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1、 开 启 智 慧 之 门1广东东湖棋院围棋教案汇编初级 1 班教案整理教师：陈光兴目 录第一课 布局基础一（围空和大场）3第二课 挖与龟不出头5第三课 枷吃的运用6第四课 立与金鸡独立7第五课 不走废棋8第六课 连接的技巧 10第七课 分断的技巧 12第八课 收 官 （单官和有目） 15第九课 布局基础二（拆边和分投）18第十课 死活一（ 抢占要点 ）21第十一课 死活二 （扩大眼位）第十二课 死活三 （缩小眼位）第十三课 死活四 （破眼运用）第十四课 接触战的应对（一）第十五课 接触战的应对（二） 开 启 智 慧 之 门2第一课 布局基础一（围空和大场）【班 级】初级 1 班 【教 练 】【
2、教 学 周】第一周【教学内容】1、好形围空。2、简单的拆边大场。【教学要求】1 理解围空和大场的概念。2 掌握好形围空的方法。 3 掌握简单拆边大场的原则。【教学过程】一、课前复习：1 “金角、银边、草肚皮”的布局顺序（以图例说明） 。2 “星位、小目、三三”位置上的占角，守角与挂角。 （如图 1） 图 1二、事例引导：1小朋友们下棋都想赢，那下到最后我们怎样去判断输赢？（）2我们做游戏要围大空，必须要把手臂打开，拉开距离。3建一座桥梁是做成平直的，还是做成拱形的好看？（）三、新课讲解：1围空的概念：自己棋子围住的交叉点，敌人不能进来的地盘。2好形围空的方法：小飞、大飞、小跳、大跳。 （如图
3、2）注意讲解要领： 围空时要讲求效率，要隔开距离围空。 围空时要下在三线或四线上，与自己棋子形成高低配合。（ 桥形空和船形空的形象说明 ） 开 启 智 慧 之 门3图 2 图 33大场的概念：在布局阶级有利于扩展自己的地盘或阻碍对方发展的要点。选择大场的目的：尽快抢占有利地形，使自己的子力配置合理，效率充分，从而为进入中盘作战做准备。4简单拆边大场的原则：拆边通常下在边上三线的中间位置。棋从宽处拆，哪边大拆向哪一边。如图 3 所示：对于黑棋拆边，走 A 点比走 B 点好。因为走 B 位离角有四条线，走 A 位离角则有五条线，拆得更宽，将来围空更大；同样道理，白棋走 D 点比走 C 点好。【本课
4、小结】总结本堂课的教学重点。布置练习作业，练棋及指导纠错。第二课 挖与龟不出头【班 级】初级 1 班 【教 练 】【教 学 周】第二周【教学内容】1 挖的下法。2 龟不出头。【教学要求】1 理解“挖的的概念” 。2 学习对杀中“挖”的下法。3 掌握挖的典型棋型“龟不出头” 。【教学过程】一、课前复习：好形围空与简单的拆边大场。二、事例引导：1 坦克全身很坚固，子弹打不进，可以在前面挖个坑对付它（陷阱） 。 图 12 小时候我们玩过的挖蚯蚓的游戏。三、新课讲解： 1 挖的概念：在对方两个棋子连接线的中间下一子。 （如图 1）（黑棋走 A 点或者白棋走 B 点都叫“挖” 。 ）2 挖的作用：能让对
5、方的棋产生两个断点，从而为歼灭对方创造条件。 开 启 智 慧 之 门43 对杀中“挖”的运用。(如图 2)图 2 图 34 挖的典型棋型：龟不出头。 （如图 3）（讲解时提醒小朋友当对方打吃时，可以反打吃对方）【本课小结】总结本堂课的教学重点，布置练习作业，练棋及指导纠错。第三课 枷吃的运用【班 别】初级 1 班 【教 练】【教 学 周】第三周【教学内容】1、跳枷；2、打吃后的枷吃。【教学要求】1、 理解“跳枷”和“打枷”的的概念。2、 学习枷吃方法中“跳枷”的运用。3、 学习枷吃方法中“打枷”的运用。【教学过程】一、课前复习： 1、 挖与龟不出头的棋型下法。如图 1 2、 一个子的直接枷吃（
6、注意枷吃的要点在中间） 。二个子的直接枷吃（注意枷吃的要点在对角） 。 （如图 1）二、事例引导：1、 枷是中国古代的一种限制犯人的刑具，犯人被枷住了，行动就没有了自由。2、 猫守在老鼠回家的两个洞口中间，老鼠回来后反而不知道怎么跑了，被猫抓住。三、新课讲解： 开 启 智 慧 之 门51、 跳枷的概念：在征子不利的情况下，用跳一子的方法将对方棋子枷吃住。2、 对杀中跳枷的运用。 （如图 2）3、 打枷的概念：先打吃一下对方棋子让它逃跑，再用枷的方法吃住它。4、 对杀中打枷的运用。 （如图 3）（图 2） （图 3）【本课小结】总结本堂课的教学重点，布置练习作业，练棋及指导纠错。第四课 立与金鸡
