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1、2015 年江西省招警笔试申论真题二、给定资料材料 1、语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是文化的基础要素和鲜明的标志，是促进历史发展和社会进步的重要力量。文字是一个民族，一个国家的文化根基，是民族文化传承的重要工具。汉子是迄今为止唯一没有中断过的人类早期文字，是 3 千多年来一直保留着与拼音书写法显著不同的象形书写法的唯一文字。有了汉字，中华民族才有了辉煌璀璨的唐诗宋词元曲汉章，才有了汪洋姿肆，或奔放或内敛的书法艺术，才有了记载正嗍交替、王朝变迁的百家史册；有了汉字，中华民族的文化魂魄，才有所寄托与依归，数千年的文明才得以薪火相传。随着互联网技术的不断发展，电脑日益普及。目前，中国网
2、民数量超过 6.2亿网民日趋年轻化，平均每周上网时间超过 20 小时。电脑带给人们最直接的改变就是书写。据民意中国网的调查显示，对于“在什么情况下会选择手写”的提问，70.8%的人首选签名；同时，68.8%的人表示有一年以上没写过一篇手写稿，其中 28.5%的人“没有手写过手写稿”的时间为两年以上。种种迹象表明，随着电脑、打印机的普机，人们手写的机会会越来越少。 提笔忘字或书写潦草已成家常便饭。一个不争的事实是，年轻人敲击键盘的速度越来越快，但鞋子的水平却越来越退化，很多人提笔忘字甚至错别字频现也已是寻常事。由于电子技术提供的输入遍历，书写技术的容错能力，以及文字资料存储、处理和应用的全面电子
3、化，对很多人来说，除非可以，用比书写的机会越来越少了。材料 2 ：一位名叫“天天向上”的网友在博客中写道：“最近突然发现，我竟然不会用笔写字了。不仅一些复杂的字，就看似简单的字，对我来说都成了生字。任你怎么抓耳挠腮，上窜下跳就是写不出来。比如想写一个敷衍的敷字，写出来怎么看都不像。那是什么？我在问自己。是这些了好几笔，还是不像，只好放弃，画了一份符号代替。”拥有 2300 万微博粉丝的女星李冰冰，不久前发了这样一条微博：“额名打错字了，是品位，不是品味，果然不能太依赖输入法。”这条误将“品味”当作“品位”的微博一语中的，道出当下中国年轻人过度依赖电脑、手机等科技产品编写汉字的实情和尴尬。犯此错
4、误的远不止李冰冰，目前武汉实验外国语学校展出千余名学生近百个名人微博、知名电视栏目、报纸、期刊的“纠错”成果，共纠出 3000 多处，莫言、郭敬明、韩寒、杨澜、何炅、杨幂等名人微博都纷纷出现错别字，汉字的规范使用正遭遇严重挑战。材料 3 ：在电脑普及的今天，一些人认为书写已经无足轻重了。某大型机械工程学院大四学生小张认为，写字的好坏对他们而言，作用并不大。他们现在的作业多是完成老师布置的论文，这些论文都在电脑上完成的，写完后打出来，然后装订了交给老师就行。即使找工作时，建立也是用电脑打印的。某会计事务所工作的陈女士表示，目前多数办公白领每天用电脑书写的时间超过了 8 个小时、浏览网站、做搜集、
5、写材料、用即时聊天工具与人交流、收发 Email 等等，电脑的应用几乎涵盖了他们工作和娱乐的所有方面。现在实行“无纸化办公”，不但没有机会写字，而且也不需要写字。在她看来，手写不但陌生，而且无用。对于“手写无用”的观点，从事新闻宣传工作的佟先生不赞同。他认为，电脑打字，只是人们书写的一个辅助工具而已，书写的基本技能却不容忽视。中国历来有“人如其人”的说法，写一手好字，不仅可以给人美感，而且也是个人文化素养的体现；更重要的是，作为象形文字，汉字有着独特的文化功能，书写能让人深刻理解每个字的含义，提高自己的语言能力、思考能力和创造能力。重庆工商大学的熊教授提笔忘字的现象称为“书写遗忘症”并指出，书
