《2019届九年级语文下册人教版：21 邹忌讽齐王纳谏 脉络梳理及人物形象分析课件-教学PPT课件-教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届九年级语文下册人教版：21 邹忌讽齐王纳谏 脉络梳理及人物形象分析课件-教学PPT课件-教学课件（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,邹忌讽齐王纳谏 脉络梳理及人物形象分析,邹忌讽齐王纳谏文章以“孰美”的问答开篇，继写邹忌暮寝自思妻、妾、客人赞美自己的原因，并因小悟大，将生活小事与国家大事有机地联系起来。由自己的“敝”，类比推理，进而婉讽“王之敝甚”。,主要内容,邹忌三问,问妻,问妾,问客,脉络梳理,君美甚，徐公何能及君也？,徐公何能及君也？,徐公不若君之美也。,悟理,妻私我,妾畏我,客求我,小：个人,脉络梳理,宫妇,朝臣,四境,邹 忌,威 王,私（偏爱）,畏（畏惧）,求（有求）,妻,妾,客,大：国家,人物,态度,纳谏赏赐,上赏：群臣吏民能面刺寡人之过者。,中赏：上书谏寡人者。,下赏：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。,脉络梳理
2、,纳谏效果,门庭若市,无可进者,皆朝于齐,时时间进,脉络梳理,第一段：邹忌与人比美，悟出道理。,第二段：邹忌推己及人，讽谏齐王。,第三段：齐王纳谏下令，战胜于朝。,邹忌形象,邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。,明日徐公来，孰视之，自以为不如。,暮寝而思之。,由此观之，王之蔽甚矣。,外表漂亮,头脑冷静,善于反省,善于进谏,（1）邹忌讽齐王纳谏中齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一 开始就有“ ”的好局面。 （2）邹忌讽齐王纳谏中齐威王奖赏进谏的政令下达满一年之后， 表 明齐国政治日益清明，从而达到“战胜于朝廷”的目的句子是：,群臣进谏，门庭若市,虽欲言，无可进者,理解默写,（3）邹忌讽齐王纳谏中邹
3、忌在会见徐公后，经过冷静的思考悟出了客 人谬赞自己的原因是： （4）邹忌讽齐王纳谏中邹忌入朝讽谏齐威王，认为齐威王被大臣和国 内的人蒙蔽得很厉害的句子是：,客之美我者，欲有求于我也,朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王,理解默写,（5）邹忌讽齐王纳谏中直接描写邹忌相貌的句子是： （6）邹忌讽齐王纳谏中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣 民意见，并提出受下赏的情况的句子是：,邹忌修八尺有余，而形貌昳丽,能谤讥于市朝，闻寡人之耳者,理解默写,主要内容：邹忌推己及人、以小见大，指出齐王之弊。,脉络梳理：比美悟理进谏国强。,邹忌形象：漂亮、清醒、爱国、善谏。,课堂小结,理解默写：群臣进谏，门庭若市,
