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1、学而不思则惘，思而不学则殆 单元测试第一单元 （时间： 100 分钟，满分： 120 分） 题号一二三总分 得分 一、积累运用（30 分） 1. 阅读下列文段，按要求做题。(4 分) 它没有婆娑( )的资态， 没有屈曲盘旋的虬 ( )枝。也许你要说它不美。如果美是 专指“婆娑”或“旁y ( )斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是 它伟岸 , 正直 , 朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不q ( )与挺拨，它是树 中的伟丈夫。 (1) 给文段中的加点字注音或者根据拼音写汉字。(2 分 ) (2) 文段中有两个错别字，请找出来并加以改正。(2 分 ) 2. 下列句中加点词语
2、使用不恰当的一项是( )(3分) A.打仗的这根弦松了，当“和平兵”的思想就会潜滋暗长 。 B.李克强总理在 政府工作报告中指出： 深化改革要有壮士断腕的决心、背水一战的气概， 改革要在所不惜 。 C.他与病重妻子患难与共 的真挚情谊让人感动万分。 D.有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事半功倍 ，不仅粮食没增产，还破坏了生态环 境。 3.( 泰安中考 ) 下列句子中冒号的运用不恰当的一项是( )(3分) A.“这不是我们的狗， ”普洛诃尔接着说： “这是将军的哥哥的狗。” B.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面饽饽”， 光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
3、 C.但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 D.上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。” 4.( 达州中考 ) 下列句子没有语病的一项是( )(3分) A.咱两口子的工资加在一起，不足一百多块钱，要维持老少五口人的开支，相当拮据。 B “三个倡导”从国家、社会、个人三个层面明确了社会主义核心价值观的基本内容，为培 育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。 C “全能神”教是国家明令禁止的邪教组织，已于1995 年被公安部依法取缔。但依然有一 些不法分子，在制作大量邪教宣传品，组织人员传播邪教。 D.太多准大学生们在文字中所体现出的对题旨把握的模
4、糊、表达的幼稚、 取材的单一和价值 观的混乱真是让人惊叹。 5. 给下列句子排序，最恰当的一项是（） （3 分） 当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。 不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。 从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。 它固然经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。 种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它， 认为它只是 一粒平凡的种子。 A. B. C. D. 6. ( 益阳中考 ) 在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。(4 分) 欣赏是一种学习
5、，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡 的亲切与温馨； _，_；欣赏一束淡淡的康 乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬 7. 综合实践。 (8 分) 学而不思则惘，思而不学则殆 亲爱的同学们， 看到这期报纸的时候，一年一度的教师节正向我们姗姗而来。你为你的 老师准备了哪些“特殊”礼物呢？以下是某中学“献给教师节一份特殊的礼物”主题班会 的筹备内容，请你协助完成。 (1) “特殊”礼物之一：唱赞歌，抒真情。(3 分) 教师节来临之际，班里许多同学都向班委会推荐了歌颂老师的好歌，并在后面附上了自 己的推荐理由， 建议在主题班会上演唱。以下是部分摘选，请认真阅读并写出自己的推荐歌
6、 曲及理由。 歌名： 长大后我就成了你 ；推荐理由： 老师是人类灵魂的工程师，正是因为有了老 师，人类才和愚昧划清了界限。成为老师是包括我在内的许多莘莘学子的梦想，而这首歌， 则淋漓尽致地表达了我们的渴望，因此，我推荐这首歌。 歌名： 烛光里的妈妈 ；推荐理由： 我的班主任刘老师是一位女老师，她不仅具备老 师的认真负责， 还拥有一颗慈母般的心灵。她有时是老师，更多的时候则是妈妈！教师节到 来之际，我打算将这首歌献给刘老师及所有像刘老师一样具有慈母胸怀的老师。 歌名： ；推荐理由： (2) “特殊”礼物之二：搞宣传，倡尊师。(3 分) 近几年来， 在党和政府的大力倡导下，教师的地位已经发生了很大
7、变化，但仍有少数人 沿袭旧社会流传下来的观念而对教师抱有偏见。针对这种现象， 班委会决定动员同学们走上 街头进行大力宣传，以实际行动向老师献上一份“特殊”的礼物。 以下是同学们准备的宣传 资料，请你也准备一份。 1985年 9 月 10 日，是新中国第一个教师节。1985 年举行的第六届全国人大常委会第九 次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9 月 10 日为教师节。教师节是一 个感谢老师一年来教导的节日，不同国家规定的教师节时间不同。每年公历9 月 10 日，是 中国的教师节。1985 年 9 月 10 日，北京庆祝了第一个教师节。20XX年 9 月 10 日是中国第 27 个
8、教师节。 (3) “特殊”礼物之三：摘诗词，填贺卡。(2 分) 教师节之际给老师送贺卡虽算不上“特殊”礼物，但如果在贺卡上填上古诗词，并结 合自身的实际情况对所填古诗词加以阐释则不失为一种创新。仿照示例， 请你再给老师填一 张贺卡。 示例：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干亲爱的老师，您为了我们，兢兢业业，呕心沥 血，您是“春蚕” ，您是“蜡烛” ！ 二、阅读理解（40 分） ( 一) ( 梧州 ) 从春天出发 (13 分 ) 丁立梅 风，暖起来了。云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿 了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里，你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身 上的毛
