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1、小学班主任学期个人工作总结【三篇】 【导语】当班主任工作进行到一定阶段或告一段落时， 需要我们来对前段时期所做的工作认真地分析研究一下，肯 定成绩，找出问题，归纳出经验教训，以便于更好的做好下 一步工作。 时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期 学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下： 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。 在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学 生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其 它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主 义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习小 学生守则及小学生日常行为规范，使他们懂得作为
2、一 名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。 二、教学方面 在教学中， 努力实现素质教育， 实行课改无论上什么课， 让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。 1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质 疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。 2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以 利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。 3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己 的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。 4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或 作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内 写，教师指导
3、端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法 通过实践较好。 5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教 师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一 视同仁，不偏不爱， 积极家访与家长一起配合教育好差等生， 利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是 班中的一员。 三、纪律方面 抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任” 轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和 义务管好自己的班级体。 四、其它方面 教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表 率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无 一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。
4、 总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学 习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领 导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的 成绩。 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角 色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给 予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该 是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是， 我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰 巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任 起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习 负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心 理健康等
5、情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就 行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的 班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。 由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现 这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想 工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现 的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给 他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工 作，首先要做到爱学生。“感人心
6、者，莫先乎情。”工作中， 我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助 孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收 获的必定是孩子的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快 乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟 知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩 子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做 的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把 事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范 例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳 光
7、。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他 们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表 情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种 特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班 主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩 子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事 从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的 学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更 好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡 拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数 学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时表扬，延
8、迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久 地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。 最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的 信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上 课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时 间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己 的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明 显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批 评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回 的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜
9、力关键就在于老 师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。 “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作 用是不可抵挡的。 当老师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和 淘气的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一 个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真的按照你的要求 去做； 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主 任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，要带好一 班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学 生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学 低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己 充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和
10、教育他们，爱 中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人 满意的效果。 时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼 又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有 过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进， 心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期， 通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的 行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主 要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将 班级管理再上一个新台阶。 一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学 生以同等的眼光看待每一
11、门课。其次，采取相应的促使及奖 惩。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾 听，及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提 高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学 生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律 情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚，并 肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学 科的学习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上 去。 2、坚决制止学生抄作业和不做作业的 现象，我 要求当天的事情当天完成，并且经常布置限时作业，提高学 生的作业速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在 复习阶段，积极配合各任课教师辅
12、导学生开展复习工作，培 养学生良好的学习态度和习惯。 3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及 学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立 近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比， 做好奖励工作。 二、激发学生的竞争意识 竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的 能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住 以下几点激发学生的竞争意识： 1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及 竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价 如何。 2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现 定期评价 ， 。 使每个学生和小组明确近期优缺点何在
13、， 在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。 3、建立互助组：以互助小组、1+1 小组、小组帮助组员 等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、 小组与集体奋斗的目标。 三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当不错，但其由于家庭 的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受 能力特差，曾有一次去腾头实践活动，因与同学发生了一些 矛盾，一气之下便逃了出去，害得老师同学找了半天也不见 人影。据其他任课老师也反映，她有过激的行为，当她和同 学发生冲突，老师处理时，她表现出来就是，低下头一声不 吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无
14、 意去教室，见她趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着： 我实在受不了了。我一见不妙，马上领她到办公室，叫他先 静静心。我又回到教室，问清了事情的真相。原来，有同学 在说她妈妈是神经病。于是我先作了全班同学的工作，我在 同学面前分析了她的性格，我们应该顾及别人的感受，将心 比心，别说别做伤害别人的话和事，并叮嘱他们在她面前要 特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚 才发生了什么事，见她没了刚才那气愤劲，我便跟她聊了其 他一些事，与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓 和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你 也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委 屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你作文写 得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。”没想到她 点点头。虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我 还是看到了她的进步。 做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有 些时候还是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更 好地工作， 虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！
