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1、小小的船教学设计一、教学目标：1.认识9个生字，会写4个字。认识1个偏旁 “门”、 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。 二、教学重点： 朗读、背诵课文和识字、写字。三、教学难点： 生字的认读（平翘舌音、前后鼻音） 四、教具、学具的准备： 教具：多媒体课件 学具：每人一张印有月亮、星星的画纸，彩色画笔。 五、教学时间：一课时六、教学过程： (一)猜谜导入，激发兴趣 1.今天老师给大家带来了一个谜语：（课件出示谜语）有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。 猜猜这是什么？ 2.引入课题 小朋友都很喜欢月亮吧。黄老师这里也有个月亮
2、，瞧晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的小姑娘，这是多么美丽的画面啊！有一位叫叶圣陶的老爷爷把它写成了一首诗，题目就是小小的船。 谁来读读。（板书课题） 3.拼读“船” “船”是这课的生字宝宝，谁来叫叫它的名字。（个别读、开小火车读） “船”给我们带来了一个新的偏旁，他是“舟”字旁边。（跟读2遍） 再读课题 （二）小组合作，自主识字 1.范读，注意听清字音。 2.自读课文，注意读准字音，读通课文，遇到生字宝宝请多读几遍。 3.检查反馈：我们来读一读词语宝宝吧！（多媒体出示） 自读、指名读、开火车读、说说记字的方法（闪、坐、只）“只”是个多音字（出示）4、读课文 ：现在让我们把他们送回到课文里去吧。
3、谁来读读课文？ 其他同学想想课文一共有几句话？ (三)识字读文，培养语感 1.学习课文第一、句话。 课文第一句话就写了月儿，是怎么样的月儿呢？（课件出示文中插图） “弯”是这一课的生字宝宝，谁能读？ 谁能连起来把这个词语读一读？（“弯弯的月儿”开小火车读） 谁能、指出图中哪里是弯弯的？ 你还知道什么东西也是弯弯的？ “小小的船”指的又是什么？ 师：谁能用“弯弯的月儿像”来说一说？（课件出示） 2.学习课文第二句话。 月儿除了是弯弯的，还有什么特点？ “两头尖”是指文中的哪里？ 谁能有感情地读好这两句话？ 3.师：晴朗的夜空真美啊！月儿弯弯像小船，小船尖尖惹人。小姑娘看着看着好象自己来到了月亮上
4、了。这时，她会说些什么呢？ 课件出示第三句话，自由朗读第三句话，找一找像“小小的”这样的词语。（蓝蓝的、闪闪的）朗读指导 想象读 如果现在正是夜晚，你在院子里抬头看着蓝天，天上有星星又有月亮。看，着弯弯的月亮多像小船啊想着想着，你好象飞上了蓝天，坐到了月亮上，谁能想象着来读这句话呢？ 个别读、小组读、齐读 蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星像什么？（多媒体出示）4.朗读指导 5.背诵指导。（多媒体出示）(四)想象说话，拓展延伸 1.师：晴朗的夜空多美啊！如果现在你坐在月亮船上，你看到了什么？你又想对夜空说些什么呢？ (五)歌唱课文，感受体会 多美啊！文章美，小朋友读得更美。这首儿歌还可以编成歌呢！听（课件播放音乐） (六)写字指导 1.出示要写的生字：田、电 2.请小朋友说说写时应该注意的地方 3.范写 4.学生写字（教师在教师巡查） (七)小结 今天我们学习了小小的船，和课文里的小姑娘一起坐到了月亮船上，欣赏了美丽的夜空，还朗读了优美的文章，你们高兴吗？下课的时候，请小朋友把课文背下来。(八)板书设计：7、小小的船月儿弯弯坐
