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1、强村小管理促教育均衡工作汇报 本 文由 第一 公文 g ongw en .1k ej i an . c om 收 集 整理 强村小管理促教育均衡工作汇报 “抓实抓好村级小学和教学点的管理，提升村级 小学办学水平，是均衡城乡教育发展，加快推进教育 强县建设的有效举措，也是我县教育系统开展党的群 众路线教育实践活动，切实解决人民群众最直接、最 关心的问题的一项重要内容。我们一定要认真落实规 范村级小学的管理的各项措施，以务实的作风助推村 小管理上水平，办好人民群众满意教育。”xx 县推进 村级小学管理工作现场会上，该县教育局长一段总结 性的讲话吹响了强化村级小学管理，促进城乡教育均 衡的冲锋号。
2、3 月 24 日，该县组织召开了推进村级小学管理工 作现场会。来自全县乡镇中心小学校长、分管村小的 副校长，各村小负责人及局机关相关股室干部近200 人参加了会议。与会人员参观了xx 镇 xx 小学、xx 乡 xx 小学等 2 所村级小学管理示范校后， 集中在县一中 阶梯教室召开会议，会上xx 小学、 xx 小学先后作了 典型发言，县教育局 xx 副局长就全面推进村级小学管 理进行了动员和部署， xx 岗局长作了重要讲话。 第 3 页 共 5 页 目前，该县共有村小及教学点xx 个，学生 xx 人， 占该县小学在校学生的xx% 。由于村小及教学点地处 偏远山区，办学条件、师资水平、教育教学质量
3、等方 面与城区学校和乡镇中心小学都存在较大的差距，成 为制约该县城乡教育均衡发展，提升教育发展整体水 平的一个“瓶颈”。今年，该县教育局把加大村小学 校建设力度，规范村小管理，提升村小教育水平作为 办人民满意教育的一项重要内容进行全面“攻坚”。 制定了 xx 县村级小学管理实施方案，把村级小学 纳入乡镇中心小学管理体系，建立了乡镇中心校校级 领导联系村小制度，乡镇中心校每位校级领导联系1 所村小或教学点。按照乡镇中心校校级每两周至少开 展村小管理视导一次，中心校校长和分管村小的副校 长每月至少开展村小管理视导一次的要求，切实加强 对村小教师的教学常规、课堂教学改革、学校安全管 理等日常管理的指
4、导和督查。推行县级以上骨干教师 带村小机制，把近3 年改乡镇被评为教学能手、优秀 班主任和市级以上骨干教师进行统筹安排，按照每个 骨干教师帮扶一所村小或教学点的方式，要求骨干教 师在做好本职工作的同时，通过听课评课、指导集体 备课、络研修等方式，加强对联系村小或教学点的课 堂教学改革指导，努力提升村小的教育教学质量。同 时，建立健全村小工作学期评估机制，按照过程评估 与质量监测相结合、终端评估与日常抽查相结合的原 则，每学期对全县各乡镇小学的村小及教学点工作提 升情况进行全面评估，并将评估结果与村小负责人及 联系领导和老师的晋升、评优、绩效考核挂钩。力争 实现对村小管理这个“壁垒”分而化之、群而“攻” 之的良好局面。本 文由 第一 公文 g ongw en .1k ej i an . 第 5 页 共 5 页 c om 收 集 整理