6、写训练对培养思维、形成良好的行为方式十分关键，这是电脑无法取代的。用手一比一画地书写文字，可以在大脑言语中枢系统形成特殊记忆，对人的意志、耐力、毅力和神经系统稳定有很大作用，所以应该多用手写字，这对协调开发小脑的控制能力有好处。材料 4：当前，网络语言的使用已成为一种较为普遍和时尚的话语方式。许多人自觉或不自觉地参与其中，赶到了推波助澜的作用。网络语言有的由符号组成，有的由汉语拼音字母、英语字母、日文字、韩文字组成，有的为繁体字、汉字拆分后三网部分等等各种形成。在网络语言里，人们常常把“悲剧”写为“杯具”、“同学”写为“童鞋”、“支持”写为“SP”、“目瞪口呆”写为(o) 、“拜托”写为（”人
7、）等等。语言研究会副秘书长 C 先生对网络上出现的随意造字等现象非常忧虑。在他看来，汉子是人类最优秀的文字之一，是中华民族数千年文化的结晶，从形、音、意各个方面非常完美，意音兼备。人们在网络上随意造字肯定会照成汉子的混乱，后果不堪设想。西安外国语大学 D 教授表示，本来现在学生由于使用电脑打字，对汉字笔画就极不准确，用笔写时容易出错，再放意用错别字，以后问题更多。中国汉子网顾问 E 先生认为，网络语言破坏了汉子的灵性，把汉子娱乐化，谁在亵渎汉子。看着事小没有什么，但潜移默化下去，可能一代人就产生一种文化割裂，形成一种定势，认为错的东西是正确的。这种以错为草得后果非常可怕。随着计算机技术的兴起，
8、汉子如何适应信息化成为大家十分关注的问题。由于计算机能为汉子提供编码数量的限制、汉子输入法的局限，产生了汉子能否适应现代社会发展的疑问，甚至有人忧心忡忡，认为计算机或将成为汉字的“掘墓人”，“汉字落后论”、“汉子危机论”时有耳闻。材料 5：文字是随着人类文明的进步而变化发展的，信息技术的发展确实给中国五千多年的汉字文化带来挑战，浩如烟海的文字如何进入只有 40 多个键位的现代计算机，汉语言文字和文化如何跟上历史车轮驶入电脑时代，是我们需要认真思考和解决的问题。我国在上世纪 80 年代初公布了第一批 6763 个基础汉字和汉字编码字符集的区位码，把汉字和区位码对应起来，使汉字和 QWERTY 键
9、盘连接在一起，汉字可以借助于区位码输入。1983 年 9 月，王永民发明的二十六键五笔字型汉字编码方案将汉字进行结构拆分，在世界上首破汉字输入电脑每分钟 100 字记录，成功解决了用英文键盘输入汉字的问题，“五笔字型”输入法开创了汉字输入电脑新纪元，曾被国内外专家评价为“其意义不在于活字印刷术”。然而，五笔字型输入法需要使用者记忆大量字根在英文键盘上的分部，使用起来较为复杂，在实践中拼音输入法渐渐成为主流，刚开始用拼音输入汉字非常麻烦，因为同音字非常多，每次输入都需要选字，输入速度很慢，后来，周有光提出以词为单位进行汉字输入，这样同音词相比同音字减少很多，大大提高了输入速度。材料 6：汉字的演
10、变离不开人类社会的文明与进步，从刻在龟甲兽骨上的甲骨文刻铸在青铜器皿上的金文直至用毛笔成累死工具书写在丝帛的篆书，文字的形状无不与它的载体和书写工具有着密切关联。曾任教育部语言文字应用研究所计算语言学研究室主任的冯志伟说：如果从羊坡文化算起，中国汉字发展至今已有 6000 多年历史，汉字也经历了“甲骨文金文小篆隶书楷书”的演变过程，但仔细研究不难发现，中国文字的演变与发展是与其载体、书写工具、材料等高度契合的。”随着汉字信息处理技术的解决，新技术的发展为汉语汉字和中华文化的继承发展提供了前所未有的支撑。由原新闻出版总署组织的“中华字库”工程，预计可编码字数在 50 万左右，包括汉字古文字约 1
11、0 万，楷书汉字约 30 万，为少数民族文字约 10 万，工程涉及整理古籍文字量将达二三十亿之巨。同样，经国务院批准编纂的巨型类书中华大典，收入有两万多种古籍，共约 8 亿字，是永乐大典的 2 倍，古今图书集成的 4 倍，超过中国所有古代类书字数的综合，国际标准化组织术语语言专家周长青认为，如果仅仅用传统手段，而没有图像处理技术，数据库技术和网络通信技术等计算机高科技手段的出现，像“中华字库”、中华大典这样浩大的文化工程根本不可能在短时间内完成，也难让优秀的传统文献实现“永久的保存和无限的传播”的目的。材料 7：.国家中长期语言文字事业改革和发展纲要（2012-2020 年）以下简称为纲要是
