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1、小小的船教学设计一、教学目标:1.认识9个生字,会写4个字。认识1个偏旁 “门”、 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。 二、教学重点: 朗读、背诵课文和识字、写字。三、教学难点: 生字的认读(平翘舌音、前后鼻音) 四、教具、学具的准备: 教具:多媒体课件 学具:每人一张印有月亮、星星的画纸,彩色画笔。 五、教学时间:一课时六、教学过程: (一)猜谜导入,激发兴趣 1.今天老师给大家带来了一个谜语:(课件出示谜语)有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像个圆盘,有时像把镰刀。 猜猜这是什么? 2.引入课题 小朋友都很喜欢月亮吧。黄老师这里也有个月亮
2、,瞧晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,可爱的小姑娘,这是多么美丽的画面啊!有一位叫叶圣陶的老爷爷把它写成了一首诗,题目就是小小的船。 谁来读读。(板书课题) 3.拼读“船” “船”是这课的生字宝宝,谁来叫叫它的名字。(个别读、开小火车读) “船”给我们带来了一个新的偏旁,他是“舟”字旁边。(跟读2遍) 再读课题 (二)小组合作,自主识字 1.范读,注意听清字音。 2.自读课文,注意读准字音,读通课文,遇到生字宝宝请多读几遍。 3.检查反馈:我们来读一读词语宝宝吧!(多媒体出示) 自读、指名读、开火车读、说说记字的方法(闪、坐、只)“只”是个多音字(出示)4、读课文 :现在让我们把他们送回到课文里去吧。
3、谁来读读课文? 其他同学想想课文一共有几句话? (三)识字读文,培养语感 1.学习课文第一、句话。 课文第一句话就写了月儿,是怎么样的月儿呢?(课件出示文中插图) “弯”是这一课的生字宝宝,谁能读? 谁能连起来把这个词语读一读?(“弯弯的月儿”开小火车读) 谁能、指出图中哪里是弯弯的? 你还知道什么东西也是弯弯的? “小小的船”指的又是什么? 师:谁能用“弯弯的月儿像”来说一说?(课件出示) 2.学习课文第二句话。 月儿除了是弯弯的,还有什么特点? “两头尖”是指文中的哪里? 谁能有感情地读好这两句话? 3.师:晴朗的夜空真美啊!月儿弯弯像小船,小船尖尖惹人。小姑娘看着看着好象自己来到了月亮上
4、了。这时,她会说些什么呢? 课件出示第三句话,自由朗读第三句话,找一找像“小小的”这样的词语。(蓝蓝的、闪闪的)朗读指导 想象读 如果现在正是夜晚,你在院子里抬头看着蓝天,天上有星星又有月亮。看,着弯弯的月亮多像小船啊想着想着,你好象飞上了蓝天,坐到了月亮上,谁能想象着来读这句话呢? 个别读、小组读、齐读 蓝蓝的天空像什么?闪闪的星星像什么?(多媒体出示)4.朗读指导 5.背诵指导。(多媒体出示)(四)想象说话,拓展延伸 1.师:晴朗的夜空多美啊!如果现在你坐在月亮船上,你看到了什么?你又想对夜空说些什么呢? (五)歌唱课文,感受体会 多美啊!文章美,小朋友读得更美。这首儿歌还可以编成歌呢!听(课件播放音乐) (六)写字指导 1.出示要写的生字:田、电 2.请小朋友说说写时应该注意的地方 3.范写 4.学生写字(教师在教师巡查) (七)小结 今天我们学习了小小的船,和课文里的小姑娘一起坐到了月亮船上,欣赏了美丽的夜空,还朗读了优美的文章,你们高兴吗?下课的时候,请小朋友把课文背下来。(八)板书设计:7、小小的船月儿弯弯坐