巢（第六单元第一课时 ) 授课时间年月日 教 学 （ 学 习 ） 目 标 1、使学生借助观察、操作，认识长方形和正方形的特征，并能用语言进行描述； 能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。 2、在具体情境中，培养学生爱护鸟类、保护环境等环保意识。 教 学 重 难 点 重点：认识长方形和正方形的特征；能在方格纸上画出长方形和正方形。 重点；培养学生爱护鸟类、保护环境等环保意识。 方 法 与 手 段 讨论法 多媒体课件小棒 板
2、书 设 计 温馨鸟巢 长方形：对边相等、四个角都是直角 正方形：四条边都相等、四个角都是直角 达 标 检 测 想一想，填一填 1、长方形有（）条边，对边（） ，四个角都是 ( )。 2、正方形有（）条边， （）相等，四个角都是（） 。 名师精编优秀教案 教学过程 教师活动学生活动我的个性化修改 一、创设情境，提出问题 谈话：同学们，春天来了，大森林里，各种小 鸟在林间飞来飞去，高兴地唱着歌儿。瞧，她们在 欢快地忙着做鸟巢呢！（出示情境图） 谈话：你知道每个鸟巢是什么形状的吗？我们 把这个长方体的面画下来， （板书）你知道它叫什么 图形吗？关于长方形你都知道了什么？你还想知道 什么？（引导学生提
3、出关于长方形、正方形特征的 问题） 二、自主探索，解决问题 （一）解决第一个红点问题，认识长方形、正 方形的特征。 1、认识长方形的特征。 （1）观察猜测。 谈话：仔细观察长方形的边和角，你有什么新 的发现？（根据学生的交流，引导认识“对边”并 适时板书特征） （2）操作验证。 谈话：你能想法验证长方形的对边相等，四个 角都是直角吗？ 学生独立操作。 班内交流，展示方法，认识长方形边的特征 小结特征，认识长、宽。 谈话：经过同学们自己猜测、验证，你发现长 方形有什么特征？长方形的长边叫“长”，短边叫 “宽” 。 （3）找生活中的长方形。 谈话：生活中，哪些物体的面是长方形的？ （学 生找一找、
4、指一指、说一说。 ） 2、认识正方形的特征 （1） 观察猜测。 谈话：仔细观察正方形的边和角，你有什么新 的发现？。 （2）操作验证。 谈话：你能想法验证正方形的四边相等，四个 角都是直角吗？ 学生独立操作 班内交流 创 设 问 题 情 境， 引导学生在观察、 猜测、验证、推理、 交流等活动中，认识 了长方形和正方形的 特征，体会到了猜想、 验证等数学方法，发 展了空间观念。 名师精编优秀教案 教学过程 教师活动学生活动我的个性化修改 学生独立操作。 班内交流，展示方法，认识正方形边的特征 小结特征，认识边长。 （3）找生活中的正方形。 谈话：生活中，哪些物体的面是正方形的？ 3、比较长方形与
5、正方形的异同： 谈话：长方形和正方形有什么相同的地方？有 什么不同的地方？ 学生观察对比交流。 （二）解决第二个红点问题和绿点问题，认识 多边形。 1、认识五边形。 谈话：我们知道这个鸟巢是由长方形和正方形 的面做成的，你知道蓝色的鸟巢是怎么做的？ （引导学生操作交流，认识五边形） 2、认识六边形。 三、自主练习，应用拓展 1、自主练习第 1 题。 谈话： 刚才， 我们认识了长方形和正方形的特征， 你能用钉子板围一个长方形或正方形。 2、自主练习第 3 题。 四、自我评价：（看情境图） 通过今天的学习，你知道了什么？将今天 学习的知识讲给爸爸妈妈听。 （引导学生总结图形特征，提出合理的建 议。 ） 名师精编优秀教案 教学反思
