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1、大学学期工作计划ppt 新学期新气象，随着新一届班委工作循序渐进的开展， 班级工作渐渐步入正轨，经过去年所有同学的共同努力，班 级工作获得了许多成绩。本学期旨在通过新一届班委和所有 同学的奋斗，继往开来，建设一个集体更团结、学风更优良 的班级。本学期的班级工作计划围绕学习和团结两大主题， 包括学风建设、班级建设、班级活动等内容。 学风建设： 学习是学生们不变的本务，进入大二后，随着专业知识 的深入系统学习及课程压力的加大，学习更是班级工作中的 重头戏。只有班级的学风纯良，才能激励同学们形成积极主 动的学习习惯，营造良好的学习环境。 1召开上学期学习交流会，学习委员总结上学期学习 情况，结合上学
2、期的期末考试成绩和班级自身实际情况，与 同学们讨论制定学期学习目标，鼓励同学取长补短，再接再 厉； 2建立良好的考勤制度，督促同学们养成端正的学习 态度，上课不无故迟到、旷课、 早退，如有上课缺勤的同学， 查明原因，在期末评分时酌情扣分； 3评比班上的学习模范，宣传其优秀事迹并进行恰当 的经验交流分享，引导同学们借鉴有效的学习方法，树立良 好的竞争意识，养成良好的学习习惯； 4保证具有专业特色的学习活动和学习小组井然有序 的进行，调动同学们的学习积极性，严格要求同学们遵守学 习小组纪律，让学习小组发挥实际作用，增强同学们调研能 力，培养同学们的理性思维； 5形成以寝室为单位的学习机制，由寝室长
3、负责，通 过寝室成员学习情况的定期总结，营造寝室优秀的学习氛 围，发现其中问题并及时解决。采取一定的奖励机制，促进 寝室间良性竞争，寝室内帮扶制度，同学间优势互补，以寝 室学风建设带动班级学风建设； 6重点强调英语四级考试的复习准备工作，引导同学 们进行良好自主学习，认真面对英语过级问题，争取一次以 良好成绩过级； 7对于学习方面的各问题，要求以学习委员为首，班 长协调组织，各班委共同负责，为班级营造出满意的学习环 境； 班级建设： 班级团结是一个班级发展的核心，加强班级凝聚力是本 学期持续的努力方向。 1以民主、自治为核心，完善班级管理制度的建设， 制定并严格执行班级规章制度、班级财务管理制
4、度、班级考 勤制度、 班团委管理制度等，在实际工作中不断总结、改进； 2定期召开班会、班团委会，实行班务公开，使班级 事务更加公开化、透明化，重要的是让班级同学明确自身的 主人翁身份，积极自觉参与集体事务的管理。同时，广泛采 纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更 上一层楼； 3利用已经建立的班刊、班级群及其他资源，不仅让 其成为展现班级风采的平台和宣传班级形象的阵地，提高班 级影响力，方便日后组织交流及活动通知，还要将其营造为 同学们心与心交流的无限空间，进一步增进同学们之间的了 解； 4以团支书为核心制定详细的团支部发展计划，加强 同学们思想教育工作，帮助同学们树立正确的世界
5、观、人生 观、价值观，有利于班级团结工作的开展，鼓励大量优秀学 生积极向党组织靠拢； 5加强班团委的交流沟通，建立信任，确立共同的目 标，从班委入手，培养积极向上的集体荣誉感和归属感，从 而影响身边同学的心态。同时，各班委分工明确又相互配合， 坚持每个月两次的班委会，针对班级出现难问题、新问题制 定可行的政策。班委会由班长或团支书主持召开，调动每位 班委的积极性、能动性。另外，班委会负责人要做好会议记 录，以便开展工作，也有利于日后的优秀班集体评比； 6各班委应不定期的下寝，走进同学们的寝室，倾听 同学们的需要和意见，有利于班级工作的改善，通过与同学 们的沟通和交流，发现不同同学的特点，也可以
6、在日后的工 作中注意共性与个性的和谐统一； 班级活动： 经过上学期组织的一系列活动中，总结了不少经验， 也认识到其中存在的不少问题。本学期以组织委员为首将会 组织开展一些大众性的、有意义、具有吸引力的精品活动。 另一方面，积极鼓励同学个人组织参与集体活动，目的使同 学们获得的参与机会，有更强的集体归属感和责任意识。本 学期会杜绝形式上的活动，广泛听取同学们的心声，综合大 家意见。 在鼓励班级同学积极主动参加学校、学院组织的各项活 动前提下，延续上学年每月至少一次班日活动、团日活动。 而这些活动又可分为文娱活动、学习活动、专业活动。 19 月份被定为迎新月，以文体委员为首，组织同学为 11 级学弟学妹准备一场精彩的迎新会，并且积极与学弟学妹 展开交流沟通，帮助他们尽快的适应大学生活；奖学金评定 也是 9 月份的重点 210 月份安排同学们深入社区做义工，将学习的社会 工作理论与实践相结合，增强同学们的专业素养；组织一次 秋游 311 月份由 由组织委员发动班级同学游览橘子洲、马王堆等地，调 剂同学们的课外生活，并开展适当的娱乐活动，让大家在轻 松的气氛中进一步加深了解，增进感情 412 月份被定为考试月，督促同学们进行紧张的复习， 上旬将会组织一次社会调查理论培训，重点增强问卷设计与 抽样调查的技能。