9、啊。 可是， 等你到了近前， 突然发现， 它不见了。 你一抬眼， 却又看见它在远处绿着， 一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢。而你 知道，春天，真的来了。 那么，我们出发吧，从春天出发。 先去问候 一下河边的柳， “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦” 。真的是这样啊，你 学而不思则惘，思而不学则殆 须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹。毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子 飞来了。它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行 囊，在春天，我们学会收藏希望。 去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，次第开放。它们偷了春天的颜料，把
10、自己装扮 得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春 风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏， 可是， 它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小 野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。 去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱一个冬天过去了，它们过得好吗？ 侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就 让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声 响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁。是天籁之音。用
11、心记下那些旋律吧，放进我们 的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。 去问候飘荡的春风。 “惟春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？ 它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的 生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。 去问候一些种子。葵花，玉米，棉花那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳 光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长 出一片葳蕤。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。 只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一 粒种子一起成长。 ( 选自散
12、文 20XX年精选集，有改动) 8. 联系语境，解释第段加点的词语。(2 分) 9. 第段在全文中有什么作用？“我们出发”去哪里？(2 分) 10. 按要求赏析句子。(4 分) (1) 请从修辞的角度赏析第段画线的句子。(2 分) (2) 请从表现手法的角度赏析第段画线的句子。(2 分 ) 11. 第段中写道， “就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一 棵树下”，假如你在那里静静地坐着会想什么呢？请结合文段展开想象，把你的心理活动描 写出来。 (40 字以内 )(2 分 ) 12. 请结合文章内容理解第段的含义。(3 分) ( 二) 怒绿 (12 分 ) 刘心武 那绿令我
13、震惊。 那是护城河边一株人腿般粗的国槐，因为开往附近建筑工地的一辆吊车行驶不当，将 其从分杈处撞断。我每天散步总要经过它身边，它被撞是在冬末，我恰巧远远目睹了那惊心 动魄 的一幕。那一天很冷，我走拢时，看见从那被撞断处渗出的汁液，泪水一般，但没等往 学而不思则惘，思而不学则殆 下流淌，便冻结在树皮上，令我心悸气闷。我想它一定活不成了。但绿化队后来并没有挖走 它的残株。开春后，周围的树都再度先后放绿，它仍默然枯立。谁知暮春的一天，我忽然发 现，它那残株上，竟蹿出了几根绿枝，令人惊喜。过几天再去看望，呀，它蹿出了更多的新 枝，那些新枝和下面的株桩在比例上很不协调，似乎等不及慢慢舒展，所以奋力上扬，
14、细 细的， 挺挺的， 尖端恨不能穿云摩天，两边滋出柔嫩的羽状叶片到初夏，它的顶枝所达 到的高度，几乎与头年丰茂的树冠齐平，我围绕着它望来望去，只觉得心灵在充电。 这当然并非多么稀罕的景象。记得30 多年前，一场大雷雨过后，把什刹海畔的一株 古柳劈掉了一半，但它那残存的一半，顽强地抖擞着绿枝，继续它的生命拼搏，曾给住在附 近的苦闷中的我以极大的激励，成为支撑我度过那些难以认知的荒谬岁月的精神滋养之一。 后来我曾反复以水彩和油画形式来刻画那半株古柳的英姿，可惜我画技不佳， 只能徒现其外 表而难传达其神髓。 进入改革开放时期后，我曾在大型的美术展览会上，看到过取材类似的绘画；再后来 我有机会到国外的
15、各种美术馆参观，发现从古至今， 不同民族的艺术家，都曾以各种风格创 作过断株重蹿新枝新芽的作品。这令我坚信， 尽管各民族、各宗教、各文化之间存在着若干 难以共约的观念，但整个人类，在某些最基本的情感、思考与诉求上，是心心相通的。 最近常亲近丰子恺的漫画，其中有一幅作于1938 年的， 题有四句诗的素墨画： “大树 被斩伐，生机并不绝。春来怒抽条，气象何蓬勃。”这画尺寸极小，所用材料极简单，构图 更不复杂，但却是我看过的那么多同类题材中，最有神韵、最令我浮想联翩的一幅。是啊， 不管是狂风暴雨那样的天灾，还是吊车撞击那类的人祸，受到重创的残株却“春来怒抽条” ， 再现蓬勃的气象， 宣谕超越邪恶灾难
16、的善美生命那不可轻易战胜的内在力量；丰子恺那诗中 的“怒”字，以及他那墨绘枝条中所体现出的“怒”感，都仿佛画龙点睛，使我原本已经相 当丰厚的思绪，倏地提升到了一个新的高度。 今天散步时， 再去瞻仰护城河边那株奋力复苏的槐树，我的眼睛一亮， 除了它原有的 那些打动我的因素，我发现它那些新枝新叶的绿色，仿佛是些可以独立提炼出来的存在，那 绿，是一种非同一般的绿，倘若非要对之命名，只能称作怒绿！是的，怒绿！ 那绿令我景仰。 ( 选自文苑经典美文) 13. 本文开篇即说“那绿令我震惊”，这样写的好处是什么？(2 分) 14. 文章第段中加点的词语“惊心动魄”四字用得好，好在何处？请简要概括。(2 分 ) 15. 文章第段画线句子中的“神髓”指的是什么？请用自己的语言加以概括。(2 分) 16. 文章第段中画线的句子运用了何种修辞手法？有何表达作用？(3 分) 17. 文章第段独句成段，请指出其内容与结构上的作用。(3
