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1、第二节地球仪教学目标1使学生知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。（重点）2使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、经线、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪上识别经线、纬线、两极和赤道。3使学生知道经度、 纬度的确定方法 （难点），记住南北半球、 东西半球的划分。（重点）教学方法：观察法、读图分析和启发式谈话法、 电化教学法。教学时间：约分钟。教具：地球仪、经纬仪、多媒体课件。地球仪若干（学生每人或两人一个）教学过程第一章地球（板书）第一节地球和地球仪（板书）导入语：宋代文学家苏轼有诗云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目， 只缘身在此山中。（
2、题西林壁）同学们，如果有人问你，人类共同生活的星球叫什么？大家都会毫不犹豫地说： “是地球”。 但是，作为地球上的公民，恐怕你对地球还知之甚少。 为了让同学们了解地球的“庐山真面目”， 今天，我们就先来熟悉一下地球的一些情况，首先学习“地球和地球仪”。一、地球的形状和大小（板书）1、地球是什么形状的？（看地球卫星照片和图1.2 地球的大小示意图后回答）地球形状是：球体。2、地球的球心、极半径、赤道半径和最大周长在哪里？答： 结合经纬仪回答 地球的球心叫地心， 从地心到地球表面任何一点都叫作地球半径。其中，从地心到北极或南极的半径，叫极半径；从地心到赤道上任何一点的半径， 叫赤道半径。 地球的最
3、大周长叫赤道。 赤道正好处在北极和南极的中间。3、赤道半径和极半径相差多少千米？ 看课本图中注释的具体数字回答赤道半径 6378 千米，极半径 6357 千米，两者相差 21 千米。可见地球是一个两极稍扁的不规则的球体。 （但由于极半径与赤道半径相差很少，如果把地球缩小到地球仪那样大小的时候， 这个差别就看不出来了。 因此，人们仍把地球看作正球体。）4、地球的平均半径、赤道周长和地球表面积分别是多少？平均半径为 6371 千米，赤道周长约4 万千米，地球表面积5.1 亿平方千米5、课堂练习：现在请大家在笔记本上把表示地心、两极、赤道和极半径、赤道半径的图画出来。二、地球的模型地球仪（板书）第
4、1页1、什么是地球仪？人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小而制成的地球模型，叫做地球仪。2、 出示地球仪 这是地球的模型地球仪。地球仪由哪几部分组成？地球仪由底座、固定架、球体、地轴组成的3、地球仪上有哪些地理事物？有各种符号、 文字、颜色用来表示陆地、 河湖、海洋、山脉、城市等。还有经线、纬线、南北极。4、地球仪是围绕什么转动的？南北极点是如何确定的？地球仪是绕地轴转动的，它指向北极星附近，与球面的交点为北极点和南极点（让学生在自己的地球仪上找到南极和北极， 并指示给旁边的同学， 大家相互看看是否正确。）（ 1）教师用地球仪演示地球自转，让地球仪自西向东（即自左向右）作逆时针转动。告诉
5、学生面对地球仪如何识别东、西、南、北4 个方向。（ 2）（做一做）先后请几位学生上台演示地球自转，并在地球仪上指出东、西、南、北 4 个方向。（ 3）只知道东西南北，还无法确定某一地点的准确位置。利用地球仪上的经纬网就可以解决这个问题， 这就像在电影院看电影， 必须知道排号和座号才能找到座位一样。经纬网是由纬线与经线构成的。5、地球里面是否真正有一根轴？（没有，是假想的）6、课堂练习：（ 1）地球是自西向东绕地轴运动的。地轴与地球有两个交点即南极和北极 。三、纬线和纬度（板书） 引入 地球仪上有许多纵横交织的线，你知道哪些是经线，哪些是纬线吗？现在我们来识别地球仪上的经线和纬线。1、什么是纬线
6、？（让学生在课本上找出纬线的定义，并读出来。）在地球仪上，与地轴垂直、与经线垂直相交，并环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。（让学生在自己的地球仪上找出纬线指示给同学，请对方判断正确与否。）2、纬线是什么形状？是半圆，还是圆圈？圆圈。3、纬线指示什么方向？是东西方向， 还是南北方向？东西方向。4、所有纬线的长度是否相等？不相等。5、赤道在什么地方？赤道的作用（意义）是什么？（结合经纬仪或地球仪回答）赤道在两极的中间，它是南北半球的分界线，它把地球平均分为南北两个半球。6、从赤道到两极，纬线长度的变化有什么规律？（结合经纬仪或地球仪回答）第 2页赤道最长，由赤道向两极，纬线长度逐渐缩短， 到两极缩成
7、一个点。7、纬线有哪些特点？（展示经纬仪，学生观察回答）纬线的特点：圆圈、长度不等、指示东西方向。8、在地球仪上大家可以画出多少条纬线？人们是怎样区别每一条纬线的？ 边指示边讲解 在地球仪上可以画出无数条纬线。为了区别每一条纬线，人们给纬线标定了不同的度数，即纬度。 （这就好像给每条纬线都起了名字，我们就能区别它们了。） 多媒体展示图片 “纬线与纬度示意图”。9、哪条纬线是零度纬线？南北半球是如何划分的？人们把赤道定为零度纬线，它把地球均分为南北两个半球。10、纬度最大是多少度？它在什么地方？最大是 90。位于南、北极点。11、赤道南北两侧的纬线在名称上有什么不同？他们分别用什么字母表示？赤道
8、以北的纬度叫北纬，用字母“N”来表示；赤道以南的纬度叫南纬，用字母“S”来表示。 板书 北纬 N，南纬 S12、如果用字母表示，北纬20 度和南纬20 度可分别表示为： 20N，20S。13、以赤道为界，北纬和南纬的度数分别向北、向南排列，它们的度数变化有什么规律？北纬度越向北度数越大； 南纬度越向南度数越大。（多媒体图示变化规律）14、人们通常把不同的纬度地带分成低纬、中纬和高纬三部分。其中030 为低纬度； 3060为中纬度； 6090为高纬度。 板书：低纬、中纬和高纬 多媒体展示 “低、中、高纬度示意图”。课堂练习：让学生将课本、练习册或教师给出的练习纸（多媒体课件更好）中的纬线纬度指读或标注出来。 示例题 请问北京（ 40N）处于什么纬度带？中纬度。第 3页