7、独立【班 别】初级 1 班 【教 练】【教 学 周】第四周【教学内容】1、立；2、金鸡独立。【教学要求】1、 理解“立”和“金鸡独立”的概念。2、 学习“立”的下法，认识立的作用。3、 掌握“金鸡独立”的特殊下法。【教学过程】一、课前复习：枷吃的运用。 （跳枷、打枷）二、事例引导：1、 杂技演员走钢丝的表演。2、 人类由远古至今演变的直立行走。 （说明立的重要性）三、新课讲解：1、 立的概念：棋子由三路线往二路线或者由二路线往一路线沿直线方向延长一子。2、 立的作用：在对杀中，能延长自己的气或者破坏对方的眼位（虽然接近死亡线，但不会 死） ，从而能使自己对杀成功。3、 对杀中“立”的运用。 （
8、如图 1） 开 启 智 慧 之 门6（图 1） （图 2）4金鸡独立的概念：一方的棋子立到一路线时，对方两边的棋子都不能紧气的特殊下法。5对杀中“金鸡独立”的运用。 （如图 2）【本课小结】总结本堂课的教学重点，布置练习作业，练棋及指导纠错。第五课 不走废棋【班 别】初级 1 班 【教 练 】【教 学 周】第五周【教学内容】1 落子要有目的，讲究效率。2 重复补棋是废棋。3 贪吃死子是废棋。【教学要求】1 理解废棋的概念。2 认识行棋中常见的废棋情形。3 学会尽量减少废棋走出好棋。 【教学过程】一课前复习：1 立与金鸡独立的下法及作用。2 回忆入门班讲过的坏形。 （如图一） （图一）二事例引导
9、：1 喜剧大师卓别林智斗持枪抢劫的歹徒。 （想办法让歹徒把子弹浪费光）2 解放军在战场上抓到俘虏，如果俘虏不反抗，也就没有必要开枪伤害他。三新课讲解： 开 启 智 慧 之 门71 废棋的概念：下围棋时，每下一个子都应有它的作用，或占地盘，或取外势，或攻击，或防御。如果我们下的一着棋子起不了作用，或者作用很小，就叫废棋。2 废棋的危害：下废棋围不到空，攻击或防御效率低，导致最后输棋。3 行棋中常见的废棋情形：（1）下棋没有目的,不讲效率。如（图二 A）所示：白 1、3 、5 东走一步西走一步，这样没有目的的下棋，是没有效率的。(图二 A) (图二 B)如（图二 B）所示：黑 1、3、 5 也是同
10、样的道理，黑 1 很重要不应被吃掉。（2）重复补棋是废棋：如（图三 A）所示：黑 1，白 2 都是布局时的废棋，因为右下角黑棋是“无忧角” ，下边白棋的拆二也是完整的棋形，不会受到攻击，黑白都应抢占 a 、b 等处的大场。如（图三 B）所示：白在角上已是活棋，黑走 1 时，白没有必要现在走 2 补棋。(图三 A) (图三 B)（3）贪吃死子是废棋：把对方的棋子从棋盘上拿走，确实是一件很开心的事情，但不是什么时候把对方的棋子拿掉都是好棋。以下是小朋友们最容易犯的错误。如 (图四 A) 所示：黑 A 位提示完全没有必要，因为白两子是无法逃脱的，白走 A 位企图逃出，黑仍可于 B 位提掉白子。如（图
11、四 B）所示：黑棋走 A 点去吃白一子或走 B 点立一步都是废棋，因为无论白棋再走 A 点或是 B 点都无法逃脱。 开 启 智 慧 之 门8（图四 A） （图四 B） (图五 A) （图五 B）如（图五 A）所示：黑走 1、3 位去吃白三个死子，而白走 2、4 位封住了黑棋，围住了角上的地盘，黑走废棋，白棋很满意。如 (图五 B) 所示：正确的下法是，黑 1 跳入角中，白 2 挡，黑 3 长，白 4 再挡，黑不仅吃掉白三子还轻易的夺得角地.。可见，下棋的时候，不要想着把对方的棋赶紧吃掉从棋盘上拿走。有时候抓几个俘虏，就可以在一个局部少花几手棋，就像节约了不少子弹一样，而节约的这些子弹，也许可以对付更重要的敌人。【本课小结】总结本堂课的教学重点，布置练习作业。练棋及指导纠错。第六课 连接的技巧【班 别】初级 1 班 【教 练】【教 学 周】第六周【教学内容】学习连接的方式【教学要求】1 理解“连接”的概念。 2 理解并掌握“尖虎双渡”的连接技巧。【教学过程】 一课前复习： （图例！）1不走废棋。2入门班学过的简单连接方法（直线上斜线上的连接） 。 二事例引导：1 小朋友们从家到学校可以通过很多方式。 （走路、骑单车、坐车）2 我们和好朋友之间的联系也可以有很多方式。 （写信打电话上网）三讲解过程：1连接的概念：把一方的两个子或更多的棋子连成一个整体，
