《单元知识结构图 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《单元知识结构图 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教版五年级上册第2单元教材知识结构图一、单元内容及课时安排：去打开大自然绿色的课本 2课时装满昆虫的衣袋 2课时变色龙 2课时金蝉脱壳 2课时练习2 3课时二、单元课文之间的联系：本组的几篇课文都有一个共同的特点，那就是描绘大自然的美妙景象，展示大自然的无限生机与奥秘。这也就告诉我们主要教学任务应是凭借着文本生动的语言，引领学生走入自然，感受自然，热爱自然，激发他们探索自然。去打开大自然绿色的课本这篇课文是一个号召：让我们一起去打开大自然绿色的课本；装满昆虫的衣袋这篇课文给我们讲述了一个打开大自然绿色课本的例子：法布尔的故事；变色龙这篇课文给我们讲述的是观察变色龙变色的经过；金蝉脱壳讲述的是
2、作者观察蝉脱壳的一个过程。三、单元主题目标：1学会本单元的生字，联系上下文或词典理解由生字组成的词语。会用“绘声绘色”、“名副其实”造句。2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵去打开大自然绿色的课本和金蝉脱壳的四、五自然段。3读中感悟诗歌在语言表达上的特点，激发学生学习诗歌的兴趣。4在对课文语言的品味的过程中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。5体会“着迷”“迷恋”“痴迷”的意思，体会课文是如何通过具体的语言来反映出法布尔对昆虫的迷恋的，学会透过文字，感受人物的思想。6了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。7了解金蝉
3、脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。单元教学重难点：1读中感悟诗歌在语言表达上的特点。感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然。2体会课文作者通过细致地观察，用叙事的形式、融入自己的情感介绍小动物的写作特点；并抓住小动物外形、动作的特点来介绍，生动有趣；在描写小动物的过程中写出自己的感受，使文章充满情趣。并进行习作练笔。3. 揣摩文章的表达顺序，学习按一定的表达顺序给课文分段的方法。体会文章题目“画龙点睛”的作用，并学习给文章命名的方法。4. 体会并学习运用比喻、拟人等修辞手法对事物进行生动、形象、具体地描写。四、教学措施；1.以指导学生诵读为主线，启发学生边读边想，感悟文字感情。五、作业建议：1.落实、完成本单元课后、练习中2的书写、抄写及所要求的训练项目。2.结合课文，启发、引导、激励学生完成课后思考问答题。3.让学生积极参与课堂，提供可能性，充分调动学生学习积极性。
