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1、小学英语教学计划选文 以下是关于小学英语教学计划选文的文章！ 一、指导思想 本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗 旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态 度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的 语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进 行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。 二、学生情况 我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基 础。他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不 同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；四年级学生 基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此 对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，
2、把重点放 到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的 知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。 三、教学目的、任务 1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的 习惯； 2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容； 3、能够进行简单的日常用语的交流； 4、能够用简单的句子进行写作； 5、熟练掌握所学歌曲、chant 等 6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。 7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学 生语言应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法， 让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 8、注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培 养学生自主学习
3、和独立运用所学语言去做事情的能力。如 lets find out /lets check /pair work /task time 。 在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学 习中反思，在反思中学习。 9、突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、 歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等 10、重视双向交流和中西文化的介绍。 四、教学重点难点 1 重点：提高课堂效率。 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 发音清楚，语调正确，书写工整。 2难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的 能力，全面提高英语成绩。 五、方法措施 1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高
4、课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情 景教学法、直接教学法和tpr 全身反应法，并开展一些有趣 的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言 环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有 生活”。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生 的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的 学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的 学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和 句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情 景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病 等，为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点 提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口 语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。 8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、 动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结 合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写 和拼读地基础， 并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
