《1第一节中国民歌——【《公共艺术》音乐 精品教案】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1第一节中国民歌——【《公共艺术》音乐 精品教案】（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、旗开得胜 读万卷书 行万里路 1 中国民歌 教 案 学 科 音乐 课 型 新授课 课 时 2 课时 课 题 中国民歌 教 材 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课公共艺术音 乐篇 教 学 目 标 知识目标 1、了解民歌的基本知识。 2、通过欣赏，使学生了解劳动号子、山歌、小调的特点，增 进学生对民族艺术的认识。 能力目标 1、通过聆听、欣赏，感受中国各地民歌的风格特点。 2、通过欣赏、分析，能够感受和听辨不同地区，不同风格的 民歌，提高学生的音乐感受能力、鉴赏能力和分析能力。 情感目标 通过中国民歌欣赏， 使学生了解并热爱我国灿烂的民间音乐文 化，激发学生对民族音乐的热爱之情，增
2、强民族自豪感。 教 学 重 点 聆听欣赏中国各地民歌，了解民歌的形成、作用、特点，感受风格特点。 教 学 难 点 分析民歌类型、特点，体会歌曲的内在感情。 旗开得胜 读万卷书 行万里路 2 教 法 启发引导法 视听法 积极评价法 学 法 体验法 总结归纳法 讨论法 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 新 课 导 入 1、多媒体播放沂蒙山小调视频资料，学生欣赏 并思考： 这是什么地方的歌曲?它是什么体裁的? 引导学生思考并回答，引出本课课题： 中国民 歌 。 2、和学生一起了解民歌的定义以及民歌的分类。 观看视频 思考问题 学生对民歌 有初步的认 识和感受， 激 发学
3、生的学 习兴趣。 旗开得胜 读万卷书 行万里路 3 汉 族 民 歌 川 江 号 子 1、播放川江号子的 MTV,学生欣赏。 2、提出问题： 歌曲描绘了什么样的画面？ 它有什么样的特点？ 3、了解劳动号子的特点与共性：“号令”。 4、引导学生思考： 在劳动过程中唱带有号令性的歌曲有什么作 用？ 5、总结劳动号子的音乐特点。 倾听节奏与旋 律的变化， 感受 号子特点 感受音乐，想 象音乐所表达 的景象 学生思考讨论 分析总结 通过听赏认 识劳动号子， 并在一系列 互动中加深 对劳动号子 音乐特征的 认识和理解。 旗开得胜 读万卷书 行万里路 4 云 南 民 歌 小河淌 水 初 听 乐 曲 1、播放
4、小河淌水的 MTV,学生欣赏。 2、提出问题： 这首民歌是什么体裁？ 歌曲描述了一个怎样的场景？ 3、引导学生思考并总结。 山歌的定义。 歌曲描述的是阿妹在月色下歌唱，呼唤 远方阿哥的场景。 聆听体验感受 歌声带来的意 境 思考回答 在听赏、分 析、 歌唱中自 主把握乐曲 的情绪和风 格， 感受云南 民歌的音色 特点。 再 次 欣 赏 1、再次欣赏，学生跟随旋律轻声哼唱。 2、提出问题： 歌曲的旋律有什么样的特点？ 歌曲的情绪是怎样的？ 3、教师引导学生深入分析歌曲旋律。 旋律从容舒展、节奏自由 4、总结云南民歌的风格特点。 云南民歌具有浓厚的山野气息，自然、坦 率、色彩鲜艳，音乐曲风相对精致
5、、细腻。 5、学唱歌曲，进一步体会江南民歌的音乐特 聆听感受云南 民歌从容舒展， 节奏自由， 清新 优美的音乐风 格。 旗开得胜 读万卷书 行万里路 5 点。 旗开得胜 读万卷书 行万里路 6 茉莉 花 江 苏 民 歌 茉 莉 花 1、 播放江苏民歌 茉莉花 的 MTV,学生欣赏 并思考： 歌曲是什么体裁的？ 歌曲给你什么样的感受？ 2、师生共同了解“小调”的定义及其音乐特 点。 3、再次欣赏，学生跟随旋律轻声哼唱 4、提出问题： 歌曲的旋律有什么样的特点？ 歌曲表达了怎样的情感？ 5、深入分析歌曲旋律 级进音 环绕音 6、引导学生自己总结出江苏民歌茉莉花 的风格特点 委婉细腻、柔美抒情 通过
6、“听唱 析”的步骤 形成学生体验； 进一步体会到 江苏民歌 茉莉 花委婉流畅、 柔美抒情的音 乐风格 通过对比欣 赏江苏、 东北 两首茉莉 花 ，帮助学 旗开得胜 读万卷书 行万里路 7 东 北 民 歌 茉 莉 花 1、 播放东北民歌 茉莉花 的 MTV,学生欣赏 2、提出问题： 歌曲在旋律、 节奏、 演唱风格上有什么特 点？ 它与江苏 茉莉花 有什么不同？为什么 会有这样的不同？ 3、学生讨论，教师引导，阐述结论： 学生体会东北 茉莉花 的风 格特点。 生理解南北 民歌风格的 迥异与人们 的地域、文 化、 语言、 风 俗习惯等有 着极大的联 系。 蒙 古 族 民 长 调 民 歌 牧 歌 1、
7、 多媒体播放牧歌 ，学生欣赏。 2、 提出问题： 这是哪个民族的歌曲？ 它给你什么样的感受？ 3、引导学生思考讨论。 4、总结蒙古长调民歌的音乐特点。 旋律舒展悠长 节奏自由 句幅宽大 速度适中 聆听长调民歌 牧歌和短 调民歌嘎达 梅林并进行 比较。 感受与体验 蒙古族长调 民歌的风格 特点 旗开得胜 读万卷书 行万里路 8 歌 短 调 民 歌 嘎 达 梅 林 1、 多媒体播放 嘎达梅林 视频资料， 学生欣 赏并思考： 这首歌曲给你什么样的感受？ 与 牧歌 对比分析， 它的音乐特点是怎 样的？ 2、学生分组讨论。 3、师生共同分析乐曲并总结。 感受与体验 蒙古族短调 民歌的风格 特点 维吾尔族
8、 民歌 阿拉木 汗 1、播放阿拉木汗的影像资料,学生欣赏。 2、学生分组讨论。 歌曲给你什么样的感受？ 它有什么特点？ 3、教师引导学生总结维吾尔族民歌的音乐特点。 旋律明朗热情奔放 节奏欢快密集 具有维吾尔舞 蹈的韵律 速度较快 4、 学生跟随旋律轻声哼唱， 进一步体会歌曲的风格 特点。 聆听体验 思考回答 学 生 通 过 聆 听、体验自主 把 握 乐 曲 的 情绪和风格， 感 受 维 吾 尔 族 民 歌 的 音 乐魅力。 旗开得胜 读万卷书 行万里路 9 侗族大歌 蝉之 歌 1、播放蝉之歌的影像资料,学生欣赏。 提示学生留意侗族大歌独特的演唱方式。 2、学生分组讨论： 侗族大歌有哪些音乐特点？ 3、了解侗族大歌的相关知识。 聆听感受侗 族大歌的音 乐特点 感 受 多 声 部 民 歌 的 音 色 特点。 作 业 1.欣赏不同演唱版本的民歌绣荷包 ，把握它的演唱风格。 2.找出三首你喜欢的不同地域的中国民歌，与同学分享并说出喜欢的理由。