12、21 世纪我国第一个中长期语言文字事业改革和发展规划，是今后一个时期指导全国语言文字工作改革和发展的纲领性文件。纲要明确指导，语言文字事业具有基础性、全局性、社会性和全民性特点，是国家文化建设和社会发展的重要组成部分，事关历史文化传承和经济社会的发展，更关国家统一和民族团结，事关国民素质提高和人民的全面发展，在国家发展战略中具有重要地位和作用，要全面贯彻国家通用语言文字法尊重语言文字发展规律，主动适应国家经济社会发展新要求，围绕中心，服务大局，拓展视野，改革创新，大力推广和规范使用国家通用语言文字，科学保护各名族语言文字，加强语言文字基础建设和管理服务，增强国家语言实力，提高国民语言能力，构建
13、和谐生活，服务教育现代化服务社会主义文化，强国建设，推进语言文字事业全面发展。为贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）精神，全面实施素质教育，继承与弘扬中华民族优秀文化，教育部制定了关于中小学开设书法教育的意见(以下简称意见）。意见指出，当前，随着信息技术的快速发展以及电脑手机的普及，人们的交流方式以及形式都发生了很大的变化，中小学生的汉字书写能力有所削弱为继承弘扬中华优秀文化，提高国民素质，有必要在中小学加强书法教育，中小学书法教育本应打好技能基础，坚持循序渐进，注重书法修养，提高文化素质的原则，省级教育行政部门要结合本地区中小学板书和教育的实际情况，对书法教育的课程
14、安排，教学管理教师任职条，件及资源配置等进行规划，稳妥推进书法教育，地方各级教育部门应有计划有步骤的安排书法教师的培养和培训，逐步提高教师书法教育学 的能力和水平，各级教研部门要把书法纳入教学教育研究工作的范围，研究中小学书法教育的教学规律和评价方法，安排教研人员指导学校和教师开展书法教学工作，学校可根据需要聘请当地青少年校外活动中心、少年宫、文化艺术团体的书法专业人员根据中小学书法教学要求指导学生学习书法，鼓励社会各界及个人为学校开展书法教育活动提供支持。材料 8：电脑时代，如何才能让汉字手写重新走进人们的工作和生活呢？据民意调查网的调查显示，在“如何恢复汉字书写的传统”问题上，76.5%的
15、人认同将硬笔书法列为学校课程；55.4%的人认同将毛笔书法列为学校课程；42.3%的人指出，国家应出台政策，鼓励手写输入设备的研发与销售。与英语等表音文字不同，汉字自发明以来，一直走的是实用性与艺术性相结合的路子，并由此形成中华文化特有的艺术中国书法。在电脑时代，要求从都成为书法家，写一手漂亮的好字，显然过于苛刻，但要求大家多坚持手写，尽量把汉字写正确，写规范，则绝不过分。因为，作为现代中国公民，我们每个人都应具备一种文化自觉，这种文化自觉，起码体现他对民族“文脉”载体汉字的态度上。某市场家坪小学一直都在开设书法课，该校周校认为，“重视汉字书写应该从中小学生抓起”，在中小学课堂上开设书法课，不
16、仅可以使学生从小写得一手好字，更重要的是在练字的过程中历练人，陶冶性情，教育学生尊个性而张精神，堂堂正正做人。中国语文报刊协会规范汉字书写专业委员会秘书长于先生表示，“加强书法教育，是拯救汉字手写的一个重要手段，不过，只靠书法教育还远远不够，”“更重要的是书写在现实中的运用。其一，社会应重视对书写的认知，在对人才考核等方面加入书写元素；其二，要通过对汉字文化的宣传，让人们更加了解汉字丰富的内涵，从而对书写产生浓厚兴趣。”厦门市教育局规定，小学低年级每周要开设一节写字课；，每学期期末考试试卷上将单独设置卷面书写分，低年级不少于 5 分，中高年纪不少于 3 分，其中作文书写不少于 2 分。材料 9:2013 年夏天，中国汉字听写大会在全国各地掀起了一股强劲旋风，这台有中央科教频道打造的青少年竞赛节目自播出以来反响强烈，收视率达到该台同时段平均水平 4 倍以上，直逼同期收视冠军中国好声音，荣登微博话题榜榜首，其网络点击更突破 18 万次，百度搜索高达 42 万条，成为人们街谈
